單元五 任務一使用資源管理器（教學設計）-《信息技術應用基礎》（高教版）

單元五任務一使用資源管理器（教學設計）-《信息技術應用基礎》（高教版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《信息技術應用基礎》

2.教學年級和班級：高職一年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內容與目標

1.教學內容：

（1）學習資源管理器的基本功能；

（2）掌握資源管理器的使用方法；

（3）學會在資源管理器中對文件進行各種操作。

2.教學目標：

（1）讓學生了解并掌握資源管理器的基本功能；

（2）培養(yǎng)學生熟練使用資源管理器進行文件操作的能力；

（3）提高學生對信息技術應用基礎知識的掌握程度。

三、教學過程與方法

1.導入：通過向學生展示一個實例，讓學生思考如何快速找到并操作文件，引出本節(jié)課的主題——資源管理器。

2.新課導入：講解資源管理器的基本功能和界面布局，讓學生初步了解資源管理器。

3.課堂講解：詳細講解資源管理器的各種操作方法，如創(chuàng)建文件、刪除文件、復制粘貼等，并通過實際操作演示給學生看。

4.實踐環(huán)節(jié)：讓學生在電腦上實際操作資源管理器，進行文件的創(chuàng)建、刪除、復制粘貼等操作，鞏固所學知識。

5.課堂小結：總結本節(jié)課所學內容，強調重點和難點。

6.課后作業(yè)：布置一道有關資源管理器的實踐作業(yè)，讓學生課后鞏固所學知識。

四、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與程度，了解他們對知識點的掌握情況。

2.實踐操作能力：通過觀察學生在實踐環(huán)節(jié)的操作，評估他們的實踐能力。

3.課后作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質量，了解他們對本節(jié)課知識的鞏固程度。二、核心素養(yǎng)目標1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生對信息技術應用的興趣和意識，提高學生運用信息技術解決問題的能力。

2.技術能力：使學生掌握資源管理器的基本操作，提升學生的信息技術操作能力。

3.創(chuàng)新能力：鼓勵學生在使用資源管理器的過程中，探索新的操作方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

4.協(xié)作能力：通過小組合作完成實踐任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。三、重點難點及解決辦法1.重點：

（1）資源管理器的基本功能；

（2）資源管理器的操作方法。

2.難點：

（1）資源管理器的高級操作；

（2）在實際操作中靈活運用資源管理器。

3.解決辦法：

（1）通過多媒體教學，直觀展示資源管理器的基本功能和操作方法，讓學生易于理解和掌握；

（2）通過分步驟講解和示范，讓學生逐步掌握資源管理器的高級操作；

（3）設計實際操作任務，讓學生在實踐中學會靈活運用資源管理器；

（4）鼓勵學生提問和互動，及時解決學生在學習過程中遇到的問題。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、白板。

2.課程平臺：學校內部教學管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：電子教材、《信息技術應用基礎》教學課件、在線學習資源。

4.教學手段：講授法、演示法、實踐操作法、小組合作學習法。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）創(chuàng)設情境：向學生展示一個實例，如在一個復雜的文件夾結構中查找并打開一個特定文件。

（2）提出問題：請問同學們如何快速找到并操作這個文件？

（3）引導學生思考：激發(fā)學生對資源管理器的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

（1）講解資源管理器的基本功能：展示資源管理器的界面，講解其基本功能，如創(chuàng)建文件、刪除文件、重命名文件等。

（2）演示資源管理器的操作方法：通過實際操作演示，向學生展示如何使用資源管理器進行文件操作，如打開文件、復制粘貼文件等。

（3）強調重點和難點：講解資源管理器的高級操作，如創(chuàng)建文件夾、移動文件、搜索文件等，并強調其在實際應用中的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）實踐操作：讓學生在電腦上實際操作資源管理器，進行文件的創(chuàng)建、刪除、復制粘貼等操作，鞏固所學知識。

（2）討論交流：引導學生分享自己在操作過程中遇到的問題和解決方法，促進學生之間的互動和交流。

4.課堂提問（5分鐘）

（1）提問環(huán)節(jié)：教師提出問題，如“如何在資源管理器中快速找到特定文件？”、“如何批量重命名文件？”等，檢查學生對知識的掌握程度。

（2）學生回答：鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)學生的表達能力和思維能力。

（3）教師點評：對學生的回答進行點評，糾正錯誤，鞏固正確答案。

5.課堂小結（5分鐘）

（1）總結本節(jié)課所學內容：回顧資源管理器的基本功能和操作方法，強調重點和難點。

（2）布置課后作業(yè)：布置一道有關資源管理器的實踐作業(yè)，讓學生課后鞏固所學知識。

6.教學創(chuàng)新與拓展（5分鐘）

（1）探索性學習：引導學生嘗試使用資源管理器進行更高級的操作，如使用快捷鍵、自定義文件夾等。

（2）小組合作：讓學生分組進行實踐任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

總用時：40分鐘

教學過程設計要緊密結合學生的實際學情，突出重難點，通過創(chuàng)設情境、實踐操作、討論交流等方式，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，提高學生的信息素養(yǎng)和技術能力。同時，注重師生互動，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和協(xié)作能力。六、學生學習效果1.理解并掌握資源管理器的基本功能和操作方法，如創(chuàng)建文件、刪除文件、重命名文件、打開文件、復制粘貼文件等。

2.能夠獨立使用資源管理器進行文件操作，提高信息技術應用的基礎能力。

3.學會在資源管理器中進行高級操作，如創(chuàng)建文件夾、移動文件、搜索文件等，并能夠靈活運用這些功能解決實際問題。

4.培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，了解信息技術在日常生活中的應用，提高信息獲取、處理和應用的能力。

5.培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，通過小組合作完成實踐任務，學會與他人合作共同解決問題。

6.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，探索資源管理器的高級操作，提出新的操作方法，培養(yǎng)對信息技術的創(chuàng)新能力。

7.增強自主學習能力，通過實際操作和討論交流，培養(yǎng)學生主動探索和解決問題的能力。

8.提高學生的表達能力和思維能力，通過課堂提問和回答問題，培養(yǎng)學生的思維敏捷性和語言表達能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學生在電腦上使用資源管理器，創(chuàng)建一個個人文件夾，并將其命名為“我的學習資料”。

（2）在“我的學習資料”文件夾中，創(chuàng)建至少三個子文件夾，分別命名為“文檔”、“圖片”和“音樂”。

（3）將學生自己的文檔、圖片和音樂文件分別放入對應的子文件夾中。

（4）練習使用資源管理器的搜索功能，找到某個特定的文件并打開它。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師應及時批改學生的作業(yè)，并對每個學生的作業(yè)進行評價和反饋。

（2）在批改作業(yè)時，教師應關注學生對資源管理器操作的熟練程度，是否能夠正確創(chuàng)建文件夾、移動文件等。

（3）針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應給出具體的改進建議，如文件命名是否規(guī)范、文件夾結構是否合理等。

（4）鼓勵學生提出問題并進行討論，幫助學生解決作業(yè)中遇到的困難。

（5）在反饋中，教師應強調作業(yè)的重要性，鼓勵學生認真完成并加以改進。八、教學反思與總結1.教學反思：

在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試了創(chuàng)設情境、實踐操作、討論交流等多種教學方法，希望能夠激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。在講解資源管理器的基本功能和操作方法時，我注重了與學生的互動，鼓勵他們積極參與，提出問題和解決問題。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講授資源管理器的高級操作時，我沒有給予學生足夠的時間進行實踐操作，導致他們對于一些高級功能的掌握不夠熟練。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我過于關注學生的回答結果，而忽視了學生思考問題的過程，這可能影響了學生思維能力的培養(yǎng)。

2.教學總結：

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，部分學生在使用資源管理器時，仍然存在操作不熟練的問題，需要在今后的教學中給予更多的指導和練習。此外，學生們在課堂上的主動參與度有待提高，我需要在今后的教學中更加注重激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

（1）在講授高級操作時，應給予學生更多的時間進行實踐操作，讓學生在實踐中熟練掌握高級功能。

（2）在課堂提問環(huán)節(jié)，應注意關注學生思考問題的過程，培養(yǎng)學生的思維能力。

（3）針對學生的不同需求，可以適當增加課堂上的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提出問題和解決問題。

（4）在今后的教學中，我將繼續(xù)嘗試創(chuàng)新教學方法，如項目式學習、情境教學等，以激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。內容邏輯關系①重點知識點：資源管理器的基本功能包括創(chuàng)建文件、刪除文件、重命名文件、打開文件、復制粘貼文件等。

②關鍵詞：文件、文件夾、創(chuàng)建、刪除、重命名、打開、復制、粘貼。

③操作方法：通過實際操作演示，向學生展示如何使用資源管理器進行文件操作，如打開文件、復制粘貼文件等。

2.資源管理器的高級操作與應用

①重點知識點：資源管理器的高級操作包括創(chuàng)建文件夾、移動文件、搜索文件等，以及在實際應用中的靈活運用。

②關鍵詞：文件夾、移動、搜索、靈活運用。

③操作方法：通過實際操作演示，向學生展示如何使用資源管理器進行高級操作，如創(chuàng)建文件夾、移動文件、搜索文件等，并通過實踐任務讓學生在實際操作中靈活運用。

3.文件管理的規(guī)范與技巧

①重點知識點：文件管理的規(guī)范與技巧包括文件夾結構的合理性、文件命名的規(guī)范性以及文件管理的效率提升等。

②關鍵詞：文件夾結構、文件命名、效率提升。

③操作方法：向學生講解文件管理的規(guī)范與技巧，如創(chuàng)建合理的文件夾結構、使用規(guī)范的文件命名方式，以及通過快捷鍵等技巧提高文件管理的效率。

板書設計：

1.資源管理器的基本功能與操作方法

-文件操作：創(chuàng)建、