音樂教師的自我鑒定7篇

第第頁音樂教師的自我鑒定7篇音樂老師的自我鑒定篇1xxxx年，我到xx中學(xué)進行了為期xx天的實習(xí)工作，特別感謝我的學(xué)校和實習(xí)單位給我這樣一次珍貴的機會。讓我在實踐中得到磨練，在實踐中學(xué)會成長。剛進入學(xué)校，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住。每一個學(xué)生都那么純潔可愛。初到班級里來自學(xué)生熱誠的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。聽引導(dǎo)老師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節(jié)，對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。引導(dǎo)老師特別關(guān)懷我，細心引導(dǎo)，每次師范講課之前都要專心備課，上課前把她課上的重點，特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)當(dāng)用怎樣的語言對學(xué)生說話，倘若與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著實讓我學(xué)到不少東西。聽課實習(xí)完成之后，引導(dǎo)老師讓我一個走上講臺對著整個班級的學(xué)生。我始終都很緊張。直到走上講臺，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個人講，到很自信的自若的和學(xué)生溝通，是一個有點小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美好的過程。同學(xué)們很搭配我的工作，上課專心聽我講，專心唱歌，樂觀回答我的問題。作為一個新人，真的讓我感動。不過，在這樣一個懷有叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜愛順從的。對于這樣的學(xué)生，身為教職人員是不行用暴力或是過激的語言的手段實現(xiàn)教育的目的?；蛟S會起到反作用，后果不堪設(shè)想。在這樣一個法制社會里，人人有權(quán)利，人人有利益，學(xué)生也不例外，倘若不敬重學(xué)生的利益，他會用本身的權(quán)利保護本身的利益，也就會反作用與老師。所以，不敬重學(xué)生，不善待學(xué)生就等于毀滅本身。不過善待也總是要有度的。對于如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對癥下藥。最緊要的是，不能輕易的放棄他們。我在初一班級。這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為本身已經(jīng)是大人的無邪的天使。他們在上課的過程中會抑制不住本身興奮的情緒，多變的思想，也掌控不住本身的說話欲。所以上課中維持紀律是早在意料之中的。我喜愛用一些顯得本身比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶然也會選用一些蘊涵道理的小故事教導(dǎo)他們。這樣便會有一個好的開始，整節(jié)課下來也有不錯的效果。在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段汲取他們應(yīng)當(dāng)掌握了解的知識。同樣捉住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。由于動畫片始終以來都深受孩子的愛好。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很經(jīng)典，不過這樣經(jīng)典的動畫片在現(xiàn)在孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應(yīng)當(dāng)反思一下。子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩坏沁@樣的，就算一是一部動畫片也應(yīng)當(dāng)有值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過反復(fù)的思索和斟酌，我找到了一個切入點，就是引用動畫片中所用的西方古典時期音樂片斷，通過打開讓同學(xué)了解一些西方古典時期偉大的音樂家及其相關(guān)知識。其實，只一支曲子，讓人獲得的知識也有多方面。譬如曲式知識，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu)；譬如作曲知識，告知學(xué)生簡單的作曲手法，讓同學(xué)也試著寫寫屬于本身的旋律；譬如配器知識，讓學(xué)生認得管弦樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部布置等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時候，就不會盲目，稍加提示對曲子會有更多更新更深的認得和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識，通俗易懂，學(xué)生容易接受掌握。據(jù)調(diào)查，80%的學(xué)生不喜愛音樂書的內(nèi)容，15%的`學(xué)生只喜愛個別章節(jié)，5%的學(xué)生沒有態(tài)度。倘若我們不能轉(zhuǎn)變大的環(huán)境，那么我們只好通過轉(zhuǎn)變本身的方式來轉(zhuǎn)變近況，這樣就需要更好的與學(xué)生溝通溝通，多思索探究更新的教學(xué)方式以及敏捷運用拓展的外界知識素材。實習(xí)生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開了實習(xí)單位。在實習(xí)的日子里，我和引導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友情。我希望我的引導(dǎo)老師們工作順利，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然，在這次實習(xí)工作中，我還有許多做的不盡人意的地方，信任我會盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯誤，以便為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。再次感謝我的學(xué)校，實習(xí)單位，以及我的引導(dǎo)老師和系引導(dǎo)老師。鑒定三：音樂老師實習(xí)自我鑒定時間如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見習(xí)期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸本身能走上憧憬已久的三尺講臺，實現(xiàn)了由學(xué)生向老師過度的角色變化，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了金四小這個學(xué)校老師集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的緊要，體會到了做老師的味道，懂得了老師的責(zé)任，同時也促使我無論是學(xué)習(xí)本領(lǐng)、教學(xué)本領(lǐng)還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。當(dāng)學(xué)校音樂老師原來非本身的初衷，一年下來與生早晚相處，學(xué)校生天真無暇，渴望求知，使我增添了堅守學(xué)校老師崗位的信心，便暗暗給本身加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求本身，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展。現(xiàn)將一年以來工作總結(jié)鑒定如下：一、為師者德為先“無德不成師，德高才為范”，德是老師的靈魂，是老師的生命，作為一名老師，不但要有廣博知識，精湛技藝，更緊要的是要有高尚的德。我知道作為一名新老師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長學(xué)習(xí)，專心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我樂觀參與校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，還側(cè)重拜讀了三本書籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意老師》，二是美國作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀老師是怎樣煉成的》，三是美國普恩的《給新老師的忠告》。對重點章節(jié)我做了筆記，寫了讀后感，其中名言名句時時催我上進，經(jīng)常把我從波折中扶起，使我堅決了學(xué)校老師崗位的信心，決心為教育事業(yè)奮斗終身。二、為師者能為重學(xué)校要發(fā)展，老師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，人力資源就是老師的專業(yè)素養(yǎng)和老師專業(yè)化程度，所以老師教育教學(xué)本領(lǐng)軟弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新老師我以名師為目標(biāo)，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不絕充實本身的基礎(chǔ)，盡全能向名師目標(biāo)進發(fā)。首先通過學(xué)習(xí)來提升本身。為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡單，由于教育的地位和作用在變，教學(xué)目標(biāo)在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒有及時變化角色，沒有充足理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是作為一名新老師。因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn)。一是讀書，“讀書會讓我們的老師更加擅長思索，更加闊別浮躁，從而讓我們的老師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗”，我深受朱永新教授的真知灼見教導(dǎo)，于是我曾經(jīng)為本身規(guī)劃了一個讀書計劃，一年下來我側(cè)重讀了四本書，分別是浙江省農(nóng)村中學(xué)校老師素養(yǎng)提升工程的料子—《中學(xué)校音樂新課程教學(xué)設(shè)計、案例分析、教學(xué)評價》中的音樂教學(xué)案例與專題研究，新課程教學(xué)方法研究范例，以及教材分析與教案編寫專著等。初步掌握了教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、說課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課，聽引導(dǎo)師的課，每次開公開課前，都得到了龍港五小的陳端陽引導(dǎo)師的引導(dǎo)，并聽她的示范課，引導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)本領(lǐng)、調(diào)控本領(lǐng)、教學(xué)設(shè)計等，我羨慕之極，是我終身學(xué)習(xí)的模范。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課，教研活動示范課，老師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序，互動的教學(xué)氛圍，都深深烙印在我心中。我不絕加以取長補短，縮短教學(xué)成熟期。最終還聽了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科老師的課，吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富本身教學(xué)風(fēng)格，提高本身課堂教學(xué)水平。其次通過實踐來成就本身。教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù)。所以教好書是老師專業(yè)成長的第一步。如何教好書，作為新老師我首先上好每一節(jié)平常課，能依據(jù)本校學(xué)生實際來訂立教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重難點的方法手段和途徑，基本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二努力上好上崗課，不管是校級還是縣級上崗課，我都十分注重，每次都求陳端陽老師引導(dǎo)，陳老師從目標(biāo)訂立、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束，都一一作了研究和引導(dǎo)，使我受益匪淺，進步頗大。第三樂觀參與學(xué)區(qū)青年老師賽課活動，與骨干老師同臺獻藝，從中磨練了本身膽識，也取得了較好成績。第四不絕總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，樂觀參與論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖通過反復(fù)的練習(xí)，來加快專業(yè)發(fā)展。另外，我還開了博客，利用博客這個手段，把本身的點滴感悟在網(wǎng)上進行溝通來提升本身。再次通過反思來加快本身成長。音樂老師教學(xué)本領(lǐng)的提高是一個積累過程，而教學(xué)反思是老師積累教育教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)素養(yǎng)的有效方法。我重視每節(jié)課后反思編寫外，更重視公開課的教后反思、教學(xué)后記，并能從自我評價、他人評價、評價學(xué)生中進行自我反思，不絕總結(jié)、積累本身在教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使本身不絕的成長。成長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無盡頭。我愿反思教學(xué)過程終身。三、為師者勤是寶。勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新老師更要勤奮學(xué)習(xí)，自發(fā)修養(yǎng)，腳踏實地，奮勉圖強，樹立宏大夢想，努力實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。一年來，我側(cè)重學(xué)習(xí)了五本專著或有關(guān)學(xué)習(xí)料子，參與縣新老師培訓(xùn)五到六次，讀書文摘卡達70張；并寫了學(xué)習(xí)心得體會一篇；校內(nèi)外聽課達55節(jié)，并作記錄；校內(nèi)外公開課3節(jié)，說課稿兩篇，評課稿兩篇，教后反思兩篇，教學(xué)總結(jié)一篇，論文兩篇。擔(dān)負三、四班級兩個年段音樂課時達16節(jié)，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生表演節(jié)目；做到課時教案齊全，無漏備缺備現(xiàn)象，定時到校，從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做為一名合格的老師。四、師創(chuàng)績，績強師一年來，我試驗著參與各種各類競賽活動，先后有兩篇論文在縣、學(xué)區(qū)論文評比活動中為二等獎和一等獎。青年老師賽課活動，在校級、學(xué)區(qū)評比中分別為一等獎和二等獎。初戰(zhàn)告捷，使我信心百倍，增添我參賽的勇氣和膽識，也使我提高了教育教學(xué)本領(lǐng)和水平，我將不懈努力，創(chuàng)造更好的成績。感謝！音樂老師的自我鑒定篇2時間如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見習(xí)期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸本身能走上憧憬已久的三尺講臺，實現(xiàn)了由學(xué)生向老師過度的角色變化，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了金四小這個學(xué)校老師集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的緊要，體會到了做老師的味道，懂得了老師的責(zé)任，同時也促使我無論是學(xué)習(xí)本領(lǐng)、教學(xué)本領(lǐng)還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。當(dāng)學(xué)校音樂老師原來非本身的初衷，一年下來與生早晚相處，學(xué)校生天真無暇，渴望求知，使我增添了堅守學(xué)校老師崗位的信心，便暗暗給本身加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求本身，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展?，F(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下：一、為師者德為先“無德不成師，德高才為范”，德是老師的靈魂，是老師的生命，作為一名老師，不但要有廣博知識，精湛技藝，更緊要的是要有高尚的德。我知道作為一名新老師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長學(xué)習(xí)，專心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我樂觀參與校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，還側(cè)重拜讀了三本書籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意老師》，二是美國作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀老師是怎樣煉成的》，三是美國普恩的《給新老師的忠告》。對重點章節(jié)我做了筆記，寫了讀后感，其中名言名句時時催我上進，經(jīng)常把我從波折中扶起，使我堅決了學(xué)校老師崗位的信心，決心為教育事業(yè)奮斗終身。二、為師者能為重學(xué)校要發(fā)展，老師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，人力資源就是老師的專業(yè)素養(yǎng)和老師專業(yè)化程度，所以老師教育教學(xué)本領(lǐng)軟弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新老師我以名師為目標(biāo)，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不絕充實本身的基礎(chǔ)，盡全能向名師目標(biāo)進發(fā)。首先通過學(xué)習(xí)來提升本身。為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡單，由于教育的地位和作用在變，教學(xué)目標(biāo)在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒有及時變化角色，沒有充足理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是作為一名新老師。因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn)。一是讀書，“讀書會讓我們的老師更加擅長思索，更加闊別浮躁，從而讓我們的老師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗”，我深受朱永新教授的真知灼見教導(dǎo)，于是我曾經(jīng)為本身規(guī)劃了一個讀書計劃，一年下來我側(cè)重讀了四本書，分別是浙江省農(nóng)村中學(xué)校老師素養(yǎng)提升工程的料子—《中學(xué)校音樂新課程教學(xué)設(shè)計、案例分析、教學(xué)評價》中的音樂教學(xué)案例與專題研究，新課程教學(xué)方法研究范例，以及教材分析與教案編寫專著等。初步掌握了教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、說課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課，聽引導(dǎo)師的課，每次開公開課前，都得到了龍港五小的陳端陽引導(dǎo)師的引導(dǎo)，并聽她的示范課，引導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)本領(lǐng)、調(diào)控本領(lǐng)、教學(xué)設(shè)計等，我羨慕之極，是我終身學(xué)習(xí)的模范。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課，教研活動示范課，老師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序，互動的教學(xué)氛圍，都深深烙印在我心中。我不絕加以取長補短，縮短教學(xué)成熟期。最終還聽了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科老師的課，吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富本身教學(xué)風(fēng)格，提高本身課堂教學(xué)水平。其次通過實踐來成就本身。教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù)。所以教好書是老師專業(yè)成長的第一步。如何教好書，作為新老師我首先上好每一節(jié)平常課，能依據(jù)本校學(xué)生實際來訂立教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重難點的方法手段和途徑，基本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二努力上好上崗課，不管是校級還是縣級上崗課，我都十分注重，每次都求陳端陽老師引導(dǎo)，陳老師從目標(biāo)訂立、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束，都一一作了研究和引導(dǎo)，使我受益匪淺，進步頗大。第三樂觀參與學(xué)區(qū)青年老師賽課活動，與骨干老師同臺獻藝，從中磨練了本身膽識，也取得了較好成績。第四不絕總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，樂觀參與論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖通過反復(fù)的練習(xí)，來加快專業(yè)發(fā)展。另外，我還開了博客，利用博客這個手段，把本身的點滴感悟在網(wǎng)上進行溝通來提升本身。再次通過反思來加快本身成長。音樂老師教學(xué)本領(lǐng)的提高是一個積累過程，而教學(xué)反思是老師積累教育教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)素養(yǎng)的有效方法。我重視每節(jié)課后反思編寫外，更重視公開課的教后反思、教學(xué)后記，并能從自我評價、他人評價、評價學(xué)生中進行自我反思，不絕總結(jié)、積累本身在教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使本身不絕的成長。成長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無盡頭。我愿反思教學(xué)過程終身。三、為師者勤是寶。勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新老師更要勤奮學(xué)習(xí)，自發(fā)修養(yǎng)，腳踏實地，奮勉圖強，樹立宏大夢想，努力實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。一年來，我側(cè)重學(xué)習(xí)了五本專著或有關(guān)學(xué)習(xí)料子，參與縣新老師培訓(xùn)五到六次，讀書文摘卡達70張；并寫了學(xué)習(xí)心得體會一篇；校內(nèi)外聽課達55節(jié)，并作記錄；校內(nèi)外公開課3節(jié)，說課稿兩篇，評課稿兩篇，教后反思兩篇，教學(xué)總結(jié)一篇，論文兩篇。擔(dān)負三、四班級兩個年段音樂課時達16節(jié)，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生表演節(jié)目；做到課時教案齊全，無漏備缺備現(xiàn)象，定時到校，從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做為一名合格的老師。四、師創(chuàng)績，績強師一年來，我試驗著參與各種各類競賽活動，先后有兩篇論文在縣、學(xué)區(qū)論文評比活動中為二等獎和一等獎。青年老師賽課活動，在校級、學(xué)區(qū)評比中分別為一等獎和二等獎。初戰(zhàn)告捷，使我信心百倍，增添我參賽的勇氣和膽識，也使我提高了教育教學(xué)本領(lǐng)和水平，我將不懈努力，創(chuàng)造更好的成績。感謝！音樂老師的自我鑒定篇3大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院布置了我們到廣雅中學(xué)，華師附中，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí)，讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素養(yǎng)比較高，接受本領(lǐng)也強，所以老師所教的內(nèi)容會適當(dāng)加深一點。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些中學(xué)這一環(huán)節(jié)的情況。知識接受程度而言：中學(xué)生簡單一些，普通學(xué)生（非專業(yè)的學(xué)生）沒有什么音樂基礎(chǔ)，只要點到為止，講一些基本的音樂知識就夠了，講得太深，太多而雜，學(xué)生不懂，很容易讓學(xué)生失去了興趣，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了。每次見習(xí)下來每個同學(xué)都要寫見習(xí)心得，提示我們今日學(xué)到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實習(xí)做好準備。還有老師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個學(xué)期末，我們學(xué)院以每個班級的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最終是課堂試講，由小構(gòu)成員進行點評，老師個別引導(dǎo)。整個微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，我們的微格教學(xué)本領(lǐng)有了肯定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學(xué)期實習(xí)選校結(jié)束后，我們隨即投入到實習(xí)隊的`準備工作中去，與實習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實習(xí)教材，明確整個實習(xí)流程，擬定實習(xí)前準備工作的計劃。暑假期間我到母校進行了見習(xí)工作。帶了音樂主修生，聲樂，視唱，樂理等專業(yè)課。讓學(xué)生鞏固知識的方式方法。另外，還向老師們請教了教學(xué)問題，要求我扣緊新課標(biāo)的教學(xué)理念并依據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)設(shè)計，整個見習(xí)過程讓我受益匪淺，為接下來的實在實習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。教材、教案上的準備。針對實習(xí)踩點反饋的實際情況，對實習(xí)學(xué)校的中學(xué)高中的音樂教材做了一些了解，初步進行了相關(guān)的教學(xué)設(shè)計以及活動方案設(shè)計等準備。由于反饋回來的信息太少以及不確定，只能準備一小點。以上是我在大三和暑假期間針對教育實習(xí)做的準備工作，本身收獲了許多，本領(lǐng)得到了很大的提高，為實習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但通過這些準備工作的進行，也發(fā)現(xiàn)了本身在好些方面的欠缺，所以計劃在實習(xí)之前的沖刺階段做更大的努力，查缺補漏，以最好的狀態(tài)迎接實習(xí)的到來。音樂老師的自我鑒定篇4為期一個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個月的實習(xí)生活感慨頗多。而讓我感受最深的是教育實習(xí)對每一個準老師來說都是一步特別緊要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實踐的必須環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識、基本技能和專業(yè)知識，把理論與實踐相統(tǒng)一用理論引導(dǎo)實踐，提高本身在教育工作中的實際操作本領(lǐng)，而不但僅是局限于書本的知識理論的思維。這一個半月的實習(xí)我收獲了許多學(xué)校里學(xué)不到的知識綜合素養(yǎng)，得到了很大的提高，體會了作為一名老師的光榮與責(zé)任以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累。在這短暫的日子里，作為實習(xí)班主任兼音樂，實習(xí)老師不但積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗，還深刻地體會到猛烈的班級凝集力和素養(yǎng)教育，在實在實施過程中的困難性。教育無處不在。在講臺上，要為人師表以身作則;在講臺下，更要注意保持老師的良好形象。我堅持早讀、晚自習(xí)，上班提前十分鐘到達班級把課桌上的椅子拿下來擺好，讓學(xué)生一進教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級保持良好的紀律。在教學(xué)與日常管理中嚴格要求本身，同時也要求學(xué)生學(xué)會嚴謹治學(xué)與做人，真正履行了一名實習(xí)老師的職責(zé)。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)懷下，在實習(xí)學(xué)校的大力支持和幫忙下，在全體實習(xí)師生的共同努力下，本次實習(xí)取得了圓滿成功。這次實習(xí)實習(xí)生用本身的辛勤汗水品嘗了老師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了珍貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。通過本次的實習(xí)我學(xué)到了許多，同時也認得到了本身諸多的缺點與不足，今后我將更加努力為提升本身，為教育事業(yè)時刻努力準備著。音樂老師的自我鑒定篇5轉(zhuǎn)瞬之間，兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實習(xí)工作，感受很深，收獲頗豐。這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和引導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)音樂教育崗位工作實習(xí)這段時間本身體會和心得：一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實踐，不絕提高自身工作本領(lǐng)。在音樂教育崗位工作的實習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高本領(lǐng)、解決問題的一條緊要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、引導(dǎo)實踐、推動工作。思想上樂觀進取，樂觀的把本身現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才略檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感受就是：我們在學(xué)校學(xué)到了許多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時，在工作中不絕的學(xué)習(xí)也是彌補本身的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變動，人也在變動，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落伍。通過這兩個月的實習(xí)，并結(jié)合音樂教育崗位工作的實際情況，專心學(xué)習(xí)的音樂教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作。二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責(zé)。在音樂教育崗位工作中我都本著專心負責(zé)的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認得不足，覺得在音樂教育崗位工作中找不到事情做，不能得到磨練的目的，但我快速從自身啟程找尋原因，和同事溝通，認得到本身的不足，以至于快速的變化本身的角色和工作定位。為使本身盡快熟識工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟識本身的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使本身對音樂教育崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。依據(jù)音樂教育崗位工作的實際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成音樂教育崗位工作的任務(wù)。兩個月的實習(xí)工作，我常常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊同。三、變化角色，以極大的熱誠投入到工作中。從高校校門跨入到音樂教育崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的變化，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點灰心，開始的熱誠有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持起初的那份熱誠，想干有用的事的態(tài)度，不絕的做好一些雜事，同時也勇于幫助同事做好各項工作，漸漸的就找到了本身的角色，明白本身該干什么，這就是一個熱誠的問題，只要我保持極大的熱誠，信任本身肯定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不樂意做。變化本身的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的變化，不但僅是角色的變動，更是思想觀念的變化。四、發(fā)揚團隊精神，在完本錢職工作的同時協(xié)同其他同事。在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充足信任，并在定時完成上級調(diào)配給我的各項工作的同時，還能樂觀自動地幫助其他同事處置一些內(nèi)務(wù)工作。個人的本領(lǐng)只有融入團隊，才略實現(xiàn)最大的價值。實習(xí)期的工作，讓我充足認得到團隊精神的緊要性。團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。許多人常常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起共享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫忙每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標(biāo)準的特點。但工作團體重要是把工作目標(biāo)分解到個人，其本質(zhì)上是重視個人目標(biāo)和責(zé)任，工作團體目標(biāo)只是個人目標(biāo)的簡單總和，工作團體的成員不會為超出本身義務(wù)范圍的結(jié)果負責(zé)，也不會試驗?zāi)欠N由于多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。五、存在的問題。幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作本領(lǐng)上還有待進一步提高，對音樂教育崗位工作崗位還不足熟識等等，這些問題，我決心實習(xí)報告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進和解決，使本身更好地做好本職工作。針對實習(xí)期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我計劃做好以下幾點來彌補本身工作中的不足：1.做好實習(xí)期工作計劃，連續(xù)加強對音樂教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。2.以實踐帶學(xué)習(xí)全方位提高本身的工作本領(lǐng)。在重視學(xué)習(xí)的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學(xué)知識用知識引導(dǎo)實踐全方位的提高本身的工作本領(lǐng)和工作水平。3.踏實做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加樂觀的工作態(tài)度更加熱誠的工作作風(fēng)把本身的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。4.連續(xù)在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出本身應(yīng)有的貢獻。音樂老師的自我鑒定篇6x年的學(xué)習(xí)讓我收獲了許多。我在提高本身科學(xué)文化素養(yǎng)的同時，也努力提高本身的思想道德素養(yǎng)，使本身成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀發(fā)展的要求的復(fù)合型人才，做一個有夢想、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者。在讀書其間，我尊敬老師，酷愛母校，無論是對老師還是對學(xué)校我都有很濃厚的感情，我遵紀守法，遵守學(xué)校里的規(guī)章制度，從沒有違紀行為。剛踏進高校校門的我，音樂素養(yǎng)可以說是一窮二白，由于我是在高二時才有學(xué)音樂的意識，以前只是特別喜愛，從沒受過專業(yè)訓(xùn)練，經(jīng)過四年的超出尋常人幾倍的努力，我在聲樂、鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進步，丑小鴨已經(jīng)變成了日間鵝。作為一個師范生，做一個老師是我的理想，因此，我會通過本身的努力以及對音樂教育事業(yè)的酷愛做一位優(yōu)秀老師。在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動、興奮，由于我知道老師是人類靈魂的.工程師，老師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)，而且我知道作為黨培養(yǎng)出來的人民老師，必需忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。工作上，我會努力做好本身的本職工作，反復(fù)研討、專心學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通，為學(xué)生考慮，為學(xué)生服務(wù)，爭取每一天，也都是學(xué)生快歡樂樂、高愉快興成長的一天。在校