Unit 7 課時2 閱讀2023-2024學(xué)年七年級下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）

Unit7課時2閱讀2023-2024學(xué)年七年級下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7課時2閱讀2023-2024學(xué)年七年級下冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年七年級下冊英語教材的Unit7，課時2的閱讀部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是閱讀一篇關(guān)于“保護環(huán)境”的文章，通過閱讀讓學(xué)生掌握相關(guān)的詞匯和表達方式，并能夠運用到實際情景中。文章內(nèi)容主要圍繞環(huán)境問題展開，包括空氣污染、水污染、垃圾處理等，同時介紹了我國政府采取的一些措施來改善環(huán)境問題。學(xué)生需要通過閱讀理解文章的主旨大意，回答相關(guān)問題，并進行小組討論，提出自己的建議來保護環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠提高自己的英語閱讀理解能力，掌握一定的環(huán)保相關(guān)詞匯和表達方式，提升自己的語言能力。同時，通過討論環(huán)境保護問題，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高分析和解決問題的能力。此外，學(xué)生還能夠增強自己的文化意識，了解我國政府對環(huán)境保護所采取的措施，提升自己的文化素養(yǎng)。最后，通過自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語閱讀技巧，如預(yù)測文章內(nèi)容、理解主旨大意、分析人物和事件等。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些與環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達方式，如"protecttheenvironment"、"airpollution"、"wastedisposal"等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對與實際生活相關(guān)的話題比較感興趣，尤其是環(huán)保問題，因為他們每天都在接觸這些問題。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和分析能力，能夠完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動和討論來學(xué)習(xí)，喜歡小組合作完成任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的環(huán)保相關(guān)詞匯和表達方式，需要通過上下文理解和記憶。此外，他們在理解文章深層含義和作者觀點方面可能存在一定的困難，需要通過教師的引導(dǎo)和同學(xué)的討論來深化理解。同時，學(xué)生可能需要提高自己的批判性思維能力，能夠提出自己的觀點和建議，這對于他們來說是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年七年級下冊英語教材的Unit7，課時2的閱讀部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的環(huán)保主題圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容和環(huán)保問題。

3.實驗器材：如果可能，可以準(zhǔn)備一些簡單的實驗器材，如空氣凈化器、水過濾器等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保措施的效果。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和實驗操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是Unit7的第二課時閱讀部分，主題是保護環(huán)境。在開始閱讀之前，我想請大家談?wù)勛约簩Νh(huán)保的理解和看法。誰愿意分享一下？"

2.快速閱讀（10分鐘）

"請大家快速閱讀文章，注意理解文章的大意。閱讀完畢后，我將提問大家關(guān)于文章內(nèi)容的問題。"

3.深入閱讀（15分鐘）

"現(xiàn)在請大家再次閱讀文章，這次請大家重點關(guān)注文章中提到的環(huán)保問題，以及我國政府采取的措施。閱讀完畢后，我們將進行小組討論，共同探討如何保護環(huán)境。"

4.小組討論（15分鐘）

"請大家分組進行討論，每組選擇一個環(huán)保問題，提出自己的建議和解決方案。討論結(jié)束后，每組選一名代表進行匯報。"

5.文章解析（15分鐘）

"現(xiàn)在請大家再次閱讀文章，這次請大家關(guān)注文章中的詞匯和表達方式。閱讀完畢后，我將為大家解析文章中的重點詞匯和表達方式。"

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

"通過今天的閱讀和學(xué)習(xí)，我們了解到了一些環(huán)保問題和我國政府采取的措施。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，積極參與環(huán)?；顒樱瑸楸Ｗo我們的地球貢獻自己的力量。"

7.作業(yè)布置（5分鐘）

"請大家課后寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，可以是倡議書、心得體會或者建議文章。字?jǐn)?shù)不限，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識和自己的思考結(jié)合起來，寫出有深度、有見地的文章。"

8.課堂反饋（5分鐘）

"在課后，我會收集大家的作業(yè)，并進行批改和反饋。請大家認(rèn)真完成作業(yè)，期待大家的優(yōu)秀表現(xiàn)。"學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解文章主旨大意：學(xué)生能夠通過閱讀理解文章的主題，掌握文章的主旨大意，明確文章想要傳達的信息。

2.掌握相關(guān)詞匯和表達方式：學(xué)生能夠掌握并運用文章中出現(xiàn)的與環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達方式，如“protecttheenvironment”、“reducewaste”等。

3.提高閱讀理解能力：通過閱讀和分析文章，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解文章中的信息，并能夠進行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛唷?/p>

4.培養(yǎng)批判性思維能力：通過小組討論和提出建議，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維能力，能夠?qū)Νh(huán)保問題進行深入思考，并提出自己的觀點和建議。

5.增強環(huán)保意識：通過學(xué)習(xí)文章中提到的環(huán)保問題和我國政府采取的措施，學(xué)生能夠增強自己的環(huán)保意識，認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性，并能夠在日常生活中積極參與環(huán)?；顒?。

6.提高寫作能力：通過課后作業(yè)的寫作，學(xué)生能夠提高自己的寫作能力，能夠清晰、有邏輯地表達自己的觀點和想法，并能夠運用所學(xué)知識進行有效的論證和闡述。板書設(shè)計①環(huán)保問題：空氣污染、水污染、垃圾處理等。

②我國政府措施：加強法律法規(guī)、提高環(huán)保意識、發(fā)展清潔能源等。

③環(huán)保詞匯和表達方式：protecttheenvironment、reducewaste、recycle等。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色粉筆或馬克筆，將板書設(shè)計得色彩豐富，吸引學(xué)生的注意力。

②利用圖標(biāo)、圖片或簡筆畫，將環(huán)保問題和措施以生動形象的方式展現(xiàn)出來，增加趣味性。

③在板書中加入一些有趣的環(huán)保小標(biāo)語或口號，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.板書結(jié)構(gòu)：

①板書標(biāo)題：Unit7課時2閱讀環(huán)保主題

②環(huán)保問題列表：空氣污染、水污染、垃圾處理等

③我國政府措施列表：加強法律法規(guī)、提高環(huán)保意識、發(fā)展清潔能源等

④環(huán)保詞匯和表達方式列表：protecttheenvironment、reducewaste、recycle等

⑤環(huán)保小標(biāo)語或口號：愛護地球，從我做起！教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律等方面，評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對于積極參與、表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵他們在課后加強學(xué)習(xí)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，評價學(xué)生們的合作程度、思考深度和表達能力。對于討論熱烈、合作默契的小組，給予肯定和獎勵；對于討論平淡、合作不緊密的小組，給予建議和指導(dǎo)，幫助他們提高討論效果。

3.隨堂測試：在課程結(jié)束后，進行一次隨堂測試，檢驗學(xué)生對文章主旨大意、環(huán)保問題和詞匯表達的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對測試中出現(xiàn)的問題，進行針對性的輔導(dǎo)和講解。

4.課后作業(yè)：對學(xué)生的課后作業(yè)進行批改和評價，關(guān)注他們的寫作能力、語法正確性和環(huán)保觀點的合理性。對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于作業(yè)需要改進的學(xué)生，給予指導(dǎo)和修改建議。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師進行全面評價和反饋。對于學(xué)生的優(yōu)點和進步，給予肯定和鼓勵；對于需要改進的地方，提出具體建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提出自己的觀點和問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我以環(huán)保主題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，通過閱讀文章、小組討論和課堂講解等方式，讓學(xué)生了解環(huán)保問題和我國政府的措施。在教學(xué)過程中，我注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們積極參與課堂活動，提出自己的觀點和問題。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力，讓他們在學(xué)習(xí)環(huán)保知識的同時，提高自己的思維品質(zhì)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在閱讀文章時，對一些環(huán)保相關(guān)詞匯和表達方式的理解存在困難。針對這一問題，我在課堂上進行了講解和輔導(dǎo)，但效果并不理想。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生合作不緊密，討論效果不佳。對此，我在課后進行了反思，認(rèn)為需要在今后的教學(xué)中加強學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)，并改進小組討論的組織方式。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，本節(jié)課也存在一些不足。部分學(xué)生在閱讀理解方面仍需提高，他們在理解文章深層含義和作者觀點方面存在一定的困難。此外，學(xué)生在詞匯表達方面也需加強，他們需要通過更多的練習(xí)和應(yīng)用，提高自己的詞匯運用能力。

3.改進措施和建議：

針對本節(jié)課存在的問題，