2024版《比厚薄》中班科學(xué)教案

《比厚薄》中班科學(xué)教案通用一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域教材《比厚薄》。詳細(xì)內(nèi)容包括：1.知識與技能：讓幼兒通過觀察、比較，掌握厚薄的概念，學(xué)會用語言描述物體厚薄的特點(diǎn)。2.過程與方法：培養(yǎng)幼兒動手操作、觀察、思考、表達(dá)的能力，提高幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)幼兒熱愛生活、探索自然的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：讓幼兒能夠理解厚薄的概念，通過觀察、比較，分辨物體的厚薄。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒用語言描述物體厚薄的能力，提高幼兒動手操作、觀察、思考的能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、探索自然的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒通過觀察、比較，掌握厚薄的概念，學(xué)會用語言描述物體厚薄的特點(diǎn)。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒動手操作、觀察、思考的能力，提高幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：不同厚度的紙張、卡片、積木等物品。2.學(xué)具：放大鏡、直尺、記錄表、畫筆等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（1）教師出示不同厚度的紙張、卡片、積木等物品，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。（2）教師提出問題：“這些物品有什么不同？哪一個是厚的？哪一個是薄的？”2.例題講解（1）教師用放大鏡觀察不同厚度的紙張，引導(dǎo)幼兒觀察、比較。（2）教師講解厚薄的概念，讓幼兒理解厚薄是物體的一種屬性。（3）教師示范如何用語言描述物體厚薄的特點(diǎn)。3.隨堂練習(xí)（1）教師發(fā)放記錄表、畫筆等學(xué)具，讓幼兒觀察、比較教具中的物品。（2）幼兒用畫筆在記錄表上畫出物品的厚薄，并用語言描述。（3）教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握厚薄的概念。（2）教師提出問題：“在我們的生活中，還有哪些物品可以用厚薄來形容？”六、板書設(shè)計1.板書《比厚薄》2.板書內(nèi)容：（1）厚薄的概念（2）觀察、比較方法（3）描述物體厚薄的語言七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：找一找，說一說（1）請幼兒在家庭中尋找不同厚度的物品，用語言描述它們的厚薄。（2）家長協(xié)助幼兒記錄，共同完成作業(yè)。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸1.教師反思：本節(jié)課通過觀察、比較、描述等方式，讓幼兒掌握了厚薄的概念。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)，提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)幼兒觀察生活中的物品，發(fā)現(xiàn)更多的厚薄現(xiàn)象。（2）開展家庭活動，讓家長參與幼兒的觀察、探索過程，增進(jìn)親子關(guān)系。（3）結(jié)合其他科學(xué)領(lǐng)域，讓幼兒了解更多的科學(xué)現(xiàn)象。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒通過觀察、比較，掌握厚薄的概念，學(xué)會用語言描述物體厚薄的特點(diǎn)。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒動手操作、觀察、思考的能力，提高幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。3.實(shí)踐情景引入：引導(dǎo)幼兒觀察、討論不同厚度的物品。4.例題講解：教師講解厚薄概念，讓幼兒觀察、比較并學(xué)會描述。5.作業(yè)設(shè)計：找一找，說一說，培養(yǎng)幼兒在家庭中觀察和描述厚薄現(xiàn)象。一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析1.掌握厚薄概念：教師應(yīng)通過豐富的教具展示，讓幼兒直觀地感受到厚薄的存在。在講解過程中，注意用簡單易懂的語言，使幼兒能夠理解厚薄是一種相對的屬性，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會用“厚”和“薄”這兩個詞匯來描述物體。2.動手操作、觀察、思考：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵幼兒親自動手操作教具，通過觸摸、比較，培養(yǎng)幼兒觀察細(xì)節(jié)的能力。同時，引導(dǎo)幼兒思考為什么這些物品會有厚薄之分，激發(fā)幼兒的探究欲望。二、實(shí)踐情景引入1.教師在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，應(yīng)選擇具有明顯厚薄差異的物品，如不同厚度的紙張、卡片、積木等。這樣有利于幼兒觀察、比較，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.教師提出問題后，要給予幼兒充分的時間進(jìn)行觀察和討論，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在幼兒分享觀察結(jié)果時，教師要注意傾聽并給予積極的反饋，幫助他們建立自信心。三、例題講解1.教師在講解厚薄概念時，應(yīng)結(jié)合具體物品，讓幼兒通過觀察、比較，理解厚薄的概念。同時，教師可以運(yùn)用夸張的語言和表情，增強(qiáng)幼兒對厚薄概念的印象。2.教師示范描述物體厚薄的特點(diǎn)時，注意用簡潔明了的語言，如：“這個物品很厚，那個物品很薄?！弊層變簩W(xué)會用語言表達(dá)厚薄。四、作業(yè)設(shè)計1.“找一找，說一說”作業(yè)旨在培養(yǎng)幼兒在家庭中觀察和描述厚薄現(xiàn)象的能力。教師應(yīng)鼓勵家長參與幼兒的觀察過程，引導(dǎo)幼兒用語言描述，提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。2.作業(yè)完成后，教師可以組織一次分享活動，讓幼兒在課堂上展示自己的作業(yè)成果，提高他們的表達(dá)能力和自信心。五、課后反思及拓展延伸1.教師在課后反思中，應(yīng)關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們在掌握厚薄概念、動手操作、觀察、思考等方面的具體情況。針對存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。2.拓展延伸活動中，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察生活中的厚薄現(xiàn)象，讓幼兒將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。開展家庭活動，讓家長參與幼兒的觀察、探索過程，有助于增進(jìn)親子關(guān)系，提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。同時，結(jié)合其他科學(xué)領(lǐng)域，讓幼兒了解更多的科學(xué)現(xiàn)象，拓寬知識面。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、形象的語言，如：“這個物品像座小山一樣厚實(shí)，那個物品卻像紙片一樣薄?！币栽鰪?qiáng)幼兒對厚薄概念的印象。2.語調(diào)要親切、溫柔，以吸引幼兒的注意力，保持他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配1.實(shí)踐情景引入：約5分鐘，確保幼兒有足夠的時間觀察、討論。2.例題講解：約10分鐘，重點(diǎn)講解厚薄概念，讓幼兒充分理解。3.隨堂練習(xí)：約10分鐘，讓幼兒動手操作，提高實(shí)踐能力。三、課堂提問1.提問要具有針對性和引導(dǎo)性，如：“這個物品和那個物品有什么不同？”2.給予幼兒充分的時間思考，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.對幼兒的回答給予積極反饋，提高他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.選擇具有明顯厚薄差異的物品，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的厚薄現(xiàn)象。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否豐富、有趣，能否激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣？2.教學(xué)