社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（三年制）

一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè)代碼：750401二、入學(xué)要求初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力三、修業(yè)年限3年四、職業(yè)面向表1職業(yè)范圍一覽表序號對應(yīng)職業(yè)職業(yè)資格證書舉例1保育員保育員（中級）

2育嬰師育嬰師（中級）3幼兒園教師幼兒園教師（行業(yè)）五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)目標(biāo)以“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”為指導(dǎo)，以“立德樹人”為根本，立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和服務(wù)領(lǐng)域與內(nèi)容的延伸拓展需要，培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修、全面發(fā)展，掌握學(xué)前兒童衛(wèi)生保健和學(xué)前兒童發(fā)展心理的基礎(chǔ)知識，了解幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本知識，以及幼兒教育目標(biāo)、策略和基本方法；具有較全面的知識結(jié)構(gòu)、較強(qiáng)的管理規(guī)劃和組織能力、良好的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)精神，面向城鄉(xiāng)各級各類幼兒園、早教機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)從事幼兒園保育、教育和社會(huì)文化藝術(shù)類等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：1.職業(yè)素養(yǎng)(1)具有良好的職業(yè)道德，自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)規(guī)章制度。(2)熱愛學(xué)前教育事業(yè)，關(guān)心熱愛兒童，誠實(shí)守信，責(zé)任心強(qiáng)，耐心細(xì)致，做事認(rèn)真，具有良好的行為習(xí)慣。(3)具有良好的身心素質(zhì)，身體健康，樂觀開朗。(4)具有團(tuán)隊(duì)合作精神，善于溝通和協(xié)作。(5)具備良好的個(gè)性心理品質(zhì)和積極向上的生活態(tài)度，有一定的藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣。2.專業(yè)知識和技能(1)掌握學(xué)前兒童衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識，理解幼兒保教工作的意義，具有在幼兒園一日生活中做好保育工作的能力；能運(yùn)用疾病預(yù)防、安全防護(hù)與救助的基本方法和技能，保護(hù)學(xué)前兒童健康發(fā)展。(2)掌握學(xué)前兒童發(fā)展心理基礎(chǔ)知識，了解幼兒心理發(fā)展各階段的特點(diǎn)，知道幼兒學(xué)習(xí)的主要方式和特點(diǎn)，能初步觀察與解釋幼兒行為表達(dá)的心理需求；信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。(3)了解幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本知識，以及幼兒教育目標(biāo)、策略和基本方法；熟悉幼兒園保教活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容和要求；具備幼兒園教育活動(dòng)與游戲的組織實(shí)施能力；能與幼兒友好相處、交往、互動(dòng)與合作，能調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)的幼兒教育要素。(4)了解幼兒園班級工作內(nèi)容特點(diǎn)；掌握幼兒園班級管理的基本技能；具備幼兒園一日生活的組織與管理能力，能將教育合理滲透到幼兒生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中；能夠科學(xué)照料幼兒日常生活，做好常規(guī)管理工作；能夠及時(shí)處理幼兒的常見疾病與突發(fā)事故。及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和賞識幼兒們的進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。(5)掌握幼兒園五大領(lǐng)域教育活動(dòng)的內(nèi)容、目標(biāo)、實(shí)施方法等基本知識；具有制訂幼兒園班級教育活動(dòng)方案和實(shí)施教育活動(dòng)的初步能力。(6)了解幼兒園班級工作內(nèi)容及特點(diǎn);掌握幼兒園班級管理的基本技能。(7)了解幼兒文學(xué)特征和功能,掌握兒童文學(xué)的常見體裁,初步了解文學(xué)作品的特點(diǎn)、作用；具有幼兒文學(xué)作品的閱讀、分析、欣賞與評價(jià)能力。(8)掌握一定的樂理、視唱、音樂等基本知識,發(fā)展音樂聽覺與記憶,能夠結(jié)合鍵盤、聲樂等技能訓(xùn)練理解并正確運(yùn)用。(9)掌握我國主要民族民間舞蹈的基本知識和技能,具備輔導(dǎo)幼兒形體訓(xùn)練、指導(dǎo)幼兒舞蹈排練的能力。（10）掌握歌曲演唱的基本知識與技能,能夠指導(dǎo)幼兒學(xué)唱和表演,排練合唱,具有邊彈邊唱幼兒歌曲的能力。（11）掌握素描、色彩的基本知識和技能,能夠指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繪畫；能夠恰當(dāng)、熟悉運(yùn)用簡筆畫；能選擇適宜材料、運(yùn)用正確的技法開展手工制作。（12）掌握幼兒語言特點(diǎn)和教師常用幼兒教育語言技能，能用普通話準(zhǔn)確、清晰、親切地進(jìn)行開口語表達(dá)。（13）掌握嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)的方法和基本技能；理解幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本內(nèi)容和方法，學(xué)會(huì)用一些廢舊材料設(shè)計(jì)一些簡單的墻飾、游戲材料等。六、課程設(shè)置及要求本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。公共基礎(chǔ)課包括思想政治課、文化課、體育與健康、藝術(shù)、歷史，以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）課和專業(yè)選修課。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)等多種形式。表2課程結(jié)構(gòu)一覽表專業(yè)技能課專業(yè)技能課公共基礎(chǔ)課頂崗實(shí)習(xí)綜合實(shí)訓(xùn)專業(yè)（技能）方向課專業(yè)核心課聲樂樂理視唱練耳鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練專業(yè)選修課1.管樂2.手風(fēng)琴3．二胡思想政治歷史藝術(shù)體育與健康信息技術(shù)英語數(shù)學(xué)語文勞動(dòng)教育公共選修課1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化2.職業(yè)素養(yǎng)3.書法4.禮儀5.禮儀奧爾夫音樂教學(xué)法化妝音樂欣賞幼兒衛(wèi)生與保健幼兒園講演故事幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)學(xué)前教育基礎(chǔ)知識舞蹈素描色彩（一）公共基礎(chǔ)課根據(jù)黨和國家有關(guān)文件明確規(guī)定，本專業(yè)人才培養(yǎng)方案把思想政治課、語文、歷史等國家課程和數(shù)學(xué)、外語（英語等）、信息技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)、勞動(dòng)教育等課程列為公共基礎(chǔ)必修課程，并將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng)、書法、禮儀等課程列為選修課。通過學(xué)習(xí)必修課或選修課程掌握基礎(chǔ)的文化知識，主要為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件；通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、禮儀修養(yǎng)素質(zhì)等，為培養(yǎng)公民基本素養(yǎng)打好基礎(chǔ)。表3公共基礎(chǔ)課一覽表序號課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考課時(shí)1思想政治包括中國特色社會(huì)主義、心理健康與職業(yè)生涯、職業(yè)道德與法治、哲學(xué)與人生四個(gè)必修模塊。讓學(xué)生不斷深化對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的系統(tǒng)認(rèn)識，逐步形成對擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度、堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同、自信和自覺。讓學(xué)生理解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和作用，了解成功職業(yè)人所應(yīng)具備的要素條件，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)步驟及實(shí)施要求。掌握創(chuàng)新精神的含義。培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識。讓學(xué)生了解禮儀講文明，知榮辱，有道德。使學(xué)生基本掌握法律基礎(chǔ)常識增強(qiáng)守法意識。讓學(xué)生掌握中國特色社會(huì)主義是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)全面發(fā)展的“四位一體”，的新格局，牢固樹立并堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義共同理想。堅(jiān)持以愛國主義、社會(huì)主義和集體主義為主線，對學(xué)生進(jìn)行毛澤東思想和鄧小平理論重要思想的教育；進(jìn)行思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)知識的教育。依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。1442語文注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色。讓學(xué)生掌握閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的、欣賞文學(xué)作品、應(yīng)用文寫作技能；具備日?？谡Z交流能力，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。分為基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊、拓展模塊三個(gè)模塊教學(xué)，均包含閱讀與欣賞、表達(dá)與交流、語文綜合實(shí)踐活動(dòng)三部分內(nèi)容。依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。1803歷史讓學(xué)生了解唯物史觀的基本觀點(diǎn)和方法，初步形成正確的歷史觀；能夠?qū)⑽ㄎ锸酚^運(yùn)用于歷史的學(xué)習(xí)與探究中，并將唯物史觀作為認(rèn)識和解決現(xiàn)實(shí)問題的指導(dǎo)思想。知道特定的史事是與特定的時(shí)間和空間相聯(lián)系的；知道劃分歷史時(shí)間與空間的多種方式；能夠在不同的時(shí)空框架下理解歷史的變化與延續(xù)、統(tǒng)一與多樣、局部與整體；在認(rèn)識現(xiàn)實(shí)社會(huì)或職業(yè)問題時(shí)，能夠?qū)⒄J(rèn)識的對象置于具體的時(shí)空條件下進(jìn)行考察。知道史料是通向歷史認(rèn)識的橋梁；了解史料的多種類型；能夠嘗試搜集、整理、運(yùn)用可信的史料作為歷史論述的證據(jù)；能夠以實(shí)證精神對待現(xiàn)實(shí)問題。能夠依據(jù)史實(shí)與史料對史事表達(dá)自己的看法；能夠?qū)ν皇肥碌牟煌忉尲右栽u析；學(xué)會(huì)從歷史表象中發(fā)現(xiàn)問題，對史事之間的內(nèi)在聯(lián)系作出解釋；能夠全面客觀地評價(jià)歷史人物；能夠?qū)嵤虑笫堑卣J(rèn)識和評判現(xiàn)實(shí)社會(huì)與職業(yè)發(fā)展中的問題。樹立正確的國家觀，增強(qiáng)對祖國的認(rèn)同感；能夠認(rèn)識中華民族多元一體的歷史發(fā)展進(jìn)程，形成對中華民族的認(rèn)同和正確的民族觀，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識，鑄牢中華民族共同體意識；了解并認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，引導(dǎo)學(xué)生傳承民族氣節(jié)、崇尚英雄氣概，認(rèn)識中華文明的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義；擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；了解世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程，理解和尊重世界各國、各民族的文化傳統(tǒng)，樹立正確的文化觀，形成開闊的國際視野和人類命運(yùn)共同體的意識；能夠確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，樹立勞動(dòng)光榮的觀念，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、誠信公道、精益求精、協(xié)作創(chuàng)新等良好的職業(yè)精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。中等職業(yè)學(xué)校歷史課程要全面貫徹黨的教育方針，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，不斷培養(yǎng)學(xué)生歷史課程核心素養(yǎng)。依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。724數(shù)學(xué)讓學(xué)生掌握代數(shù)、方程組、集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)等知識。數(shù)學(xué)課程是中等職業(yè)教育階段的一門主要文化基礎(chǔ)課程，具有很強(qiáng)的工具功能，是學(xué)生學(xué)習(xí)其他文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程以及職業(yè)生涯發(fā)展的基礎(chǔ)。依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色。1085英語結(jié)合學(xué)生專業(yè)能力發(fā)展和職業(yè)崗位需求密切結(jié)合，注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色。讓學(xué)生掌握聽、說、讀、寫的基本技能和運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際，具有自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)專門用途英語打下基礎(chǔ)。中等職業(yè)學(xué)校英語課程是九年制義務(wù)教育階段英語課程的鞏固與拓展，是一門重要的、必修的文化基礎(chǔ)課程，具有很強(qiáng)的工具性和實(shí)踐性。依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色。726信息技術(shù)讓學(xué)生了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展，計(jì)算機(jī)的主要應(yīng)用領(lǐng)域，掌握操作系統(tǒng)的基本知識，熟練掌握電腦英文鍵盤擊鍵技術(shù)，至少掌握一種漢字輸入法；了解Word運(yùn)行環(huán)境，掌握文檔編輯，文檔預(yù)覽、保存和打印操作，掌握文本框、畫圖、圖形組合及版式控制，掌握表格的建立、編輯、計(jì)算，表格的修飾，表格的排版，表格與文檔的轉(zhuǎn)換方法；掌握利用PowerPoint創(chuàng)建演示文稿、在演示文稿中插入文本、圖形、表格和聲音，制作動(dòng)畫效果，制作交互式文稿的方法；掌握利用Excel創(chuàng)建數(shù)據(jù)表、格式化數(shù)據(jù)、計(jì)算數(shù)據(jù)、查找數(shù)據(jù)、對數(shù)據(jù)排序、制作圖表和打印表格的操作；掌握反病毒軟件和壓縮工具軟件的使用方法。公共藝術(shù)掌握一定的設(shè)計(jì)鑒賞水平并具有一定的獨(dú)立創(chuàng)意能力，培養(yǎng)學(xué)生較好的審美能力，針對不同的設(shè)計(jì)作品，作出個(gè)性的藝術(shù)鑒賞，同時(shí)要求學(xué)生具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)和美學(xué)素質(zhì)。通過本課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的發(fā)展應(yīng)用、系統(tǒng)組成、常用輸入法、日常維護(hù)與故障處理等基礎(chǔ)知識；靈活的運(yùn)用現(xiàn)代辦公中的文字處理、表格設(shè)計(jì)、演示文稿、網(wǎng)上瀏覽、電子郵件通信等常用軟件的使用方法。依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色。1087體育與健康注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色。讓學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；養(yǎng)成自主鍛煉，自我保健，自我評價(jià)和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。使學(xué)生掌握必要的體育與衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識和運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體育鍛煉與保健意識，了解一定的科學(xué)鍛煉和娛樂休閑方法；注重學(xué)生個(gè)性與體育特長的發(fā)展，提高自主鍛煉、自我保健、自我評價(jià)和自我調(diào)控的能力，為學(xué)生終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。1448藝術(shù)讓學(xué)生了解或掌握不同藝術(shù)門類的基本知識、技能和原理，增強(qiáng)文化自覺與文化自信，豐富學(xué)生人文素詎與精神世界，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，提高學(xué)生文化品位和審美素質(zhì)，培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與合作意識。通過藝術(shù)學(xué)習(xí)和藝術(shù)活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)藝術(shù)知識和技能，了解不同藝術(shù)類型的表現(xiàn)形式、審美特征和相互之間的聯(lián)系與區(qū)別，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞興趣；掌握欣賞藝術(shù)作品和創(chuàng)作藝術(shù)作品的基本方法。依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。369勞動(dòng)教育通過勞動(dòng)教育課，使學(xué)生能夠正確理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的勞動(dòng)觀念；促進(jìn)學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；為學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力和形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。持續(xù)開展日常生活勞動(dòng)，自我管理生活，提高勞動(dòng)自立自強(qiáng)的意識和能力；定期開展校內(nèi)外公益服務(wù)性勞動(dòng)，做好校園環(huán)境秩序維護(hù)，運(yùn)用專業(yè)技能為社會(huì)、為他人提供相關(guān)公益服務(wù)，培育社會(huì)公德，厚植愛國愛民的情懷；依托實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，參與真實(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和勞動(dòng)自豪感，提升創(chuàng)意物化能力，培育不斷探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度，堅(jiān)信“三百六十行，行行出狀元”，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，任何職業(yè)都很光榮，都能出彩。72表4公共限定選修課程一覽表序號課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和要求課時(shí)1中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過本課程的學(xué)習(xí)、使學(xué)生了解并把握中國近現(xiàn)代音樂歷史發(fā)展的整體框架與基本線索、通過對不同時(shí)期所遺留下來的音響、文物以及文獻(xiàn)等史料的分析與學(xué)習(xí)，對中國近現(xiàn)代音樂的歷史面貌給予較為全面的認(rèn)識、對中國近現(xiàn)代音樂的時(shí)代風(fēng)格給予聽覺感知、對中國近現(xiàn)代音樂的歷史背景給予綜合了解、對中國近現(xiàn)代音樂歷史的基本發(fā)展規(guī)律給予初步把握，從而加強(qiáng)音樂教育專業(yè)學(xué)生的音樂歷史與文化修養(yǎng)，進(jìn)一步樹立正確的辯證唯物主義與歷史唯物主義史學(xué)觀與藝術(shù)價(jià)值觀，為今后開展中小學(xué)音樂教育工作打下必須的思想基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)。了解中國及以歐洲為主的外國音樂文化發(fā)展的歷史概況，不同時(shí)期的主要音樂現(xiàn)象、思想、流派、人物、作品及其演變軌跡，拓寬知識視野，提高音樂素養(yǎng)。362職業(yè)素養(yǎng)針對中職學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)選擇職業(yè)發(fā)展方向，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)或升學(xué)36表5公共任意選修課程一覽表序號課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和要求課時(shí)1書法使學(xué)生學(xué)會(huì)用鉛筆、鋼筆和毛筆書寫。學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆和寫字姿勢，養(yǎng)成工整認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣，初步掌握寫字的運(yùn)筆技能和構(gòu)字基本規(guī)律，能把字寫得正確、端正、整齊、美觀，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)、勤勞、認(rèn)真細(xì)致的良好意志品質(zhì)和懂得欣賞熱愛中華傳統(tǒng)文化的精神。了解漢字演變的主要線索：甲骨文、鐘鼎文、篆書、隸書、草書、楷書行書的演變過程;掌握毛筆書法學(xué)習(xí)的正確途徑，對歐、顏、柳、趙等楷書能耳熟能詳。掌握如何選貼，以及基本的臨帖技巧等；掌握鋼筆字執(zhí)筆方法，基本點(diǎn)畫寫法、練習(xí)原則、多種風(fēng)格。182禮儀是為提高職業(yè)學(xué)生的人文素質(zhì)和自身修養(yǎng)而開設(shè)的課程。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握禮儀的基礎(chǔ)知識，成為一個(gè)知禮、行禮的現(xiàn)代人，為將來進(jìn)入社會(huì)、形成良好人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。禮儀基本知識、禮儀與和諧文化、社教者形象與禮儀、言語表達(dá)藝術(shù)與交流中的體態(tài)語言、日常社交禮儀、家庭禮儀、禮儀教育實(shí)踐。18（二）專業(yè)（技能）課表6專業(yè)核心課一覽表序號課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)1學(xué)前教育基礎(chǔ)知識1.掌握幼兒教育的基本概念和基本理論知識。2.能夠把所學(xué)的理論與幼兒教育實(shí)踐中的具體問題或現(xiàn)象結(jié)合起來，分析當(dāng)前的一些社會(huì)教育現(xiàn)象。3.樹立正確的兒童觀、教育觀、教師觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛幼兒教育的職業(yè)情感。了解幼兒教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，學(xué)習(xí)幼兒園的教育目標(biāo)、任務(wù)、原則、以及幼兒園全面發(fā)展教育的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握幼兒園的師幼關(guān)系、幼兒園的物質(zhì)環(huán)境和條件以及在幼兒園實(shí)施中，幼兒園課程的特點(diǎn)與指導(dǎo)、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)、幼兒園與小學(xué)的銜接等。1802幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生樹立科學(xué)的兒童觀，進(jìn)一步明確各領(lǐng)域教育的特殊意義，熟悉幼兒園健康領(lǐng)域教育的教學(xué)內(nèi)容，熟練掌握基本的教學(xué)方法，并能運(yùn)用理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。對學(xué)生在將來的幼兒園實(shí)地工作中起著重要的作用，有著十分突出的實(shí)踐性和操作性。培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)的能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到最基本的、最實(shí)用的知識和技能。使學(xué)生掌握幼兒園教育制度、教育課程和幼兒園活動(dòng)最基本的要素，樹立科學(xué)的兒童觀和幼兒教育觀。1803幼兒園講演故事通過講故事，能使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。讓幼兒通過兒童故事提高語言水平。184幼兒衛(wèi)生與保健通過學(xué)習(xí)《幼兒衛(wèi)生與保健》，能理解幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性，并形成正確的健康觀；能全面掌握幼兒衛(wèi)生保健工作的基本內(nèi)容和要求，初步具備從事托幼機(jī)構(gòu)保教工作的能力和技能。能全面掌握幼兒生理解剖特點(diǎn)以及身體發(fā)展的規(guī)律，了解嬰幼兒常見心理衛(wèi)生問題及教育對策，掌握營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識，了解嬰幼兒常見疾病的有關(guān)知識及基本急救措施。185音樂欣賞通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受和鑒賞能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操，為終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。欣賞分析不同時(shí)期、類型和風(fēng)格的中、外優(yōu)秀音樂作品，了解其不同風(fēng)格特點(diǎn)，開闊視野，豐富知識，積累語匯，提高對音樂的感受能力和鑒賞水平186化妝學(xué)生通過動(dòng)手訓(xùn)練，掌握色彩及各類化妝品和工具的實(shí)際運(yùn)用方法，對色彩與服裝的搭配有直觀的感性認(rèn)識，提高動(dòng)手能力。掌握不同臉型的五官矯正方法，對各種場合施以不同的妝扮，化妝前后護(hù)理，怎樣修飾臉型、眉毛、嘴巴等等。367奧爾夫音樂教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的感知反應(yīng)能力、領(lǐng)悟能力、身體各部或心腦的協(xié)調(diào)能力、記憶力、創(chuàng)造力、交流溝通能力等等，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在藝術(shù)方面的素養(yǎng)、感覺(及情感體驗(yàn))、表現(xiàn)、創(chuàng)編的能力，并通過親自參與的活動(dòng)(說、唱、奏、動(dòng)、聽、游戲等)，去探究、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和創(chuàng)造藝術(shù)。”奧爾夫音樂教育是指原本性的音樂教育，把動(dòng)作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起，是一種人們必須參與的音樂，源于生活，能被每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)和體驗(yàn)，非常適用于兒童。180表7專業(yè)技能課一覽表序號課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)時(shí)1聲樂1.掌握聲樂的基本理論知識，了解歌唱的發(fā)聲原理，了解歌唱聲部與音域的劃分。2.具備基本演唱的能力；具備合唱、重唱的能力；具備分析歌曲的能力；具備與其它器樂協(xié)調(diào)配合的能力；具備全方位音樂表演的能力；具備藝術(shù)實(shí)踐能力。掌握某一種演唱方法（民族、美聲、通俗等）的基本知識和技能，正確運(yùn)用呼吸、共鳴、位置和吐字四要素，演唱一定數(shù)量的中、外聲樂獨(dú)唱作品，具備基本的演唱水平與音樂表現(xiàn)力?？筛鶕?jù)實(shí)際，在不同年級采取集體課、小組課和個(gè)別課相結(jié)合的教學(xué)形式2162鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練掌握科學(xué)的演奏方法和訓(xùn)練方法；具備規(guī)范演奏作品的技術(shù)能力；具備基本的音樂聽覺及音樂鑒賞能力；具備初、中級不同風(fēng)格鋼琴作品的分析和演繹能力；初步具備舞臺表現(xiàn)能力；具有職業(yè)環(huán)境的適應(yīng)能力和心理調(diào)控能力；具有與音樂相關(guān)活動(dòng)的組織能力。正確掌握鋼琴彈奏的基本方法和技能，彈奏一定數(shù)量的初、中級鋼琴作品，能為簡易的歌（樂）曲伴奏，為專業(yè)學(xué)習(xí)提供幫助543樂理視唱練耳1.要求學(xué)生全面掌握本教程中所有知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不應(yīng)在內(nèi)容上有刪減；要求學(xué)生系統(tǒng)掌握音樂基礎(chǔ)理論中所必備的識譜、記譜、各音樂要素以及調(diào)式調(diào)性等內(nèi)容。2.通過教學(xué)，提高學(xué)生對音樂藝術(shù)的理解與分析能力；通過教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)⒁魳防碚撝R運(yùn)用到實(shí)際演唱、演奏中，提高學(xué)生專業(yè)演奏與演唱能力。3.要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握視唱中音準(zhǔn)、節(jié)奏、等音樂表現(xiàn)要素；要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握聽記中單音、音程、和弦、節(jié)奏、旋律等各項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容。使學(xué)生應(yīng)達(dá)到三升三降的樂譜視唱要求，并能掌握旋律音程、和聲音程、和弦、基本二拍與三拍的節(jié)奏、一升一降的旋律聽辨及聽記能力；通過教學(xué)，提高學(xué)生感受音樂、理解音樂的能力；通過教學(xué)，能夠?qū)⒁魳防碚撝R運(yùn)用到實(shí)際演唱、演奏中，提高學(xué)生的視唱、視奏能力，以及準(zhǔn)確表達(dá)藝術(shù)作品的演繹能力。掌握音、音程、節(jié)奏、節(jié)拍、調(diào)式、轉(zhuǎn)調(diào)等音樂理論基礎(chǔ)知識，并能運(yùn)用這些知識理性認(rèn)知、分析、鑒賞和表現(xiàn)音樂。能準(zhǔn)確地識唱五線譜（或簡譜），提高聽覺對節(jié)拍節(jié)奏、和聲、旋律等音樂要素的感知和記憶能力，積累音樂語匯，掌握基本的記譜技能.364舞蹈通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握舞蹈形體的基本知識基本技術(shù)和基本技能，全面發(fā)展身體素質(zhì)，掌握良好形體禮儀個(gè)人形象塑造的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生在進(jìn)行旅游服務(wù)時(shí)，基本姿態(tài)標(biāo)準(zhǔn)，并養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握形體訓(xùn)練的基本知識和方法，提高學(xué)生的身體的協(xié)調(diào)、控制及表現(xiàn)能力，矯正不良姿態(tài)，提高審美情趣，使自身的形體姿態(tài)適應(yīng)所從事工作的需要。725素描通過學(xué)習(xí)素描，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)欣賞能力與美術(shù)基礎(chǔ)知識認(rèn)識，使學(xué)生初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品，逐步形成正確的審美觀。具有比較系統(tǒng)和比較扎實(shí)的繪畫與工藝的造型能力。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，從而加強(qiáng)職業(yè)美術(shù)教育以適應(yīng)幼兒美術(shù)教育工作的需要。素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，是以單一顏色來描繪自然界中各種各種物象和形體特征、空間、質(zhì)感等多種造型因素的藝術(shù)表現(xiàn)形式。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解并掌握素描的基本理論知識、造型的規(guī)律。426色彩培養(yǎng)專門的具有綜合素質(zhì)的幼兒教師。所以在高職學(xué)前教育專業(yè)色彩課程的實(shí)踐中,本人嘗試用油畫棒創(chuàng)作來培養(yǎng)學(xué)生的色彩感受能力,色彩的搭配技巧及幼兒創(chuàng)作畫的繪制能力.色彩主要以水粉的教學(xué)為主，對色彩的研究和分析是提高設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力的必備基礎(chǔ)。本課程的主要任務(wù)是極大地提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解并掌握色彩的基本理論知識、造型的規(guī)律以及色彩表達(dá)。42表8專業(yè)選修課程一覽表序號課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求課時(shí)1管樂1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的練習(xí)曲，樂曲的分譜，為樂隊(duì)合排樂曲打下基礎(chǔ)。通過排練，讓學(xué)生理解音樂、增強(qiáng)樂隊(duì)合作能力和樂曲的表現(xiàn)能力。2.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的審美情趣和審美能力，繼而不斷促進(jìn)學(xué)生的人格完善。3.在學(xué)習(xí)過程中了解本國與世界各國的音樂文化，拓展音樂視野，提高整體素養(yǎng)。

掌握演奏某一種樂器（中國或外國樂器）的基本知識和技能，正確運(yùn)用各種技法，演奏一定數(shù)量的所學(xué)樂器的獨(dú)奏作品，具備基本的演奏水平與音樂表現(xiàn)力?？筛鶕?jù)實(shí)際，在不同年級采取小組課、個(gè)別課相結(jié)合的教學(xué)形式182手風(fēng)琴本課程是音樂專業(yè)學(xué)生所選修的課程之一，選修此課程的學(xué)生，將會(huì)學(xué)習(xí)到手風(fēng)琴的基本演奏技巧，及伴奏技能，以增加學(xué)生對鍵盤樂器的進(jìn)一步了解及掌握，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生整體的藝術(shù)素質(zhì)。選修此課程的學(xué)生，將學(xué)習(xí)到手風(fēng)琴的基本演奏技巧及伴奏技能，并學(xué)會(huì)用一些基本的伴奏常識為一些小型樂曲編配和弦。183二胡1.通過教學(xué)，使學(xué)生掌握二胡演奏基礎(chǔ)理論知識和基本技能。2．使學(xué)生具備舞臺演奏技能和表現(xiàn)能力。3．通過教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的樂感、自學(xué)能力、分析作品、處理作品的能力。選修此課程的學(xué)生，將學(xué)習(xí)到二胡的基本演奏技巧及技能，并學(xué)會(huì)和其他樂器合奏。18七、教學(xué)進(jìn)程總體安排教學(xué)進(jìn)程總體安排是對本專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)、教育教學(xué)實(shí)施進(jìn)程的總體安排，是專業(yè)人才培養(yǎng)模式的具體體現(xiàn)，學(xué)校應(yīng)尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)構(gòu)建課程體系，注重公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的銜接，優(yōu)化課程安排次序，明確學(xué)期周數(shù)分配，科學(xué)編制教學(xué)進(jìn)程安排表。(一)基本要求根據(jù)教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見教職成〔2019〕13號文件要求，三年制中職、高職每學(xué)年安排40周教學(xué)活動(dòng)。三年制中職總學(xué)時(shí)數(shù)不低于3000，公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的1/3；中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的1/3，中職選修課教學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例均應(yīng)不少于10%。我校根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和成長規(guī)律和文件精神，在教學(xué)工作安排中，每學(xué)年按40周計(jì)，每周學(xué)時(shí)一般為28學(xué)時(shí)，三年每學(xué)期實(shí)際周數(shù)為18周，頂崗實(shí)習(xí)按20周，實(shí)際實(shí)習(xí)時(shí)間18周，每周30學(xué)時(shí)計(jì)算，總學(xué)時(shí)數(shù)約為3060，每學(xué)時(shí)不少于45分鐘。(二)學(xué)分與學(xué)時(shí)的換算根據(jù)相關(guān)文件要求，18學(xué)時(shí)計(jì)為1個(gè)學(xué)分，三年制中職總學(xué)分一般不少于170學(xué)分，軍訓(xùn)、入學(xué)教育、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（或畢業(yè)論文、畢業(yè)教育）等，以1周為1學(xué)分。專業(yè)技能課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的三分之二，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下可根據(jù)實(shí)際需要集中成分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間，行業(yè)企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)應(yīng)安排在第一學(xué)年。（三）社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)分配表表9專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)一覽表教學(xué)活動(dòng)學(xué)期入學(xué)教育與軍訓(xùn)認(rèn)識實(shí)習(xí)跟崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)教育理論教學(xué)周數(shù)學(xué)期教學(xué)總周數(shù)備注一√√20二√20三√20四√20五20六√√20（四）專業(yè)教學(xué)計(jì)劃明細(xì)表專業(yè)教學(xué)計(jì)劃一覽表課程類別課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)學(xué)期123456公共基礎(chǔ)課必修課中國特色社會(huì)主義236√心理健康與職業(yè)生涯236√哲學(xué)與人生236√職業(yè)道德與法治236√語文10180√√√√√數(shù)學(xué)6108√√√英語472√√信息技術(shù)6108√√體育與健康8144√√√√√藝術(shù)236√歷史472√√勞動(dòng)教育472√√√√小計(jì)52936選修課限定選修課中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化236√職業(yè)素養(yǎng)236√選修課書法118√禮儀118√小計(jì)6108專業(yè)技能課專業(yè)核心課樂理視唱練耳236√學(xué)前教育基礎(chǔ)知識236√幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)118√幼兒衛(wèi)生與保健236√幼兒園講演故事236√鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練7126√√√音樂欣賞590√聲樂8144√√√√舞蹈12216√√√√√素描7126√√√色彩7126√√√化妝472√√奧爾夫音樂教學(xué)法6108√√√小計(jì)651170專業(yè)選修課手風(fēng)琴118√管樂118√二胡118√小計(jì)354認(rèn)知實(shí)習(xí)7126√√跟崗實(shí)習(xí)7126√√頂崗實(shí)習(xí)30540√小計(jì)44792合計(jì)1703060說明：（1）“√”表示建議相應(yīng)課程開設(shè)的學(xué)期。（2）本表不含入學(xué)教育、軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、公益勞動(dòng)、畢業(yè)教育等教學(xué)安排，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況靈活設(shè)置。（五）教學(xué)課時(shí)結(jié)構(gòu)分析表表10教學(xué)課時(shí)結(jié)構(gòu)一覽表類別總學(xué)時(shí)占%課程類別學(xué)時(shí)數(shù)占%備注理論學(xué)時(shí)126441.3公共基礎(chǔ)課84627.6專業(yè)技能課專業(yè)核心課40013.1選修課180.6小計(jì)126441.3實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)學(xué)時(shí)179658.7公共基礎(chǔ)課1986.5專業(yè)技能課專業(yè)核心課77025.2選修課361.2認(rèn)知實(shí)習(xí)1264.1跟崗實(shí)習(xí)1264.1頂崗實(shí)習(xí)54017.6小計(jì)179658.7合計(jì)30601003060100說明：每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），周學(xué)時(shí)為28學(xué)時(shí)，頂崗實(shí)習(xí)按每周30小時(shí)（1小時(shí)折1學(xué)時(shí)）安排，3年總學(xué)時(shí)數(shù)為3060學(xué)時(shí)。實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，18學(xué)時(shí)為1學(xué)分，3年總學(xué)分?jǐn)?shù)不少于170學(xué)分。（六）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)1.認(rèn)知實(shí)習(xí)認(rèn)知實(shí)習(xí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)主要專業(yè)課之前，通過參觀幼兒園工作環(huán)境及活動(dòng)，使學(xué)生對未來工作情景有所了解，獲得感性認(rèn)識，增進(jìn)理論與實(shí)際的聯(lián)系，為加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，提升對專業(yè)知識與技能的綜合應(yīng)用能力做好準(zhǔn)備。2.跟崗實(shí)習(xí)跟崗實(shí)習(xí)是頂崗實(shí)習(xí)前的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前安排跟崗實(shí)習(xí)，可以讓學(xué)生提前認(rèn)識實(shí)習(xí)環(huán)境，了解企業(yè)文化，熟悉企業(yè)規(guī)章制度，體會(huì)實(shí)習(xí)工作中的酸甜苦辣，磨煉學(xué)生意志，為最后的頂崗實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本專業(yè)選派有經(jīng)驗(yàn)責(zé)任心強(qiáng)的對應(yīng)崗位人員作為學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)學(xué)生安全與日常衛(wèi)生管理。由本專業(yè)教師衛(wèi)麗、張晉、孫如作為實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)教師，對學(xué)生的現(xiàn)場實(shí)踐進(jìn)行全面的指導(dǎo)，校內(nèi)本專業(yè)的實(shí)訓(xùn)管理員，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)日志的收發(fā)和檢查，校內(nèi)本專業(yè)的其他專業(yè)教師，負(fù)責(zé)學(xué)生日常安全及上崗的核查，最后綜合實(shí)訓(xùn)成績的匯總等。3.頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)是本專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。并且認(rèn)真落實(shí)教育部、財(cái)政部關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》和《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》的有關(guān)要求，保證頂崗實(shí)習(xí)崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實(shí)際需要，通過校企合作，實(shí)行工學(xué)交替，多學(xué)期、分階段安排學(xué)生實(shí)習(xí)。通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解社會(huì)文化藝術(shù)行業(yè)、演出服務(wù)和人文環(huán)境，能運(yùn)用所學(xué)知識和技能完成崗位工作任務(wù)，初步具備音樂、舞蹈、美術(shù)的職業(yè)實(shí)踐能力。要注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提高綜合職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)能力。頂崗實(shí)習(xí)在幼兒園及相關(guān)單位等進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。八、實(shí)施保障主要包括師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)、質(zhì)量管理等方面，應(yīng)滿足培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格的要求，應(yīng)該滿足教學(xué)安排的需要，應(yīng)該滿足學(xué)生的多樣學(xué)習(xí)需求，應(yīng)該聯(lián)系實(shí)習(xí)點(diǎn)送學(xué)生見習(xí)實(shí)習(xí)。（一）師資隊(duì)伍師資隊(duì)伍包括專任教師和兼職教師。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本保障。本專業(yè)要按照以德為先、崇尚技術(shù)、培養(yǎng)名師、打造團(tuán)隊(duì)的理念，頂層設(shè)計(jì)本專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的總體思路，將師資隊(duì)伍分為專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師素質(zhì)教師、兼職教師四種類型進(jìn)行建設(shè)。（二）教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施應(yīng)滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施需要，其中實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）室面積、設(shè)施等應(yīng)達(dá)到國家發(fā)布的有關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（儀器設(shè)備配備規(guī)范）要求。信息化條件保障應(yīng)能滿足專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理、信息化教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要。本專業(yè)配備教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地。教室學(xué)生學(xué)習(xí)理論課程的教室，全部配備了教學(xué)希沃一體機(jī)，每位學(xué)生配置了一臺平板電腦，安裝了理想工廠學(xué)習(xí)客戶端，可以直接訪問學(xué)校購買的教學(xué)資源，教師進(jìn)行線上教學(xué)可以使用超星學(xué)習(xí)通、藍(lán)墨云班課等教學(xué)軟件，充分滿足了教師進(jìn)行信息化教學(xué)，以及學(xué)生通過信息化平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)的需要。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室及主要設(shè)施設(shè)備和數(shù)量校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室是實(shí)訓(xùn)教學(xué)場所，是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基本保障，是職業(yè)教育最重要的教學(xué)平臺，是配合理論教學(xué)而設(shè)置的為鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)而提供的基本硬件，包括實(shí)訓(xùn)場所、實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場環(huán)境、設(shè)備器材、實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)人員、實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)文件等。所有實(shí)訓(xùn)都是在可控制的狀態(tài)下，按照人才培養(yǎng)規(guī)律和培養(yǎng)目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練的過程。3.校外實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)訓(xùn)基地是指本專業(yè)與幼兒園單位合作建立，由對方提供實(shí)訓(xùn)場所和實(shí)訓(xùn)資源，具有一定規(guī)律，且相對穩(wěn)定，能夠提供學(xué)生直接進(jìn)行操作訓(xùn)練的重要場所。是本專業(yè)人才培養(yǎng)和教學(xué)體系的重要組成部分，是體現(xiàn)職業(yè)教育應(yīng)用型人才培育特色的不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過校外實(shí)訓(xùn)，鞏固所學(xué)理論知識，訓(xùn)練職業(yè)技能，全面提高綜合素質(zhì)，為就業(yè)搭建平臺。校外實(shí)訓(xùn)基地主要場所是幼兒園等，主要設(shè)施設(shè)備要求同于校內(nèi)實(shí)驗(yàn)劇場，根據(jù)需要配備。（三）教學(xué)資源專業(yè)教學(xué)資源應(yīng)能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)施和社會(huì)服務(wù)需要。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省（區(qū)、市）關(guān)于教材選用的有關(guān)要求，健全本校教材選用制度。根據(jù)需要組織編寫校本教材，開發(fā)教學(xué)資源。1.互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源（必讀資料）利用好學(xué)校資源庫平臺社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè)相關(guān)內(nèi)容，具體內(nèi)容是：聲樂演唱、鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練、素描、色彩、舞蹈等資源2.圖書館教學(xué)資源（1）十三五規(guī)劃教材：聲樂演唱、基本樂理、鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練、素描、色彩等教材。（2）拓展閱讀資料（3）必讀期刊、雜志教學(xué)資源3.教學(xué)資源開發(fā)逐步開發(fā)并完善與教材配套使用的多媒體教學(xué)軟件和教學(xué)參考資料，包括：（1）注重項(xiàng)目教學(xué)指導(dǎo)手冊、實(shí)訓(xùn)方案、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的開發(fā)和應(yīng)用。（2）注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，開發(fā)這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情景，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。（3）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。（4）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，建立虛擬社會(huì)、虛擬企業(yè)、虛擬項(xiàng)目等仿真教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，以利于規(guī)范學(xué)生操作流程，有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)。（5）建立習(xí)題庫及答案，同時(shí)為學(xué)生提供多種版本的參考書，以利于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識。（6）建立學(xué)生資料庫，推薦國內(nèi)與專業(yè)有關(guān)的網(wǎng)站地址，積極引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、資料查詢等能力。（7）校企合作開發(fā)實(shí)訓(xùn)課程資源，充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行校企合作，探索實(shí)踐“工學(xué)”交替的模式，理實(shí)一體化模式，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。（四）教學(xué)方法教師要依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)要求、學(xué)生能力與教學(xué)資源，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以達(dá)成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。倡導(dǎo)因材施教、因需施教，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，采用理實(shí)一體化教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等方法，堅(jiān)持學(xué)中做、做中學(xué)。表11四大模塊教學(xué)模式與教學(xué)方法一覽表模塊教學(xué)模式教學(xué)方法實(shí)踐和活動(dòng)模塊體驗(yàn)+探究考察探究、社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)專業(yè)課程模塊工學(xué)結(jié)合理實(shí)一體化、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、探究法專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊講練結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法討論法、探究法公共基礎(chǔ)課程模塊知行合一實(shí)踐法、情景教學(xué)法、探究法講授法、討論法（五）學(xué)習(xí)評價(jià)對教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)的方式方法提出建議。對學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評價(jià)內(nèi)容應(yīng)兼顧認(rèn)知、技能、情感等方面，評價(jià)應(yīng)體現(xiàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)主體、評價(jià)方式、評價(jià)過程的多元化，如觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等評價(jià)、評定方式。要加強(qiáng)對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法。教學(xué)評價(jià)是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)過程及結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動(dòng)，教學(xué)評價(jià)是研究教師的教和學(xué)生的學(xué)的價(jià)值的過程，這里的教學(xué)評價(jià)主指對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果的評價(jià)。對學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評價(jià)應(yīng)體現(xiàn)評價(jià)主體、評價(jià)方式、評價(jià)過程的多元化，即教師的評價(jià)、學(xué)生的相互評價(jià)與自我評價(jià)相結(jié)合，校內(nèi)評價(jià)與校外評價(jià)的結(jié)合，職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核結(jié)合，過程評價(jià)和結(jié)果評價(jià)結(jié)合。過程性評價(jià)應(yīng)以情感態(tài)度、崗位能力、職業(yè)行為等多方面對學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合測評；結(jié)果性評價(jià)要從學(xué)生知識點(diǎn)的掌握、技能的熟練程度、完成任務(wù)的質(zhì)量等方面進(jìn)行評價(jià)。不僅關(guān)注學(xué)生對知識的理解和技能的掌握，更要關(guān)注在實(shí)踐中應(yīng)用知識與解決實(shí)際問題的能力水平。重視規(guī)范操作、安全文明生產(chǎn)的職業(yè)素養(yǎng)的形成，以及