2024-2025學年小學心理教育與體育活動結(jié)合的教學設計

2024-2025學年小學心理教育與體育活動結(jié)合的教學設計主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于小學心理教育與體育活動相結(jié)合的教材，章節(jié)為《我們的情緒》。主要內(nèi)容包括：1.情緒的定義和分類；2.情緒的作用和影響；3.如何調(diào)節(jié)和管理情緒。

教學對象為小學四年級學生，他們已經(jīng)具備了一定的情緒認知和表達能力，但還需要進一步學習和掌握如何調(diào)節(jié)和管理情緒。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解情緒的多樣性，認識到情緒對生活的影響，并學會一些基本的調(diào)節(jié)和管理情緒的方法。

教學內(nèi)容與學生的日常生活緊密相關，通過結(jié)合體育活動，讓學生在實踐中體驗和感知情緒，提高他們的情緒調(diào)節(jié)能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.情緒認知與管理：學生能夠理解情緒的多樣性，認識并表達自己的情緒，掌握基本的情緒調(diào)節(jié)和管理方法。

2.團隊合作與溝通：通過體育活動，培養(yǎng)學生團隊合作精神，提高學生與他人溝通和協(xié)作的能力。

3.自我反思與成長：學生能夠?qū)ψ约旱那榫w和行為進行反思，認識自己的優(yōu)點和不足，并積極尋求成長和進步。重點難點及解決辦法重點：1.情緒的定義和分類；2.情緒的作用和影響；3.如何調(diào)節(jié)和管理情緒。

難點：1.理解情緒的多樣性；2.掌握調(diào)節(jié)和管理情緒的方法。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過案例分析、小組討論等方式，幫助學生理解和掌握。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過體育活動的實踐，讓學生在活動中體驗和感知情緒，從而更好地理解情緒的多樣性，并掌握調(diào)節(jié)和管理情緒的方法。

3.針對學生的個體差異，可以給予個別輔導和指導，幫助學生克服困難，提高他們的情緒調(diào)節(jié)能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《我們的情緒》這一章節(jié)的學習資料。

2.輔助材料：收集整理與情緒相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中進行展示和說明。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和活動區(qū)，以便學生進行小組討論和體育活動。同時，確保教室內(nèi)環(huán)境安全，避免學生在活動過程中受到傷害。教學過程1.導入新課（5分鐘）

“同學們，大家好！今天我們要學習的是關于情緒的知識。情緒是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾囊徊糠?，它影響著我們的思想和行為。那么，你們知道情緒有哪些類型嗎？接下來，我們一起來探討一下?！?/p>

2.講授情緒的定義和分類（10分鐘）

“情緒是一種心理狀態(tài)，它可以分為喜、怒、哀、樂四大類。每個人都會有這四種情緒，只是表現(xiàn)形式和程度不同。接下來，請大家看看教材P37-38，了解情緒的定義和分類，并試著列舉一下自己身邊的例子。”

3.情緒的作用和影響（10分鐘）

“情緒對我們的生活和心理健康有著非常重要的作用和影響。它可以幫助我們應對生活中的挑戰(zhàn)，也可以讓我們感受到快樂和幸福。但是，情緒過度或不當表達也會給我們的生活帶來困擾?，F(xiàn)在，請大家思考一下，情緒對我們的學習、生活和人際關系有哪些影響？”

4.體育活動：情緒體驗（15分鐘）

“接下來，我們來進行一個體育活動，讓大家親身體驗情緒的影響。請大家按小組圍成一個圈，我們將進行‘情緒傳遞’游戲。首先，請大家用自己的表情和動作表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂四種情緒，然后傳遞給下一個同學。在游戲過程中，請大家注意觀察情緒的傳遞過程和感受?！?/p>

5.討論情緒調(diào)節(jié)和管理方法（10分鐘）

“通過剛才的游戲，我們感受到了情緒的傳遞和影響。那么，如何調(diào)節(jié)和管理情緒呢？請大家分組討論，總結(jié)出一些有效的方法。討論結(jié)束后，每組派一名代表分享你們的結(jié)果。”

6.總結(jié)和布置作業(yè)（5分鐘）

“同學們，今天我們學習了很多關于情緒的知識，了解了情緒的定義、分類、作用和影響，還通過體育活動親身體驗了情緒。希望大家能夠運用所學，學會調(diào)節(jié)和管理自己的情緒，做情緒的主人。接下來，請大家總結(jié)一下今天的收獲，并完成課后作業(yè)。”

7.課后作業(yè)

（1）復習本節(jié)課的情緒知識，整理自己的情緒日記。

（2）嘗試運用所學方法，調(diào)節(jié)和管理自己的情緒，觀察效果。

（3）以“我的情緒故事”為主題，寫一篇短文，分享自己的情緒經(jīng)歷。學生學習效果1.情緒認知：學生們對情緒的定義和分類有了更深入的理解，能夠識別和表達自己及他人的情緒，認識到情緒的多樣性。

2.情緒調(diào)節(jié)與管理：學生們掌握了基本的情緒調(diào)節(jié)和管理方法，如深呼吸、積極思考、尋求支持等，能夠有效地應對生活中的情緒波動。

3.團隊合作與溝通：通過體育活動的實踐，學生們增強了團隊合作精神，提高了與他人溝通和協(xié)作的能力，學會了在團隊中共同解決問題。

4.自我反思與成長：學生們能夠?qū)ψ约旱那榫w和行為進行反思，認識自己的優(yōu)點和不足，并積極尋求成長和進步。

5.應用能力：學生們能夠?qū)⑺鶎W情緒知識應用到日常生活中，更好地應對學習、生活和人際交往中的挑戰(zhàn)，提高了生活質(zhì)量。

6.心理健康：通過學習情緒知識，學生們能夠更好地理解自己的情緒，減少情緒困擾，提高心理健康水平。

7.學習興趣：本節(jié)課結(jié)合體育活動的教學方式激發(fā)了學生們的學習興趣，他們更加積極主動地參與課堂討論和實踐活動，提高了學習效果。課后作業(yè)1.情緒日記：請同學們每天記錄自己的情緒變化，包括情緒的類型、發(fā)生的情境、自己的感受和應對方法。記錄一周，下周課堂上分享自己的日記，并討論如何更好地管理情緒。

2.情緒海報：以小組為單位，創(chuàng)作一幅關于情緒的海報。海報內(nèi)容包括情緒的定義、分類、作用和影響，以及調(diào)節(jié)和管理情緒的方法。要求圖文并茂，創(chuàng)意新穎。

3.情緒演講：請同學們準備一場關于情緒的演講，內(nèi)容可以包括情緒的重要性、如何識別和表達情緒、如何調(diào)節(jié)和管理情緒等。要求脫稿演講，表達清晰，富有感染力。

4.情緒故事：請同學們撰寫一篇關于自己的情緒故事，可以是一個經(jīng)歷、一個感悟或一個啟示。要求故事內(nèi)容真實感人，能夠反映出自己對情緒的認識和理解。

5.情緒游戲：請同學們設計一款關于情緒的游戲，可以是桌面游戲、互動游戲或電子游戲。游戲需包含情緒的元素，旨在幫助玩家了解和體驗情緒。

作業(yè)提交方式：請同學們將作業(yè)提交給老師，老師將對作業(yè)進行批改和評價，并對同學們的表現(xiàn)給予反饋。同時，老師會選取部分優(yōu)秀作業(yè)進行展示，以鼓勵同學們相互學習、共同進步。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（1）提問：老師會針對課堂上的重點內(nèi)容進行提問，了解學生們對情緒知識的理解和掌握程度。

（2）觀察：老師會注意觀察學生們在課堂上的參與程度、思考過程和團隊合作情況，以評估他們的學習效果。

（3）測試：老師會安排一次小測試，測試學生們對情緒知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生們的問題。

2.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)批改：老師會對學生的課后作業(yè)進行認真批改，給出具體的評價和建議，幫助他們改進和提高。

（2）作業(yè)點評：老師在課堂上會對學生的作業(yè)進行點評，表揚優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵其他學生學習。

（3）反饋與鼓勵：老師會及時向?qū)W生反饋他們的學習效果，鼓勵他