2024-2025學(xué)年知識(shí)與道德并重的德育設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年知識(shí)與道德并重的德育設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《2024-2025學(xué)年知識(shí)與道德并重的德育設(shè)計(jì)》是基于我國(guó)某出版社小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教材進(jìn)行設(shè)計(jì)的。本課程以教材為主線，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)，使他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，形成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。

本課程共包含10個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)40分鐘。教學(xué)內(nèi)容主要包括：尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、誠(chéng)實(shí)守信、公平正義、法治觀念、遵守規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任、合作共事、愛(ài)護(hù)環(huán)境、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的法律知識(shí)和道德規(guī)范，提高自己的道德素養(yǎng)，形成良好的行為習(xí)慣，為今后的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在教學(xué)過(guò)程中，我將采用討論、案例分析、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思考能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，注重課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在交流中提升自己的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。此外，還將結(jié)合實(shí)際情況，選取一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.理解并尊重他人，關(guān)愛(ài)他人，形成良好的人際關(guān)系；2.誠(chéng)實(shí)守信，公平正義，樹立正確的價(jià)值觀；3.增強(qiáng)法治觀念，遵守規(guī)則，承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；4.學(xué)會(huì)合作共事，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；5.愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)資源，形成環(huán)保意識(shí)；6.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華民族優(yōu)秀美德。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠形成的知識(shí)與道德并重的德育素養(yǎng)，為今后的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生正處于生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的思維活躍，好奇心強(qiáng)，善于模仿，具有很強(qiáng)的可塑性。這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知，對(duì)于道德規(guī)范和法律法規(guī)有了一定的了解，但仍然需要通過(guò)系統(tǒng)的教育來(lái)鞏固和提升。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和一些法律常識(shí)，但法治意識(shí)較為薄弱，需要通過(guò)具體案例的分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念。

在能力方面，學(xué)生具備一定的思考和分析問(wèn)題的能力，但實(shí)踐應(yīng)用能力有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和一定的責(zé)任感，但部分學(xué)生存在自私、任性等不良行為習(xí)慣。針對(duì)這一情況，我將通過(guò)課堂討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)他們的同理心和關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性是關(guān)鍵。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如講故事、游戲等，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德和法治知識(shí)。同時(shí)，注重課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在交流中提升自己的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)分析具體的道德和法律案例，讓學(xué)生深入理解道德規(guī)范和法律法規(guī)，提高他們的法治意識(shí)。

2.角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)不同角色的感受，培養(yǎng)他們的同理心和關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)道德與法治的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道道德與法治是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于道德與法治的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受道德與法治的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹道德與法治的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解道德與法治的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解道德與法治的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹道德與法治的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.道德與法治案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解道德與法治的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的道德與法治案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解道德與法治的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用道德與法治解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與道德與法治相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德與法治的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括道德與法治的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)道德與法治在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用道德與法治。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于道德與法治的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解道德與法治的基本概念、組成部分和原理，掌握道德規(guī)范和法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí)。

2.能力提升：學(xué)生將提高自己的思考和分析問(wèn)題的能力，通過(guò)案例分析和討論，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，樹立公平正義的價(jià)值觀，增強(qiáng)法治觀念，養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

4.行為改變：學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的道德和法律問(wèn)題，形成良好的行為習(xí)慣，提高自身的自律性和責(zé)任感。

5.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將樹立正確的價(jià)值觀，明白道德與法治對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，成為有道德、有法治觀念的公民。

6.合作與溝通：學(xué)生將在小組討論中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽他人意見(jiàn)，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作習(xí)慣。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)課后作業(yè)的撰寫，提高自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)對(duì)道德與法治的深入探索欲望。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。推薦以下幾篇閱讀材料，以便學(xué)生課后進(jìn)一步深入了解道德與法治的知識(shí)：

-《道德與法治故事選編》：收錄了一系列道德與法治的故事，通過(guò)生動(dòng)有趣的情節(jié)，讓學(xué)生更好地理解道德與法治的重要性。

-《法治教育讀本》：系統(tǒng)的介紹了法治教育的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的法治觀念。

-道德與法治相關(guān)的視頻資源：如紀(jì)錄片、講座等，可以通過(guò)視頻的形式，讓學(xué)生更直觀地了解道德與法治的實(shí)踐應(yīng)用。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。要求學(xué)生在課后閱讀或觀看拓展材料，并撰寫一篇讀后感或觀后感，字?jǐn)?shù)在500字左右。學(xué)生可以通過(guò)閱讀和觀看拓展材料，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高自己的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)撰寫讀后感或觀后感，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)每次課后，我都會(huì)安排一段時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。在這節(jié)課結(jié)束后，我回想起了整個(gè)教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出的問(wèn)題并沒(méi)有充分激發(fā)學(xué)生的思考。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃通過(guò)更多開放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考道德與法治的意義和重要性。

其次，在進(jìn)行案例分析時(shí)，我并沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間去深入思考和討論。下次我會(huì)確保每個(gè)案例都能讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們從不同角度思考問(wèn)題。

此外，我也發(fā)現(xiàn)課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)有些混亂，學(xué)生們的表達(dá)能力參差不齊。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些口語(yǔ)訓(xùn)練的活動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

最后，我認(rèn)識(shí)到課后拓展的重要性。我計(jì)劃提供更多與課程相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀后感或觀后感的指導(dǎo)，提高他們的寫作能力。課堂在課堂中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)道德與法治知識(shí)的理解和應(yīng)用情況。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困惑和問(wèn)題，并給予解答和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)觀察學(xué)生的課堂參與度和積極性，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。我會(huì)認(rèn)真閱讀學(xué)生的作業(yè)，仔細(xì)檢查他們的答案和思考過(guò)程，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，我會(huì)指出并給予解釋，幫助他們理解和改正。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持努力。通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，我能夠了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困惑和問(wèn)題，并給予解答和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：道德與法治的基本概念、組成部分和原理

-關(guān)鍵詞：道德、法治、尊重、公平、責(zé)任、合作、