小學校園欺凌防治班會教學安排及訓練

小學校園欺凌防治班會教學安排及訓練課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學道德與法治——校園欺凌防治

2.教學年級和班級：小學五年級二班

3.授課時間：2022年10月12日星期三下午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析1.增強學生法制觀念：通過本節(jié)課的學習，使學生了解校園欺凌行為的法律性質(zhì)，明確法律對于校園欺凌的規(guī)定和處罰，提高學生的法制意識。

2.提升學生道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學生尊重他人、關愛他人的品質(zhì)，使學生能夠自覺抵制不良行為，勇于維護自己和他人的合法權(quán)益。

3.增強學生自我保護能力：教授學生掌握應對校園欺凌的有效方法，提高學生的自我保護意識和能力，使學生在遇到校園欺凌時能夠冷靜應對。

4.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神：通過小組討論、案例分析等形式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，使學生在面對校園欺凌時能夠相互支持、共同應對。

5.提高學生心理素質(zhì)：幫助學生建立良好的心理素質(zhì)，學會調(diào)整自己的情緒，面對校園欺凌時能夠保持冷靜、理性，避免因情緒波動而做出過激行為。三、重點難點及解決辦法1.重點：

-了解校園欺凌的定義、類型和危害。

-掌握應對校園欺凌的正確方法和技巧。

-培養(yǎng)尊重他人、關愛他人的良好道德品質(zhì)。

2.難點：

-如何使學生深刻理解校園欺凌的嚴重性，提高防范意識。

-教授學生如何在遇到校園欺凌時保持冷靜，正確應對。

-培養(yǎng)學生在團隊中相互支持、協(xié)作的精神。

3.解決辦法：

-采用案例分析、討論交流的形式，讓學生身臨其境，加深對校園欺凌的理解。

-通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生學會并實踐應對校園欺凌的方法。

-開展團隊活動，培養(yǎng)學生相互支持、協(xié)作的意識，強化團隊精神。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學道德與法治》五年級上冊教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

-準備關于校園欺凌的定義、類型、危害的相關圖片和圖表，以便于學生在視覺上更直觀地了解校園欺凌的相關知識。

-收集一些真實的校園欺凌案例，用于案例分析和討論，使學生能夠更好地理解和掌握應對校園欺凌的方法。

-制作視頻資料，展示一些校園欺凌的場景，讓學生更直觀地了解校園欺凌的發(fā)生情境，以及如何正確應對。

3.實驗器材：

-準備一些模擬校園欺凌場景的道具，如玩具武器、角色扮演服裝等，以便于進行情景模擬和角色扮演活動。

-準備一些團隊協(xié)作游戲的器材，如繩子、紙牌等，用于開展團隊協(xié)作活動，培養(yǎng)學生的團隊精神。

4.教室布置：

-根據(jù)教學需要，將教室座位進行調(diào)整，設置成小組討論區(qū)，以便于學生進行小組討論和分享。

-在教室一角設置實驗操作臺，擺放相關的實驗器材和道具，方便學生進行實驗操作和情景模擬。

-在教室墻壁上張貼一些與校園欺凌相關的宣傳海報和標語，提醒學生關注校園欺凌問題，營造良好的教學氛圍。

-準備一些盆栽植物，擺放教室桌面，增添教室生機，營造舒適的學習環(huán)境。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好。今天我們將要學習的是《小學道德與法治》五年級上冊中關于"尊重他人"這一章節(jié)。在開始學習之前，我想先問大家一個問題："你們在日常生活中是否遇到過不尊重他人的情況？"（舉例說明）比如，有些同學可能會嘲笑其他同學的缺點或者不經(jīng)允許就動用別人的東西。這些問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何尊重他人的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解尊重他人的基本概念。尊重他人就是對別人的感受、權(quán)益和個性給予應有的重視和關心。尊重他人是建立良好人際關系的基礎，也是社會和諧的重要保障。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了尊重他人在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，一個同學在課堂上主動幫助其他同學解答問題，這就是一種尊重他人的表現(xiàn)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)尊重他人和傾聽他人這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與尊重他人相關的實際問題。比如，如何在家庭、學校和社會中表現(xiàn)出尊重他人的行為。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示尊重他人的基本原理。比如，通過角色扮演，模擬不同的尊重他人的場景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞"尊重他人在實際生活中的應用"這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了尊重他人的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對尊重他人的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.校園欺凌的定義與類型：校園欺凌是指在學校環(huán)境中，個體或群體以力量優(yōu)勢對弱勢個體進行惡意攻擊、威脅、羞辱等行為。類型包括身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌和網(wǎng)絡欺凌等。

2.校園欺凌的危害：校園欺凌對受害者造成身心傷害，影響其學業(yè)和社交能力，甚至可能導致長期的心理創(chuàng)傷。同時，校園欺凌也會對施暴者造成法律后果和社會影響。

3.應對校園欺凌的方法：

-保持冷靜，避免情緒激動導致事態(tài)升級。

-尋求幫助，及時向老師、家長或其他信任的成年人報告。

-與受害者建立支持網(wǎng)絡，提供心理和法律援助。

-加強法律意識，了解相關法律條款，維護自身權(quán)益。

4.尊重他人的重要性：尊重他人是維護良好人際關系和社會和諧的基礎。尊重他人能夠促進互相理解、信任和合作，有助于建立積極的社會環(huán)境。

5.尊重他人的實踐方法：

-傾聽他人，給予關注和理解。

-尊重他人的意見和決定，避免強加自己的觀點。

-包容他人的缺點和錯誤，不進行言語或行為上的攻擊。

-保護他人的隱私和權(quán)益，不侵犯他人的個人空間。

6.團隊合作的精神：團隊合作是指個體在共同目標下，相互協(xié)作、互相支持的行為。團隊合作能夠提高工作效率、激發(fā)創(chuàng)新思維，并培養(yǎng)個體的責任感和領導能力。

7.團隊合作的實踐技巧：

-明確分工，充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢。

-有效溝通，保持信息的暢通和反饋。

-建立信任，培養(yǎng)團隊成員之間的默契和協(xié)作精神。

-共同解決問題，集思廣益，尋找最佳解決方案。

8.自我保護意識與能力：自我保護意識是指個體在面對潛在危險時，能夠做出理智判斷并采取適當措施保護自己的能力。提高自我保護意識能夠幫助個體在面對校園欺凌等不良行為時，能夠有效應對和保護自己。

9.自我保護的方法與技巧：

-增強法制觀念，了解相關法律知識和自我保護的方法。

-提高安全意識，避免置身于危險環(huán)境和不良人群中。

-學會拒絕和反抗，勇敢地對不良行為說“不”。

-培養(yǎng)應對壓力和情緒調(diào)節(jié)的能力，保持冷靜和理智。七、板書設計①知識點梳理

1.校園欺凌定義與類型

2.校園欺凌危害

3.應對校園欺凌方法

4.尊重他人重要性

5.尊重他人實踐方法

6.團隊合作精神

7.團隊合作實踐技巧

8.自我保護意識與能力

9.自我保護方法與技巧

②藝術性與趣味性

1.使用圖標、插圖或符號來表示不同知識點，如用拳頭表示校園欺凌的類型，用愛心表示尊重他人等。

2.用不同顏色或字體加粗來突出重點知識點，如將校園欺凌的危害用紅色標注，將尊重他人的實踐方法用綠色標注。

3.設計有趣的卡通形象或標志作為每個知識點的引導，如用一個友好握手的小人形象來引導團隊合作精神這一知識點。

4.在板書的某個角落設計一個與主題相關的趣味圖案或背景，如在板書的下方角落繪制一個校園欺凌場景的漫畫，提醒學生注意。

③實用性

1.確保板書內(nèi)容簡潔明了，避免冗長的文字，讓學生能夠一目了然地了解每個知識點的核心內(nèi)容。

2.使用清晰的標題和子標題來組織板書內(nèi)容，如用“校園欺凌”和“尊重他人”作為一級標題，再用數(shù)字編號來表示具體的子知識點。

3.保持板書的整潔和一致性，使用規(guī)范的字體和大小，使整個板書看起來有序且專業(yè)。

4.在板書設計中加入互動元素，如在某個知識點后留出空白區(qū)域，邀請學生上臺填寫或繪畫，增加學生的參與感和互動性。八、教學反思與改進本節(jié)課的教學內(nèi)容是關于校園欺凌的防治，通過課堂講授、案例分析和實踐活動，我試圖讓學生更深入地了解校園欺凌的問題，并學會如何正確應對。然而，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，課堂討論環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于校園欺凌的概念和類型理解不夠深入。他們可能需要更多的例子和實際案例來幫助他們更好地理解這些概念。因此，我計劃在未來的教學中增加更多的案例分析，讓學生通過具體的案例來更深入地理解校園欺凌的問題。

其次，在實踐活動環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何應對校園欺凌的技巧和方法掌握得不夠熟練。他們可能需要更多的指導和練習來提高他們的應對能力。因此，我計劃在未來的教學中增加更多的實踐活動，讓學生通過實際的操作和實踐來提高他們的應對能力。

最后，我發(fā)現(xiàn)在課堂講授中，有些學生可能對于某些概念和理論的理解不夠深入。他們可能需要更多的解釋和例子來幫助他們更好地理解這些概念和理論。因此，我計劃在未來的教學中增加更多的解釋和例子，讓學生通過具體的解釋和例子來更深入地理解這些概念和理論。重點題型整理1.校園欺凌的類型有哪些？請列舉三種。

答案：校園欺凌的類型包括身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌和網(wǎng)絡欺凌。

2.校園欺凌的危害有哪些？請列舉三種。

答案：校園欺凌的危害包括身體傷害、心理創(chuàng)傷、學業(yè)影響、社交能力下降、自尊心受損等。

3.遇到校園欺凌時，我們應該采取哪些應對措施？請列舉三種。

答案：遇到校園欺凌時，我們應該保持冷靜、尋求幫助、勇敢拒絕和反抗、記錄證據(jù)、報警等。

4.尊重他人的重要性體現(xiàn)在哪些方面？請列舉三種。

答案：尊重他人的重要性體現(xiàn)在建立良好人際關系、促進社會和諧、提高個人素質(zhì)和道德水平等方面。

5.如何在生活中實踐尊重他人的方法？請列舉三種。

答案：在生活中實踐尊重他人的方法包括傾聽他人、尊重他人意見、不侵犯他人權(quán)益、包容他人缺點等。

6.團隊合作的意義是什么？請列舉三點。

答案：團隊合作的意義在于提高工作效率、激發(fā)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)責任感和領導能力等。

7.如何提高團隊合作的效果？請列舉三點。

答案：提高團隊合作效果的方法包括明確分工、有效溝通、建立信任、共同解