部編版語文四年級(jí)下冊(cè)專項(xiàng)練習(xí)：文言文閱讀

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部編版語文四年級(jí)下冊(cè)專項(xiàng)練習(xí)：文言文閱讀

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1.答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2.請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上

評(píng)卷人得分

一、文言文閱讀

閱讀天地。

鑿壁偷光

匡衡勤學(xué)而燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多

書，衡乃與其擁作而不求償。主人怪而問衡，衡日：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書,

遂成大學(xué)。

1.解釋下列加點(diǎn)的詞語。

鄰居有燭而不逮。逮:

主人怪而問衡。怪:

2.翻譯下列句子。

主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。

3.文章主要寫了哪兩件事？表現(xiàn)出匡衡的什么精神？

閱讀《鐵杵成針》，回答問題。

磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵，問之,

日：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。

4.李白小時(shí)候的讀書態(tài)度任何？（用短文原句回答）

5.他在路過一條小溪的時(shí)候，遇見了誰？她在干什么？（用短文原句回答）

O

6.李白了解情況后，反應(yīng)如何？做出了怎樣的舉動(dòng)？（用短文原句回答）

7.讀了這個(gè)故事，你有什么感想？

8.從這個(gè)故事中，我們得出的一個(gè)成語是：

閱讀天地。

畫荻教子

歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，家無書讀。O※

※

就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如鼠

※

※

成人。

蒯

※

9.解釋下列加點(diǎn)的詞語?！?/p>

就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄?；颍?※E

※

惟讀書是務(wù)。務(wù)：_________________邦

※

※

10.翻譯下列句子。

氐

※

（1）就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄?！?/p>

照

※

※

（2）以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。陽

※

※

解

※

11.讀了這篇短文，你有什么感受?※

K※-

※

閱讀《囊螢夜讀》，回答問題。班

派

※

胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。

O

12.晉朝人車胤學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)識(shí)如何？（用短文原句回答）

13.他因“家貧不常得油”，又時(shí)如何解決這一困難的？（用短文原句回答）

14.我還知道古人勤奮苦讀的事例有

15.讀了這個(gè)故事，你有什么感想？

閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。O

第2頁，總30頁

??

??

??

從武林門而西，望保叔塔①突兀層崖中②，則已心飛湖上也。午刻入昭慶?,茶畢，棹?小舟入湖。

??

??

??山色如娥⑨，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺目酣神醉⑥。

——袁宏道《初至西湖記》

??

?…

?（注釋）①保叔塔：塔名。②突兀層崖中：高聳在重山疊嶺之中。③昭慶：寺名。④棹：用槳?jiǎng)澊?/p>

?

糕?

⑤娥：借指女子的眉毛，這里是說山是青黑色的，如同美女的秀眉。⑥目酣神醉：形容景色優(yōu)美，令

?…

?

?

??人陶醉。

16.找出原文中描寫西湖風(fēng)景的句子，用畫出來。

??

??

??

17.文中畫“”的句子寫出了作者的心情。

??

??

??18.文中的西湖給你留下了怎樣的印象？

?小古文閱讀。

?

，

啟孟母戒子

?

?

?孟子少時(shí)，誦④，其母方織。孟子輟②然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其^③也，呼而問之：“何為中止？”

?

對(duì)口：“有所失，復(fù)得?！逼淠敢读哑淇棧源私渲?。自是之后，孟子不復(fù)留矣。

?

?.?

?S.?注釋：①誦：背誦。②輟（chud）:停止。③3宣（xuan）:忘記。

19.給下列加點(diǎn)字選擇正確意思。

?

?:

??

其母方織A.正在B.方向C.相當(dāng)

??以此戒之A.命令B.告誡C.戒備

…

…

20.用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。

擦

盤

…

…

.?

21.讀完以后，請(qǐng)說說故事講r什么道理？

??

??

??

讀《弟子規(guī)》節(jié)選，完成練習(xí)。

??

??

??冠?必正，紐必結(jié)，襪與履，俱②緊切。置■冠服，有定④位，勿⑥亂頓，致污穢。

（注釋）①冠：一。②俱：_。③置：④定：一。⑤勿：一

??

…

?

?

?（譯文）（出門）帽子要戴正，扣子要系好，襪子和鞋都要穿平整緊湊。（在家）衣帽都要擺放好,

-

6

￡■各自都要有固定的位置，不要亂丟，把家里弄得又臟又亂。

?…

??

?

?22.請(qǐng)根據(jù)譯文內(nèi)容，猜一猜加點(diǎn)字的意思，補(bǔ)全注釋。

23.這段話所講的事情中，哪些你還沒有做到呢？以后準(zhǔn)備怎么做？

?

??

??

?

??

??

OO

吳起?守信

昔②吳起出，遇故人，而止?之食。故人口：“諾，期返而食?！逼鹉浚骸按场！惫嗜酥聊?/p>

不來，起不食待之。明日早，令人求④故人，故人來，方與之食。起之不食以俟⑤者，恐其自食其言也。

其為⑥信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！

注①吳起：戰(zhàn)國初期著名的政治家、軍事家。②昔：從前。③止：留住。④求：尋找。⑤俟（si）:

等待。⑥為：堅(jiān)守。

24.“故人至暮不來，起不食待之”一句中的“之”指的是（）

A.吳起O※O

※

B.朋友鼠

※

※

C.食物

蒯

※

D.軍隊(duì)※

25.“起之不食以俟者，恐其自食其言也”一句中的“恐”的意思是（）-※E

※

A.恐懼邦

※

※

B.恐慌

氐

※

C.擔(dān)心

O※O

照

D.使害怕※

※

26.下列句子中，都能表現(xiàn)吳起守信的一項(xiàng)是（）陽

※

①昔吳起出，遇故人，而止之食?！?/p>

解

※

②起日：“待公而食?！薄?/p>

③故人至暮不來，起不食待之。K※-

※

④明日早，令人求故人，故人來，方與之食。班

派

A.①②※

O

B.①③O

C.②④

D.③④

27.吳起“不食待之”的原因是（）

氐

A.朋友告訴吳起不要先吃。

B.吳起不想在答應(yīng)別人后又食言。

C.吳起要在軍隊(duì)里樹立威信。

D.吳起怕被人說閑話。OO

第4頁，總30頁

28.翻譯文中畫橫線的句子。

閱讀理解。

孟母誡子

孟子少時(shí)誦①，其母方織。孟輟然②中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧③也，呼而問之日：”何為中

止？”對(duì)日：“有所失，復(fù)得?！逼淠敢艿读哑淇椧源苏]之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。

［注釋］①誦：背誦。②綴然：突然中止的樣子。③喧：遺忘。④引：拿來。

29.這個(gè)小古文蘊(yùn)含的道理是（）

A.母親要教育孩子

B.教育孩子要用暴力

C.做任何事都要全神貫注，不能半途而廢

n|p

30.解釋加點(diǎn)的字。

其母方織.以此誡之

31.翻譯文中畫線的句子。

°^°課內(nèi)閱讀。

；；磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之.曰:

::“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。

文中加點(diǎn)字“之”的意思是（）。

232.

教

用鐵杵磨針這件事

沒有實(shí)際意義

ofto33.文中畫線句子的意思是：

34.理解本文內(nèi)容，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.這個(gè)故事的主人公是老媼。

B.這個(gè)故事發(fā)生在象耳山下的一條小溪邊。

C.李白受到了用鐵杵磨針的老婦人的啟發(fā)，完成了學(xué)業(yè)。

35.能夠概括本文中心的四字詞語是，本文帶給你的啟示：

開心閱讀。

鑿壁借光

?

??

O

O

匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿①壁引其②光，發(fā)書映光而讀之③。邑人④大姓文不識(shí),.

.

家富多書，衡乃與其傭作而不求償⑤。主人怪問衡，衡目：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給.

.

以書，遂⑥成大學(xué)。.

鄭

（注釋）①穿：鑿穿。②其：它的，指蠟燭。③之：指代書。④邑人：同縣的人。⑤償：報(bào)酬、回

.

.

報(bào)。⑥遂：于是、就。.

.

.

36.下列詞語解釋有錯(cuò)誤的是（）.

.

.

A.不逮：燭光照不到。O

B.穿壁：在墻上鑿洞。O※.

※.

.

C.大姓：姓“大”的人。鼠.

※.

※.

D.傭作：做雇工，勞作。.

蒯.

※.

37.“衡乃與其傭作而不求償”的原因是o（用文中原句回答）※

38.本文寫了匡衡的哪兩件事？用自己的話概括出來。-※E.

※.

.

邦.

※.

※.

小古文閱讀.

氐.

※

文徵明習(xí)字O

O※

照.

文徵明臨,寫《千字文》，日②以十本為率@,書遂④大進(jìn)。平生于⑥書，未嘗⑥茍且咒或答人簡札（zhd）※.

※.

?,少⑨不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。陽.

※.

.

----選自《書林紀(jì)事》※.

解

堞

※

（注釋）①臨：臨摹。②日：每天。③率：標(biāo)準(zhǔn)。④遂：于是，就。⑤于：對(duì)，對(duì)于。⑥嘗：曾經(jīng)。

※.

.

⑦茍且：敷衍了事，馬虎。⑧簡札：信件，書信。⑨少：同“稍”，稍微。易：改換，更換。愈益：K※-.

※.

.

愈加，更加。班.

派.

※.

39.（字詞理解）下列詞語中的加點(diǎn)字與“文徵明臨寫《千字文》”中的“臨”字意思相同的一項(xiàng)是（）O

O.

A.玉樹臨風(fēng).

.

B.兵臨城下.

.

C.身臨其境.

.

D.唐臨晉帖氐

.

40.（句段理解）對(duì)下面這句話翻譯最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）.

.

.

故愈老而愈益精妙。.

.

.

A.因此，他的年紀(jì)越大，書法就越發(fā)精致巧妙。.

O

B.因?yàn)樗絹碓嚼狭?，所以書法更加敷衍了事。O

第6頁，總30頁

.

.

.

.

.

O

.C.因此，愈老的書法水平更加精致巧妙。

.

.D.因此，他的年紀(jì)越大，《千字文》就背得更加熟練巧妙。

.

.41.（提取信息）文徵明之所以“愈老而愈益精妙”，是因?yàn)樗ǎ?/p>

.

糕A.有興趣，肯用功。

.B.人聰明，練得多。

.

.

.C.練得多，不隨意。

.

.

.D.不隨意，有耐心。

.

O

42.（分析判斷）下列句子中不是文徵明勤奮刻苦習(xí)字的具體行動(dòng)的一項(xiàng)是（）

.

.A.日以十本為率

.

.B.書遂大進(jìn)

.

.C.平生于書，未嘗茍且

，

啟

D.少不當(dāng)意，必再三易之不厭

.

.

.43.（評(píng)價(jià)人物）讀了這篇小古文，你覺得文徵明是個(gè)怎樣的人？

.

.

.

.

O閱讀課文，完成練習(xí)

.磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰:

.

.“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。

.

.

.44.解釋下列加點(diǎn)字的意思

摒（1）未成，棄去：__________________________

.

.（2）逢老媼方磨鐵杵：________________________

.

.

.（3）太白感其意：

.

.（4）還卒業(yè)：______________________________

O

.45.“問之，曰：'欲作針。'”這句話的意思是：

.

.46.“鐵杵成針”的故事最后成為一句俗語：

.

.司馬光七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至

.

不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄（去），光持石擊甕，（破）之，水迸，

氐

.兒得活。

.

.

.47.解釋括號(hào)里的詞。（1）眾皆棄去___（2）破之

.

.

.48.翻譯下面的句子。

.

O自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。

.

.

.

.

.

.

O

49.“破甕救人”的故事反映了司馬光的機(jī)智聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思

維的事例古今中外不勝枚舉。請(qǐng)舉一例。

讀下面的文言文，完成練習(xí)。

瓶中有果，兒伸手入瓶，取之滿握，拳不能出，手痛心急，大哭。母曰：“汝勿貪多，則拳可出

矣。”

50.用“J”給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。O※

※

(1)取之滿握“之”的意思是(A.代詞，指手B.代詞，指果)鼠

※

※

(2)母曰“曰”的意思是(A.說，告訴B.日子)

蒯

※

(3)汝勿貪多“汝”的意思是(A.你B.女孩)※

51.這篇短文告訴我們的道理是()-※E

※

A.文中的小孩愚蠢無知，軟弱愛哭。邦

※

※

B.做人不能太貪婪，要學(xué)會(huì)取舍。

氐

※

C.小孩要有鍥而不舍的精神。※

照

D.我們做事要善于動(dòng)腦筋?！?/p>

※

文言文閱讀陽

※

鄭人買履※

解