小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《三只熊的早餐》

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《三只熊的早餐》活動(dòng)目標(biāo)：

1.在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

2.樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)：1.幼兒人手一張操作紙、蠟筆2.課件

經(jīng)驗(yàn)：能點(diǎn)數(shù)1-3，并有初步的對(duì)應(yīng)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

難點(diǎn)：能按要求分發(fā)蘋果。

活動(dòng)過程：

一、觀察圖片

出示小熊一家：你們喜歡小動(dòng)物嗎？你最喜歡什么小動(dòng)物？看看老師今天請(qǐng)來了什么動(dòng)物？它們家有幾只熊，猜猜分別是誰，從哪里分辨出來的。

二、分配食物

1．師：小熊一家要吃早餐啦，飯前我們要分餐具，看看哪個(gè)碗是給爸爸的，并請(qǐng)幼兒陳述理由。（出示三只不同顏色、大小的碗）

小結(jié)：爸爸長得高長的大所以用大碗，寶寶長得最小所以用最小的碗，媽媽長得中中的，所以用中碗。

2．師：碗準(zhǔn)備好了，要吃早飯了，猜猜它們會(huì)吃些什么東西？

3．師：看今天小熊的早飯到底吃些什么（出示蜂蜜、玉米、魚、蘋果）

4．出示蜂蜜圖片：他們最先吃什么呢？看看這三瓶蜂蜜怎么分呢？你覺得哪個(gè)是給爸爸吃的，哪個(gè)是給寶寶吃的，哪個(gè)是媽媽的？為什么呢？

小結(jié)：爸爸長的大，所以吃的多，所以吃最大一瓶的蜂蜜；寶寶長的小，所以吃的少，所以吃最小一瓶的蜂蜜。媽媽長得中中的，所以吃中中的蜂蜜。

5．出示玉米圖片：接下來吃什么了呢？有幾根玉米，那又要怎么分呢？

引導(dǎo)幼兒講述玉米的粗細(xì)，并請(qǐng)幼兒做出粗細(xì)的動(dòng)作。

小結(jié)：長得大的吃的多，長得小的吃的少。

6.出示蘋果圖片：接下來要吃什么呢？看看一共有幾只蘋果，你是怎么數(shù)的？

（1）原來我們只要找到一個(gè)點(diǎn)，順著數(shù)就能知道有多少個(gè)蘋果了。

（2）那我們?cè)趺唇o熊寶寶家分蘋果呢？幼兒自由發(fā)揮想象。

7.幼兒操作分蘋果并陳述理由。

三、延伸活動(dòng)

1．出示三個(gè)箱子：最后剩下什么沒有吃啦？

2．延伸：魚呀在箱子里，我們回去給他們分一分好不好？教學(xué)反思:本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到,通過小熊一家人吃早餐的情景,讓幼兒給小熊一家人分早餐充分參與活動(dòng),感受到物體大小、數(shù)量與三只熊的關(guān)系。在幼兒園的科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)中,對(duì)于數(shù)學(xué)的教育主要體現(xiàn)在幫助幼兒形成初步的數(shù)的概念,包括：1.數(shù)、量、形、時(shí)間、空間關(guān)系發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)理解基本的數(shù)的概念,發(fā)展思維能力。根據(jù)《指南》中對(duì)于小班幼兒數(shù)學(xué)方面的要求：能感知和區(qū)分物體的大小、高矮、多少、長短并用相應(yīng)的詞匯表示。能通過一一對(duì)應(yīng)的方式比較物體的多少?；顒?dòng)通過分蜂蜜,玉米,碗,蘋果,使幼兒感受到物體的大小多少和長短以及數(shù)量的不同。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)較符合小班幼兒的特點(diǎn)?；顒?dòng)還存在一些不足,過程較簡單,有的環(huán)節(jié)稍微有點(diǎn)重復(fù),在活動(dòng)過程中會(huì)顯得語句有點(diǎn)枯燥,應(yīng)改進(jìn),增加語言的趣味性。分6個(gè)蘋果對(duì)于小班部分幼兒來說較有難度,有的幼兒無法將6個(gè)蘋果多少不一的分給三只熊,應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)與訓(xùn)練。教學(xué)反思：在以后的