連云港市連云區(qū)2024年數(shù)學(xué)三上期末經(jīng)典試題含解析

連云港市連云區(qū)2024年數(shù)學(xué)三上期末經(jīng)典試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、填空題。（20分）1．在橫線上填上“>”、“<”或“=”3時(shí)________200分

2分________140秒4千克________400克

5分米________500毫米73＋14________89

544－328________2502．據(jù)2010年我國第6次人口普查統(tǒng)計(jì)，全國總?cè)丝谑?370536875人，省略億位后面的尾數(shù)約是_____億人；其中澳門特別行政區(qū)人口為552300人，省略萬位后面的尾數(shù)約是_____萬人．3．請說出下面四張照片分別是在房子的哪一面拍的．（_______）面（_______）面（_______）面（_______）面4．猜一猜是哪個(gè)月的那一天。（_____）月（_____）日5．分針從數(shù)字4走到數(shù)字8經(jīng)過了_____分鐘．6．一個(gè)長方形的寬是7厘米,長是寬的3倍,這個(gè)長方形的周長是（___）厘米。7．三（1）班有42名同學(xué)，喜歡吃草莓的有28名，喜歡吃柚子的有18名，沒有人兩種水果都不喜歡。兩種水果都喜歡的同學(xué)有（________）名。8．森林里原來有570只鳥，上午飛走了270只，傍晚又飛回來140只．森林里現(xiàn)在有_____只鳥．9．口26÷4，要使商是三位數(shù)，口里最小填（________）；要使商是兩位數(shù)，口里可以填的數(shù)有（________）。10．一頭藍(lán)鯨的體重是3噸200千克，是（_______）千克。二、選擇題。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）11．下面圖形都是由同樣大小的正方形拼成，周長最短的是（）。A． B． C．12．一塊長方形菜地，長10米，寬6米，一面靠墻用籬笆圍起來，籬笆至少要（）米．A．22 B．12 C．20 D．1613．如圖中，甲的周長（）乙的周長。A．大于 B．小于 C．等于 D．無法判斷14．積的中間有0的算式是（）。A．206×6 B．5×107 C．120×4 D．403×315．下面四個(gè)算式中，商最小的是（）A．219÷52 B．130÷35 C．738÷78 D．421÷57三、判斷題（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。每題2分，共10分）16．兩個(gè)周長相等的長方形的形狀和大小也相同．（____）17．每年的下半年都有184天．_____．18．兩個(gè)末尾沒有1的數(shù)相乘，積的末尾也可能有1．（_______）19．一根繩子長18米，用去，用去了2米。（________）20．小貝7:30從家出發(fā)去學(xué)校,路上要走18分鐘。小貝到校時(shí)間是7:48。（_______）四、計(jì)算題。（28分）21．直接寫出得數(shù)。66＋78＝46－27＝300×7＝150＋630＝303×6≈700－260＝22．用豎式計(jì)算，帶“*”的要驗(yàn)算。五、作圖題。（8分）23．連一連。六、解決問題。（每題4分，共24分）24．小明想買一套52元的故事書。他決定利用假期通過自己的勞動(dòng)獲得零花錢買書，媽媽提出了兩種付錢的方法：（1）連續(xù)工作5天，每天付錢10元；（2）連續(xù)工作5天，第一天付錢2元，以后每天付的錢是前一天的2倍。如果你是小明，你會(huì)選擇哪種付錢方法？為什么？請結(jié)合計(jì)算說明理由。25．王明讀一本故事書，每天讀12頁，3天可以讀完。（1）如果他每天讀6頁，幾天可以讀完？（2）如果他4天讀完這本書，平均每天讀幾頁？26．（1）爸爸要買這三種商品，大約需要準(zhǔn)備多少錢才夠？（2）收銀員應(yīng)該收多少錢？27．下圖中露出的的個(gè)數(shù)是總個(gè)數(shù)的，請?jiān)诜娇蛑挟嫵霰徽谧〉摹?8．為了確保運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利舉行，中原區(qū)各中小學(xué)教師積極爭當(dāng)志愿者。其中A小學(xué)教師志愿者24人，B小學(xué)教師志愿者8人，C小學(xué)教師志愿者的人數(shù)是A小學(xué)教師志愿者人數(shù)的。（1）A小學(xué)教師志愿者的人數(shù)是B小學(xué)教師志愿者人數(shù)的幾倍？（2）C小學(xué)教師志愿者人數(shù)是多少？29．“迎新春”活動(dòng)中，學(xué)校交響樂團(tuán)為師生呈現(xiàn)了一場視聽盛宴。該樂團(tuán)由弦樂、管樂和打擊樂三部分組成，共有45位小樂手。其中管樂手占樂團(tuán)的，打擊樂手占樂團(tuán)的。弦樂手占樂團(tuán)的幾分之幾？三部分各有多少人？

參考答案一、填空題。（20分）1、<<>=<<【詳解】略2、1455【詳解】省略億位后面的尾數(shù),根據(jù)千萬位的數(shù)來四舍五入,千萬位是7,往前進(jìn)1,約為14億；省略萬位后面的尾數(shù),根據(jù)千位的數(shù)來四舍五入,千位是2,舍掉,約為55萬．3、左右背前【詳解】從正面看到的圖形有門和窗戶；從背面看到的圖形下半部分是正方形，沒有門和窗戶；從左面可以看到圖形下半部分是長方形及整個(gè)煙囪；從右面只能看到圖形下半部分是長方形及煙囪的頂部；據(jù)此解答．4、429【詳解】略5、1【詳解】鐘面上12個(gè)數(shù)字把鐘面平均分成12大格，每大格又分5小格，分針每走1大格是5分鐘，分針從數(shù)字4走到數(shù)字8，走了8﹣4＝4大格，是5×4＝1分鐘．故答案為：1．6、56【詳解】略7、4【分析】喜歡吃草莓的有28名，喜歡吃柚子的有18名，沒有人兩種水果都不喜歡，三（1）班有42名同學(xué)，根據(jù)容斥原理可知，兩種水果都喜歡吃的同學(xué)有（28＋18）－42名?！驹斀狻浚?8＋18）－42＝46－42＝4（名）【點(diǎn)睛】完成本題的依據(jù)為容斥原理之一：既是A類又是B類的元素個(gè)數(shù)＝屬于A類元素個(gè)數(shù)＋屬于B類元素個(gè)數(shù)－A類B類元素個(gè)數(shù)總和A。8、1【詳解】570﹣270+140＝300+140＝1（只）答：森林里現(xiàn)在有1只鳥．故答案為：1．9、41、2、3【分析】根據(jù)題意，□26÷4，要使商是三位數(shù)，□≥除數(shù)；要使商是兩位數(shù)，□＜除數(shù)，由此解答?！驹斀狻俊?6÷4，要使商是三位數(shù)，□≥4，口里最小填（4）；要使商是兩位數(shù)，□＜4，□里可以填的數(shù)有（1、2、3）?！军c(diǎn)睛】本題考查除法的計(jì)算，明確滿足題干要求的不同情況是解題的關(guān)鍵。10、3200【解析】略二、選擇題。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）11、B【詳解】略12、A【詳解】10+6×2＝10+12＝22（米）答：籬笆至少要22米．故選：A．13、C【分析】觀察圖形可知，圖形甲的周長等于長方形的周長的一半與中間斜線的和；圖形乙的折線進(jìn)行移動(dòng)后可知，乙的周長也等于長方形的周長的一半與中間斜線的和，所以這兩個(gè)圖形的周長相等，據(jù)此解答?！驹斀狻繉⒁覉D形的折線邊分別向上和向右移動(dòng)后可得下圖：故可知甲、乙兩圖形的周長都是長方形周長一半加中間斜線的長度。故答案為：C【點(diǎn)睛】將圖形乙折線部分進(jìn)行移動(dòng)轉(zhuǎn)化為新圖形是解答此題的關(guān)鍵。14、D【分析】三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，相同數(shù)位對齊，從個(gè)位乘起。用一位數(shù)依次去乘三位數(shù)的每一位數(shù)。與哪一位上的數(shù)相乘，就在那一位的下面寫上相應(yīng)的積。據(jù)此分別求出各算式的積，再進(jìn)行解答?！驹斀狻緼．206×6＝1236；B．5×107＝535；C．120×4＝480；D．403×3＝1209；則積的中間有0的算式是403×3。故答案為：D?！军c(diǎn)睛】要判斷哪個(gè)算式積的中間有0，可以先求出各算式的積，再進(jìn)行解答。15、B【詳解】根據(jù)整數(shù)除法的計(jì)算方法計(jì)算出各個(gè)算式的結(jié)果再進(jìn)行大小比較即可．【解答】219÷52≈4.2130÷35≈3.7738÷78≈9.46421÷57≈7.393.7＜4.2＜7.39＜9.46所以商最小的是130÷35；故選：B．【點(diǎn)睛】本題主要考查了整數(shù)除法的計(jì)算方法以及小數(shù)大小比較的方法．三、判斷題（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。每題2分，共10分）16、×【詳解】若兩個(gè)長方形的長與寬的和都為10，則這兩個(gè)長方形的長與寬可以分別為8和2、6和4…，這兩個(gè)長方形的形狀是不一樣，大小也不一樣的；所以說“周長相等的兩個(gè)長方形它們的形狀、大小都一樣”是錯(cuò)誤的．故判斷為：×．17、√【分析】下半年是：七月（31天），八月（31天），九月（30天），十月（31天），十一月（30天），十二月（31天）；求出這幾個(gè)月的總天數(shù)就是下半年的天數(shù)；【詳解】下半年：31+31+30+31+30+31=184（天），所以每年的下半年都有184天，說法正確，故答案為√．18、√【詳解】略19、√【分析】表示把繩子平均分成9份，其中一份的長度，據(jù)此讓18÷9＝2（米），解得一份的長度是2米，據(jù)此解答?！驹斀狻?8÷9＝2（米），原題說法正確，故答案為：√。【點(diǎn)睛】本題考查分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用，掌握分母是平均分的份數(shù)，分子表示要求幾份。20、√【詳解】略四、計(jì)算題。（28分）21、144；19；2100；7801800；440；；1【詳解】略22、2856；2310；5040；

304……1；127；70……5；

【分析】運(yùn)用乘法、除法進(jìn)行計(jì)算，注意計(jì)算時(shí)乘法、除法的計(jì)算法則。【詳解】408×7＝2856；6×385＝2310；560×9＝5040；；；；913÷3＝304……1；762÷6＝127；；驗(yàn)算：；驗(yàn)算：635÷9＝70……5；；驗(yàn)算：五、作圖題。（8分）23、見詳解【分析】小亮在左邊，看到的是恐龍的正面，小明在前面，看到的是恐龍的側(cè)面，小紅在右邊，看到的是恐龍的背面，據(jù)此連線即可解答?！驹斀狻俊军c(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生的方位感和空間想象力。六、解決問題。（每題4分，共24分）24、第2種；第2種收入更多；說明見詳解【分析】第1種方法：每天付的錢乘天數(shù)即小明的收入；第2種方法：先求每天的收入，再相加即為小明的收入。【詳解】（1）10×5＝50（元）（2）2＋2×2＋2×2×2＋2×2×2×2＋2×2×2×2×2＝2＋4＋8＋16＋32＝62（元）62＞50，第2種方法收入高。答：我會(huì)選擇第2種付錢方法，第2種方法收入更多?！军c(diǎn)睛】比較兩種方式付錢的多少，付錢多收入就多。25、（1）6天（2）9頁【分析】（1）先用每天讀書頁數(shù)乘天數(shù)，求出這本故事書的頁數(shù)。再用故事書頁數(shù)除以每天讀書頁數(shù)，即可求出讀完這本書需要的天數(shù)。（2）用這本故事書的頁數(shù)除以天數(shù)，即可求出平均每天讀書頁數(shù)?！驹斀狻浚?）12×3÷6＝36÷6＝6（天）答：6天可以讀完。（2）12×3÷4＝36÷4＝9（頁）答：平均每天讀9頁。【點(diǎn)睛】本題考查歸總問題，先求總量，再求單一量。26、（1）900元（2）893元【分析】（1）整數(shù)的估算，把具體數(shù)值看作整十整百的數(shù)計(jì)算，求三件大約準(zhǔn)備多少錢，連加即可求解。（2）應(yīng)該收多少錢是求具體數(shù)值，讓三件商品的價(jià)格連加即可?！驹斀狻浚?）152＋245＋496≈200＋200＋500＝400＋500＝900（元）答：大約應(yīng)該準(zhǔn)備900元錢才夠。（2）152＋245＋496＝397＋496＝893（元）答：收銀員應(yīng)該收893元錢?！军c(diǎn)睛】本題考查整數(shù)的連加和估算的應(yīng)用，注意估算是按照整十整百的數(shù)計(jì)算。27、見詳解【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，將所有的平均分成5份，其中3份占它的，是6個(gè)。則其中1份占它的，是6÷3＝2個(gè)。5份占它的，即全部的共有2×5＝10個(gè)。被遮住的有10－6＝4個(gè)?！驹斀狻?÷3×5＝2×5＝10（個(gè)）10－6＝4（個(gè)）【點(diǎn)睛】此題考查分?jǐn)?shù)的意義。把單位“1”平均分成若干份，用分?jǐn)?shù)表示，分母是分成的份數(shù)，分子是要表示的份數(shù)。28、（1）3倍；（2）20人【分析】（1）用A小學(xué)教師志愿者的人數(shù)除以B小學(xué)教師志愿者人數(shù)解答。（2）將A小學(xué)教師志愿者的人數(shù)平均分成6份，其中1份占它的，是24÷6＝4人。5份占它的，是4×5＝20人。【詳解】（1）24÷8＝3答：A小學(xué)教師志愿者的人數(shù)是B小學(xué)教師志愿者人數(shù)的3倍。（2）24÷6×5＝4×5＝20（人）答：C小學(xué)教師志愿者人數(shù)是20人?！军c(diǎn)睛】求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，用除法計(jì)算。熟練掌握分?jǐn)?shù)的意義，即把單位“1”平均分成若干份，用