單元五 任務(wù)一使用資源管理器（教學(xué)設(shè)計(jì)）-《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》（高教版）

單元五任務(wù)一使用資源管理器（教學(xué)設(shè)計(jì)）-《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》（高教版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高職一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)資源管理器的基本功能；

（2）掌握資源管理器的使用方法；

（3）學(xué)會(huì)在資源管理器中對(duì)文件進(jìn)行各種操作。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生了解并掌握資源管理器的基本功能；

（2）培養(yǎng)學(xué)生熟練使用資源管理器進(jìn)行文件操作的能力；

（3）提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。

三、教學(xué)過程與方法

1.導(dǎo)入：通過向?qū)W生展示一個(gè)實(shí)例，讓學(xué)生思考如何快速找到并操作文件，引出本節(jié)課的主題——資源管理器。

2.新課導(dǎo)入：講解資源管理器的基本功能和界面布局，讓學(xué)生初步了解資源管理器。

3.課堂講解：詳細(xì)講解資源管理器的各種操作方法，如創(chuàng)建文件、刪除文件、復(fù)制粘貼等，并通過實(shí)際操作演示給學(xué)生看。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生在電腦上實(shí)際操作資源管理器，進(jìn)行文件的創(chuàng)建、刪除、復(fù)制粘貼等操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

6.課后作業(yè)：布置一道有關(guān)資源管理器的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.實(shí)踐操作能力：通過觀察學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)的操作，評(píng)估他們的實(shí)踐能力。

3.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，了解他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的興趣和意識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力。

2.技術(shù)能力：使學(xué)生掌握資源管理器的基本操作，提升學(xué)生的信息技術(shù)操作能力。

3.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在使用資源管理器的過程中，探索新的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.協(xié)作能力：通過小組合作完成實(shí)踐任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）資源管理器的基本功能；

（2）資源管理器的操作方法。

2.難點(diǎn)：

（1）資源管理器的高級(jí)操作；

（2）在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用資源管理器。

3.解決辦法：

（1）通過多媒體教學(xué)，直觀展示資源管理器的基本功能和操作方法，讓學(xué)生易于理解和掌握；

（2）通過分步驟講解和示范，讓學(xué)生逐步掌握資源管理器的高級(jí)操作；

（3）設(shè)計(jì)實(shí)際操作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用資源管理器；

（4）鼓勵(lì)學(xué)生提問和互動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：電子教材、《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)課件、在線學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：講授法、演示法、實(shí)踐操作法、小組合作學(xué)習(xí)法。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）創(chuàng)設(shè)情境：向?qū)W生展示一個(gè)實(shí)例，如在一個(gè)復(fù)雜的文件夾結(jié)構(gòu)中查找并打開一個(gè)特定文件。

（2）提出問題：請(qǐng)問同學(xué)們?nèi)绾慰焖僬业讲⒉僮鬟@個(gè)文件？

（3）引導(dǎo)學(xué)生思考：激發(fā)學(xué)生對(duì)資源管理器的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

（1）講解資源管理器的基本功能：展示資源管理器的界面，講解其基本功能，如創(chuàng)建文件、刪除文件、重命名文件等。

（2）演示資源管理器的操作方法：通過實(shí)際操作演示，向?qū)W生展示如何使用資源管理器進(jìn)行文件操作，如打開文件、復(fù)制粘貼文件等。

（3）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)：講解資源管理器的高級(jí)操作，如創(chuàng)建文件夾、移動(dòng)文件、搜索文件等，并強(qiáng)調(diào)其在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）實(shí)踐操作：讓學(xué)生在電腦上實(shí)際操作資源管理器，進(jìn)行文件的創(chuàng)建、刪除、復(fù)制粘貼等操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）討論交流：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在操作過程中遇到的問題和解決方法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

4.課堂提問（5分鐘）

（1）提問環(huán)節(jié)：教師提出問題，如“如何在資源管理器中快速找到特定文件？”、“如何批量重命名文件？”等，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

（2）學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

（3）教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，鞏固正確答案。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：回顧資源管理器的基本功能和操作方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）布置課后作業(yè)：布置一道有關(guān)資源管理器的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.教學(xué)創(chuàng)新與拓展（5分鐘）

（1）探索性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用資源管理器進(jìn)行更高級(jí)的操作，如使用快捷鍵、自定義文件夾等。

（2）小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，突出重難點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)踐操作、討論交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和技術(shù)能力。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和協(xié)作能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握資源管理器的基本功能和操作方法，如創(chuàng)建文件、刪除文件、重命名文件、打開文件、復(fù)制粘貼文件等。

2.能夠獨(dú)立使用資源管理器進(jìn)行文件操作，提高信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)能力。

3.學(xué)會(huì)在資源管理器中進(jìn)行高級(jí)操作，如創(chuàng)建文件夾、移動(dòng)文件、搜索文件等，并能夠靈活運(yùn)用這些功能解決實(shí)際問題。

4.培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，提高信息獲取、處理和應(yīng)用的能力。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組合作完成實(shí)踐任務(wù)，學(xué)會(huì)與他人合作共同解決問題。

6.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，探索資源管理器的高級(jí)操作，提出新的操作方法，培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的創(chuàng)新能力。

7.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，通過實(shí)際操作和討論交流，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題的能力。

8.提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力，通過課堂提問和回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性和語言表達(dá)能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生在電腦上使用資源管理器，創(chuàng)建一個(gè)個(gè)人文件夾，并將其命名為“我的學(xué)習(xí)資料”。

（2）在“我的學(xué)習(xí)資料”文件夾中，創(chuàng)建至少三個(gè)子文件夾，分別命名為“文檔”、“圖片”和“音樂”。

（3）將學(xué)生自己的文檔、圖片和音樂文件分別放入對(duì)應(yīng)的子文件夾中。

（4）練習(xí)使用資源管理器的搜索功能，找到某個(gè)特定的文件并打開它。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

（2）在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)資源管理器操作的熟練程度，是否能夠正確創(chuàng)建文件夾、移動(dòng)文件等。

（3）針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如文件命名是否規(guī)范、文件夾結(jié)構(gòu)是否合理等。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并進(jìn)行討論，幫助學(xué)生解決作業(yè)中遇到的困難。

（5）在反饋中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成并加以改進(jìn)。八、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了創(chuàng)設(shè)情境、實(shí)踐操作、討論交流等多種教學(xué)方法，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在講解資源管理器的基本功能和操作方法時(shí)，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與，提出問題和解決問題。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講授資源管理器的高級(jí)操作時(shí)，我沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作，導(dǎo)致他們對(duì)于一些高級(jí)功能的掌握不夠熟練。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我過于關(guān)注學(xué)生的回答結(jié)果，而忽視了學(xué)生思考問題的過程，這可能影響了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，部分學(xué)生在使用資源管理器時(shí)，仍然存在操作不熟練的問題，需要在今后的教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂上的主動(dòng)參與度有待提高，我需要在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

（1）在講授高級(jí)操作時(shí)，應(yīng)給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中熟練掌握高級(jí)功能。

（2）在課堂提問環(huán)節(jié)，應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生思考問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

（3）針對(duì)學(xué)生的不同需求，可以適當(dāng)增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題。

（4）在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：資源管理器的基本功能包括創(chuàng)建文件、刪除文件、重命名文件、打開文件、復(fù)制粘貼文件等。

②關(guān)鍵詞：文件、文件夾、創(chuàng)建、刪除、重命名、打開、復(fù)制、粘貼。

③操作方法：通過實(shí)際操作演示，向?qū)W生展示如何使用資源管理器進(jìn)行文件操作，如打開文件、復(fù)制粘貼文件等。

2.資源管理器的高級(jí)操作與應(yīng)用

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：資源管理器的高級(jí)操作包括創(chuàng)建文件夾、移動(dòng)文件、搜索文件等，以及在實(shí)際應(yīng)用中的靈活運(yùn)用。

②關(guān)鍵詞：文件夾、移動(dòng)、搜索、靈活運(yùn)用。

③操作方法：通過實(shí)際操作演示，向?qū)W生展示如何使用資源管理器進(jìn)行高級(jí)操作，如創(chuàng)建文件夾、移動(dòng)文件、搜索文件等，并通過實(shí)踐任務(wù)讓學(xué)生在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用。

3.文件管理的規(guī)范與技巧

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文件管理的規(guī)范與技巧包括文件夾結(jié)構(gòu)的合理性、文件命名的規(guī)范性以及文件管理的效率提升等。

②關(guān)鍵詞：文件夾結(jié)構(gòu)、文件命名、效率提升。

③操作方法：向?qū)W生講解文件管理的規(guī)范與技巧，如創(chuàng)建合理的文件夾結(jié)構(gòu)、使用規(guī)范的文件命名方式，以及通過快捷鍵等技巧提高文件管理的效率。

板書設(shè)計(jì)：

1.資源管理器的基本功能與操作方法

-文件操作：創(chuàng)建、