育種工作者滲透課件：第五章章節(jié)復習生物變異與生物育種 高一下學期生物人教版（2019）必修2

生物變異與生物育種思考并回答以下幾個問題：1.選擇育種的局限性？2.單倍體育種的原理及過程？優(yōu)點及缺點？3.多倍體育種的原理及過程？優(yōu)點及缺點？4.雜交育種概念及原理？優(yōu)點及缺點？5.誘變育種的概念及原理？優(yōu)點及缺點？一、生物育種原理、過程及方法（一）單倍體育種（二）多倍體育種（三）雜交育種（四）誘變育種1.單倍體育種(1)原理：________________。(2)過程：(3)優(yōu)點：______________________________________。(4)缺點：__________________________________。單倍體植株秋水仙素明顯縮短育種年限，后代全為純合子技術(shù)復雜染色體（數(shù)目）變異2.多倍體育種(1)原理:______________________。(2)方法：用________或低溫處理。(3)處理材料：________________。(4)過程:(5)優(yōu)點:__________________________________(6)缺點：____________________________________秋水仙素萌發(fā)的種子或幼苗為何要選擇萌發(fā)的種子？染色體（數(shù)目）變異紡錘體染色體多倍體莖稈粗壯，果實較大，營養(yǎng)豐富所獲品種發(fā)育延遲，結(jié)實率低秋水仙素是在有絲分裂前期抑制紡錘絲的形成，處理萌發(fā)的種子能使更多細胞染色體加倍，成功率較高實例：三倍體無子西瓜三倍體西瓜為什么無法產(chǎn)生種子？四倍體和二倍體西瓜是不是一個物種？減數(shù)分裂過程聯(lián)會紊亂，無法產(chǎn)生正常的配子不是，產(chǎn)生了不可育的后代3．雜交育種(1)概念：___________________________________________________________________________________________________________。(2)原理：________________。(3)優(yōu)點：______________________________________。(4)缺點：___________________________________。是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法。基因重組方法簡便，可把多個優(yōu)良性狀集中在一起育種進程緩慢，過程復雜；僅限于同種生物之間雜交新品種能否是雜合子？能否是隱性純合子？能否是顯性純合子？植物：符合要求的親本雜交，F(xiàn)1自交，選擇F2表現(xiàn)出所需性狀的個體，連續(xù)自交，直到后代不再發(fā)生性狀分離為止若自然界中存在著純合的高產(chǎn)不抗?。ˋAbb)和低產(chǎn)抗?。╝aBB)小麥，兩對基因遵循自由組合定律，想要獲得純合高產(chǎn)抗病植株，請簡述實驗思路：現(xiàn)有家兔中存在著黑色短毛(BBee)和褐色長毛(bbEE)的性狀，兩對基因遵循自由組合定律，現(xiàn)要獲得純合黑色長毛家兔，請簡述實驗思路：動物：符合要求的親本雜交，F(xiàn)1雌雄交配，從F2選擇表現(xiàn)出所需性狀的個體，與隱性純合子測交，后代不發(fā)生性狀分離的則為顯性純合子4．誘變育種(1)概念：____________________________________________。(2)原理：______________。(3)過程(4)優(yōu)點：___________________________________________(5)缺點：_____________________________________________________________________萌發(fā)的種子或幼苗可以提高突變率，在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型。有利變異個體往往不多，需要處理大量材料基因突變利用物理因素或化學因素來處理生物，是生物發(fā)生基因突變【綜合構(gòu)建體系】根據(jù)育種流程圖辨別育種方式A、B、C、D、E、F分別代表什么方法或步驟？番茄是一種營養(yǎng)豐富、經(jīng)濟價值很高的果蔬，深受人們的喜愛。現(xiàn)有2個番茄品種，A為抗病黃果肉品種，基因型為ssrr，B為易感病紅果肉品種，基因型為SSRR，2對等位基因分別位于2對同源染色體上。思考∶問題1：利用以上2個品種種子獲得基因型為ssRR的植株最簡捷的方法是什么?如果從播種到獲得種子需要一年，獲得基因型為ssRR的植株最少需要多少年?用遺傳圖解表示其過程。二、育種方案的選擇與設計雜交育種三年問題2：如果要想縮短育種時間，請問可用什么方法？請問題1的遺傳圖解中補充其育種過程。單倍體育種減數(shù)分裂SRSrsRsr配子單倍體花藥離體培養(yǎng)SRSrsRsr秋水仙素處理SSRRSSrrssRRssrr問題3∶番茄營養(yǎng)豐富但不耐儲藏。（即番茄不具有決定耐儲藏性狀的基因）我們可以用什么方法使番茄具有耐儲藏的性狀呢?思路1：基因工程（2）這些番茄返回地面后，是否均可產(chǎn)生耐儲藏變異?為什么?思路2：誘變育種。如通過神州號宇宙飛船搭載種子進入太空；輻射番茄種子等。。剛萌發(fā)的種子，原因是種子萌發(fā)后進入細胞分裂，DNA在復制過程中容易受到外界因素的影響而發(fā)生基因突變（1）飛船搭載的種子應當選擇什么樣的種子，原因是什么?不一定。變異是不定向的問題4∶將植物經(jīng)太空返回地面后種植，發(fā)現(xiàn)該植物具有耐儲藏性狀，但果實較小，請問你有什么方法可以增加果實單重？多倍體育種技能要求：1.熟練掌握植物育種技術(shù)，包括雜交、選擇、遺傳分析等。2.能夠進行田間試驗設計和管理，以及實驗室技術(shù)操作。3.精通數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計軟件，能夠處理和分析大量數(shù)據(jù)。4.良好的溝通能力和團隊合作精神，以便與同行交流和協(xié)作。5.對新技術(shù)和研究方法保持持續(xù)學習的態(tài)度，以適應快速發(fā)展的育種科學。教育背景：1.生物學、農(nóng)學或相關(guān)領(lǐng)域的學士學位，這是基礎要求。2.擁有植物遺傳學、植物育種學或分子生物學等專業(yè)領(lǐng)域的碩士或博士學位將更有優(yōu)勢。3.了解植物生長發(fā)育、遺傳學原理、統(tǒng)計學和數(shù)據(jù)分析等相關(guān)課程。職業(yè)發(fā)展路徑：1.初級階段，可作為研究助理或技術(shù)員參與育種項目。2.中級階段，可擔任項目負責人或研究科學家，獨立開展研究。3.高級階段，可成為育種部門的主管或高級研究員，領(lǐng)導多個項目。4.長遠來看，可發(fā)展成為育種領(lǐng)域的專家或顧問，參與制定行業(yè)標準和政策。5.另外，還可以選擇進入教育領(lǐng)域，成為大學教授或講師，培養(yǎng)下一代育種工作者。就業(yè)單位和可能的工作內(nèi)容：育種工作者通?？梢栽谵r(nóng)業(yè)科研機構(gòu)、種子企業(yè)、農(nóng)業(yè)大學、政府農(nóng)業(yè)部門、非政府組織或國際農(nóng)業(yè)研究機構(gòu)等單位就業(yè)。他們的工作內(nèi)容可能包括：1.進行作物品種的遺傳改良，以提高產(chǎn)量、抗病蟲害能力、適應性等。2.開展植物遺傳資源的收集、保存和評價工作。3.利用現(xiàn)代生物技術(shù)，如基因編輯、分子標記輔助選擇等，進行新品種的培育。4.參與田間試驗，評估新品種的性能和適應性。5.編寫研究報告和科學論文，記錄實驗結(jié)果和育種進展