小學(xué)生自制力養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)刻啟示

小學(xué)生自制力養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)刻啟示學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第四單元《語文園地》中的口語交際訓(xùn)練。本節(jié)課的主題是“制作計(jì)劃，提高自制力”，旨在通過讓學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，培養(yǎng)他們的時(shí)間管理能力和自制力。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并理解“自制力”的概念，認(rèn)識(shí)到自制力對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的重要性。

2.學(xué)習(xí)如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過執(zhí)行計(jì)劃來提高自制力。

3.學(xué)習(xí)如何克服拖延，提高學(xué)習(xí)效率。

4.通過小組合作和討論，分享自制力培養(yǎng)的方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)需求，旨在幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，提高自制力，從而提高學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠獨(dú)立思考和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自我管理能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們能夠有效地與他人交流和分享經(jīng)驗(yàn)，共同完成任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使他們能夠分析問題、評(píng)估方案并做出合理的決策。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們提出新的想法和方法，解決問題并提高效率。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具有一定的基礎(chǔ)。具體分析如下：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀、寫作和口語交際技能，對(duì)于制定計(jì)劃和時(shí)間管理有一定的了解。然而，他們?cè)趯?shí)際操作中可能缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃和執(zhí)行策略。

2.能力基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的課堂學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了一定的思考、分析和解決問題的能力。他們能夠理解并運(yùn)用基本的邏輯推理和批判性思維。然而，他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的任務(wù)和挑戰(zhàn)時(shí)，可能需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和支持。

3.素質(zhì)基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的成長(zhǎng)過程中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的自我意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。他們渴望自主學(xué)習(xí)并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。然而，他們?cè)诿鎸?duì)誘惑和困難時(shí)，可能需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中可能存在拖延、缺乏自律等問題，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，并通過有效的教學(xué)方法和策略來幫助他們克服這些不良習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授“自制力”的概念、制定計(jì)劃的技巧以及克服拖延的方法，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的計(jì)劃制定經(jīng)驗(yàn)和自制力培養(yǎng)方法，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高他們的溝通能力與合作精神。

（3）案例分析法：教師提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和問題解決能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動(dòng)形象地展示“自制力”的概念和制定計(jì)劃的步驟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）小組合作平臺(tái)：教師搭建小組合作平臺(tái)，讓學(xué)生在線上進(jìn)行交流和合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《制作計(jì)劃，提高自制力》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^制定計(jì)劃但無法堅(jiān)持執(zhí)行的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何提高自制力的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自制力的基本概念。自制力是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)誘惑和困難時(shí)，能夠自我控制和堅(jiān)持目標(biāo)的能力。它是影響我們學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量的重要因素。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了自制力在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)制定計(jì)劃和執(zhí)行計(jì)劃這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何克服拖延這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與自制力相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示自制力的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自制力在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自制力的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)自制力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握自制力的基本概念，理解自制力對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的重要性。他們能夠描述制定計(jì)劃的步驟，并掌握一些克服拖延的方法。

2.能力培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)制定和執(zhí)行計(jì)劃的能力，提高時(shí)間管理能力和自我控制力。他們能夠獨(dú)立思考和分析問題，提出合理的解決方案，并通過實(shí)踐活動(dòng)提升問題解決能力。

3.素質(zhì)提升：學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，提高自制力，從而提高學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量。他們能夠意識(shí)到自己的行為對(duì)學(xué)習(xí)和生活的重要性，并主動(dòng)采取行動(dòng)來改變不良習(xí)慣。

4.溝通合作：學(xué)生在小組討論和合作中提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們能夠有效地與他人交流想法和經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題，并學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。

5.創(chuàng)新思維：學(xué)生在解決問題和制定計(jì)劃的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。他們能夠提出新的想法和方法，嘗試不同的解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《自控力》（凱利·麥格尼格爾著），《如何制定計(jì)劃并堅(jiān)持執(zhí)行》（史蒂芬·柯維著）。

（2）視頻資源：《TED演講：自控力的科學(xué)》（凱利·麥格尼格爾演講），《時(shí)間管理技巧教程》（教學(xué)視頻）。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀上述閱讀材料，并撰寫讀后感或閱讀筆記，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

（2）學(xué)生觀看視頻資源，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考如何應(yīng)用所學(xué)的時(shí)間管理技巧，提高自制力。

（3）學(xué)生可結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主尋找其他相關(guān)的閱讀材料或視頻資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

（4）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于閱讀材料或視頻資源的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何制作計(jì)劃并提高自制力。我們了解到自制力的重要性，并學(xué)習(xí)了如何制定合理的計(jì)劃以及如何克服拖延。學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，學(xué)生們也在討論中分享了自制力培養(yǎng)的方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述自制力的概念及其重要性。

2.請(qǐng)列出制定計(jì)劃的步驟。

3.請(qǐng)分享一個(gè)你曾經(jīng)克服拖延的成功案例。

4.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)