職業(yè)技術(shù)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)代碼：520802二、入學(xué)要求普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。三、修業(yè)年限標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)年限為3年，彈性學(xué)分有效修業(yè)年限為3-5年四、職業(yè)面向表1嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)職業(yè)崗位分析表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書舉例醫(yī)院衛(wèi)生大類（52）健康管理與促進(jìn)類（5208）專業(yè)公共衛(wèi)生服務(wù)（802）幼兒園教師（2-45）生活照料服務(wù)人員（4-10-01）特殊教育教師行政管理專任教師信息管理健康管理營養(yǎng)保健幼教產(chǎn)品開發(fā)員1.幼兒園教師資格證2.信息管理員職業(yè)資格證書3.健康管理師資格證4.營養(yǎng)保健師資格證5.育嬰師職業(yè)資格證五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能的，面向嬰幼兒托育服務(wù)與管理行業(yè)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求：1.素質(zhì)（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1—2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。2.知識(shí)（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)。（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等知識(shí)。（3）掌握較全面的嬰幼兒衛(wèi)生保健、運(yùn)動(dòng)組織與管理等基本知識(shí)。（4）深入理解并掌握嬰幼兒的心理特點(diǎn)和生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，學(xué)習(xí)嬰幼兒健康評(píng)估的方法、常見心理問題的矯治、營養(yǎng)需要及膳食的配制、疾病的預(yù)防和護(hù)理及意外事故的急救處理等知識(shí)，懂得對(duì)嬰幼兒的健康發(fā)展?fàn)顩r做檢測(cè)和評(píng)估方法，形成為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。（5）熟悉嬰幼兒保健相關(guān)的行政管理、后勤管理、檔案管理的基本知識(shí)和掌握嬰幼兒發(fā)展與健康管理方案編制以及方案實(shí)施的基本知識(shí)。3.能力（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。（3）具備教育教學(xué)、嬰幼兒保健和自我發(fā)展的能力。（4）具有寬闊的國際與行業(yè)視野、扎實(shí)全面的嬰幼兒教育、衛(wèi)生知識(shí)與管理技能，具備從事公共服務(wù)事業(yè)的能力。（5）能了解國內(nèi)外嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展前景，學(xué)習(xí)相關(guān)政策法規(guī)，學(xué)會(huì)反思、歸納總結(jié)以此提升健康管理與服務(wù)水平，成為學(xué)習(xí)型專業(yè)人才。六、課程設(shè)置及要求主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。（一）公共基礎(chǔ)課程根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定，將思想政治理論課、體育、軍事理論與軍訓(xùn)、心理健康教育等課程列為公共基礎(chǔ)必修課程。并將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、信息技術(shù)、語文、數(shù)學(xué)、外語、健康教育、美育課程、職業(yè)素養(yǎng)等列為必修課或限定選修課。1.思想政治理論課（144學(xué)時(shí)，9學(xué)分）（1）思想道德與法治幫助學(xué)生筑牢理想信念之基，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華美德，弘揚(yáng)中國精神，尊重和維護(hù)憲法權(quán)威，提升思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。課程為3學(xué)分。（2）毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論幫助學(xué)生理解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”。課程為4學(xué)分。（3）形勢(shì)與政策幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解當(dāng)代馬克思主義，黨和國家取得的歷史性成就、面臨的歷史性機(jī)遇和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢(shì)，認(rèn)清時(shí)代責(zé)任和歷史使命。課程為2學(xué)分。2.體育1.2.3（108學(xué)時(shí)，6學(xué)分）培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的體育理論知識(shí)和基本技能，提高體育意識(shí)，建立正確的體育價(jià)值觀，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，增強(qiáng)體質(zhì)，形成對(duì)健康的自我監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)能力，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)身體機(jī)能全面發(fā)展；培養(yǎng)愛國主義和集體主義的思想品德和教育，樹立正確的體育道德觀，形成頑強(qiáng)進(jìn)取，勇于拼搏的思想品質(zhì)。3.軍事理論及軍事技能（148學(xué)時(shí)，4學(xué)分）通過軍事理論及軍事技能訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的軍事知識(shí)和技能，提高其政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，發(fā)揚(yáng)革命英雄主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗、刻苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力和集體主義精神，增強(qiáng)國防觀念和組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活作風(fēng)，為學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.大學(xué)生心理健康教育（32學(xué)時(shí)，2學(xué)分）使學(xué)生掌握心理健康的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，初步形成多種視角的心理學(xué)觀點(diǎn)，并能將其與日常的學(xué)習(xí)、工作和生活緊密聯(lián)系；學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)個(gè)人心理健康狀況并有效的進(jìn)行自我調(diào)節(jié)；建立科學(xué)的健康觀，能以科學(xué)的態(tài)度和方法來認(rèn)識(shí)和處理心理健康問題。5.大學(xué)英語（144學(xué)時(shí)，8學(xué)分）通過課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法，使學(xué)生掌握一定的英語聽、說、讀、寫、譯的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書面交流的能力。同時(shí)，大學(xué)英語堅(jiān)持知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合，運(yùn)用可以培養(yǎng)學(xué)生理想信念、價(jià)值取向、政治信仰、社會(huì)責(zé)任的題材與內(nèi)容，使顯性教育與隱性教育相融合，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。6、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（64學(xué)時(shí)，4學(xué)分）培養(yǎng)學(xué)生掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術(shù)，具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決問題；增強(qiáng)信息意識(shí)、提升計(jì)算思維、促進(jìn)數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展能力、樹立正確的信息社會(huì)價(jià)值觀和責(zé)任感，為其職業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)和服務(wù)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。7.職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（18學(xué)時(shí)，1學(xué)分）引導(dǎo)大學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上樹立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀，使大學(xué)生在了解國家的就業(yè)政策及法規(guī)前提下，增強(qiáng)自身全面素質(zhì)，能夠科學(xué)、合理規(guī)劃職業(yè)生涯，掌握求職擇業(yè)的方法與技巧，提升就業(yè)能力，正確并順利選擇職業(yè)；同時(shí)了解并熟悉創(chuàng)業(yè)所需條件、企業(yè)創(chuàng)辦程序，從而在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的基礎(chǔ)上樹立并提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。8.大學(xué)生安全教育（18學(xué)時(shí)，1學(xué)分）激發(fā)大學(xué)生樹立安全第一的意識(shí)確立正確的安全觀。培養(yǎng)正確避災(zāi)、避險(xiǎn)和防騙、識(shí)騙技能，提高防災(zāi)避險(xiǎn)和防騙能力；培養(yǎng)學(xué)生高尚的人生價(jià)值觀和正確的價(jià)值觀；掌握有效預(yù)防傳染病和食物中毒的方法。主要內(nèi)容包括：國家安全、財(cái)產(chǎn)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、消防安全、學(xué)習(xí)安全、公共衛(wèi)生安全、社會(huì)活動(dòng)安全、災(zāi)害自救安全等。9、大學(xué)生文化修養(yǎng)（18學(xué)時(shí)，1學(xué)分）本課程通過對(duì)文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、飲食、禮俗等基礎(chǔ)、人文學(xué)科知識(shí)的講授，要求學(xué)生了解中國文學(xué)的內(nèi)容，中國哲學(xué)思想，中國古代科學(xué)的成就及現(xiàn)代科技的前沿；了解飲食文化在中國文化中的地位，了解古代的禮俗文化，并通過影視及書法知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。10、應(yīng)用文寫作（18學(xué)時(shí)，1學(xué)分）本課程把培養(yǎng)學(xué)生“解決實(shí)際問題的能力”和“自主學(xué)習(xí)的能力”放在突出的位置上，以日常文書、行政公文、事務(wù)文書、經(jīng)濟(jì)文書、職業(yè)文書等文種的文體知識(shí)和寫作訓(xùn)練為主要教學(xué)內(nèi)容并通過案例分析和寫作訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生處理職業(yè)生涯及日常生活應(yīng)用文的寫作能力。11.職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成（18學(xué)時(shí)，1學(xué)分）本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握和提高與職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的學(xué)習(xí)能力，溝通能力，組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，意志品質(zhì)，創(chuàng)新思維，并在課程專門的實(shí)踐活動(dòng)和各專業(yè)的學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中不斷內(nèi)化職業(yè)基本能力。12.演講與口才（18學(xué)時(shí)，1學(xué)分）了解言語交際的重要作用，基本原則，習(xí)得方法，理解言語交際必看的心理素質(zhì)，思維素質(zhì)，應(yīng)變能力及傾聽素養(yǎng)。掌握有聲語言，態(tài)勢(shì)語言，社交語言，求職口才，即興演講，服務(wù)口才等貼近學(xué)生未來工作崗位與日常生活實(shí)踐需要的言語口才基本技巧與方法，并形成良好的言語交際意識(shí)習(xí)慣。13.中國共產(chǎn)黨黨史（16學(xué)時(shí)，1學(xué)分）幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)近現(xiàn)代中國社會(huì)發(fā)展和革命發(fā)展的歷史進(jìn)城及其內(nèi)在的規(guī)律性，了解國史、國情，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨。怎樣選擇了社會(huì)主義道路。14.就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課（40學(xué)時(shí)，2.5學(xué)分）該門課程是一門體現(xiàn)高職教育就業(yè)導(dǎo)向的綜合性課程，強(qiáng)調(diào)理論性和實(shí)踐性的有機(jī)統(tǒng)一，內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，就業(yè)相關(guān)基本知識(shí)。（二）專業(yè)（技能）課程專業(yè)（技能）課程一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)限選課程，并涵蓋有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。主要專業(yè)基礎(chǔ)課程：美術(shù)基礎(chǔ)與幼兒手工、健康管理學(xué)、幼兒家庭教育、幼兒醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)。主要專業(yè)核心課程：學(xué)前教育原理、幼兒健康評(píng)估、兒童心理與行為測(cè)評(píng)、幼兒保健與護(hù)理、營養(yǎng)學(xué)、幼兒疾病預(yù)防與管理。主要專業(yè)核心課程描述表序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容1學(xué)前教育原理1.熱愛幼兒，熱愛幼兒教育事業(yè)，具有獻(xiàn)身幼教事業(yè)的理想和精神，有良好的心理品質(zhì)。2.能夠運(yùn)用所學(xué)幼兒教育理論，正確認(rèn)識(shí)和分析實(shí)際工作中和社會(huì)中出現(xiàn)的各種教育現(xiàn)象和教育問題；能夠運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)幼兒園課程方案、幼兒的發(fā)展、幼兒教師的各項(xiàng)工作做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并形成完備的學(xué)前教育理論素養(yǎng)。3.掌握與幼兒、家長(zhǎng)溝通的技能；能利用各種教育資源設(shè)置相關(guān)活動(dòng)的環(huán)境；初步具備幼兒園教學(xué)、游戲、生活、娛樂、節(jié)日等活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織的能力。本課程屬于嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的核心課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，初步理解和掌握學(xué)前教育的基本理論、目標(biāo)與內(nèi)容、基本原則和方法，具備從事嬰幼兒托育服務(wù)與管理工作的初步知識(shí)，該課程的學(xué)習(xí)還將為嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的其他課程學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)奠定必要的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)2幼兒健康評(píng)估學(xué)習(xí)者能夠運(yùn)用幼兒健康評(píng)估的基本理論和一般規(guī)律去分析和解決幼兒園中與兒童健康有關(guān)的常見問題。能針對(duì)現(xiàn)代生活方式的改變而引發(fā)的兒童健康新問題，進(jìn)行深入的探討，從而使學(xué)生的評(píng)估和指導(dǎo)能力有真正的提高。3.更新健康教育觀念，拓寬健康教育與研究的視野，提高健康教育素養(yǎng)，增強(qiáng)從事本學(xué)科教育的信心和能力。

本課程屬于嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的核心課程，課程以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為本，以崗位需求為依據(jù)，按照培養(yǎng)技能型和服務(wù)型高素質(zhì)從業(yè)者的定位，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力提高教材的趣味性、可讀性和簡(jiǎn)約型，適用于嬰幼兒發(fā)展與健康管理的核心教材，為其他課程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。3兒童心理與行為測(cè)評(píng)掌握兒童心理行為發(fā)展的理論知識(shí)。能進(jìn)行兒童心理行為預(yù)測(cè)與分析。培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德素養(yǎng)。本課程屬于嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的核心課程，主要學(xué)習(xí)幼兒發(fā)展的心理及行為特點(diǎn)，著重介紹幼兒發(fā)展各年齡階段的內(nèi)部矛盾和各年齡階段的不同表現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)本課程，為嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)其他課程奠定堅(jiān)實(shí)的心理理論基礎(chǔ)，同時(shí)為學(xué)生將來解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題提供幫助。4幼兒保健與護(hù)理知道1-6歲幼兒期間的保健基礎(chǔ)知識(shí)。能夠在進(jìn)行相關(guān)教育活動(dòng)時(shí)把幼兒保健與護(hù)理理論知識(shí)和實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，做到保教一體。在本課程的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛嬰幼兒教育事業(yè)的正確思想觀念，提高對(duì)保教一體的保健工作的重要性認(rèn)識(shí)。本課程屬于嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的核心課程，主要學(xué)習(xí)幼兒發(fā)展的心理及行為特點(diǎn)，著重介紹幼兒發(fā)展各年齡階段的內(nèi)部矛盾和各年齡階段的不同表現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)本課程，為嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)其他課程奠定堅(jiān)實(shí)的心理理論基礎(chǔ)，同時(shí)為學(xué)生將來解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題提供幫助。5營養(yǎng)學(xué)掌握幼兒生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)等理論。能利用所學(xué)幼兒營養(yǎng)學(xué)知識(shí)為實(shí)際生產(chǎn)、生活中的學(xué)前兒童營養(yǎng)相關(guān)問題進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和正確的指導(dǎo)。提高觀察、分析和判斷問題的能力。本課程是嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，屬于專業(yè)核心課程，主要學(xué)習(xí)營養(yǎng)學(xué)是研究嬰幼兒成長(zhǎng)發(fā)育中的健康飲食與營養(yǎng)搭配，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。6幼兒疾病預(yù)防與管理了解兒童各時(shí)期的生理特點(diǎn)和生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律及影響因素。學(xué)會(huì)心肺復(fù)蘇、海氏手法等急救措施，學(xué)會(huì)高熱、驚厥、燙傷、外傷、骨折、鼻出血、中暑等急診的簡(jiǎn)單處理，能及時(shí)識(shí)別幼兒常見傳染病的癥狀和隔離處理。具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格，積極樂觀，情緒穩(wěn)定,備良好的人際交往能力，能不斷進(jìn)行自我發(fā)展和自我完善。本課程是嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的一門專業(yè)技能課，屬于專業(yè)核心課程，主要學(xué)習(xí)幼兒保健的意義和重要性，嬰幼兒生病之反映照顧，及幼兒用藥，嬰幼兒常見疾病的原因和處理方法，以及有關(guān)疾病的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生具備嬰幼兒常見疾病與照顧、嬰幼兒可能發(fā)生的健康問題及預(yù)防知識(shí)，以維護(hù)嬰兒在常見疾病時(shí)的生命安全，借此培養(yǎng)學(xué)生嬰幼兒常見疾病的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)嬰幼兒保育的專業(yè)知識(shí)。(3)主要實(shí)踐性課程：勞動(dòng)素養(yǎng)、認(rèn)識(shí)見習(xí)、崗前技能訓(xùn)練、跟崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、頂崗實(shí)習(xí)、第二課堂。主要實(shí)踐課程描述表序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)課程內(nèi)容1勞動(dòng)素養(yǎng)1.培養(yǎng)良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。2.增強(qiáng)教育質(zhì)量意識(shí)。3.強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。讓學(xué)生立足個(gè)人生活事務(wù)處理；體驗(yàn)工農(nóng)業(yè)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的過程；讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)技能，服務(wù)他人和社會(huì)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。2認(rèn)識(shí)見習(xí)1.能運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)。2.能熟悉幼兒園一日活動(dòng)的名稱和時(shí)間段。3.遇到問題時(shí)主動(dòng)詢問或請(qǐng)教。學(xué)習(xí)觀察和分析幼兒行為；學(xué)習(xí)如何照顧幼兒的身體健康；學(xué)習(xí)照顧幼兒的心理健康；學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)合適幼兒的游戲和體育活動(dòng)3崗前技能訓(xùn)練具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。具備教育教學(xué)、嬰幼兒保健和自我發(fā)展的能力。能夠掌握相關(guān)的技能。掌握科學(xué)的職業(yè)教育方法；學(xué)習(xí)嬰幼兒托育服務(wù)相關(guān)領(lǐng)域事業(yè)的知識(shí)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和嬰幼兒教育發(fā)展需求，不斷學(xué)習(xí)幼兒教育相關(guān)的知識(shí)；能根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理運(yùn)用，并根據(jù)問題數(shù)據(jù)進(jìn)行專業(yè)健康指導(dǎo)。4跟崗實(shí)習(xí)1.能運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)。2.能熟悉幼兒園一日活動(dòng)的名稱和時(shí)間段。3.遇到問題時(shí)主動(dòng)詢問或請(qǐng)教。掌握科學(xué)的職業(yè)教育方法；注重知識(shí)的聯(lián)系和整合，運(yùn)用幼兒保育和教育知識(shí)分析、解決實(shí)際問題。5畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）掌握幼兒成長(zhǎng)與身心健康發(fā)展基本知識(shí)。具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。熱愛幼兒健康發(fā)展研究領(lǐng)域。理解嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，熟悉嬰幼兒教育、幼兒保教、評(píng)估管理的相關(guān)知識(shí)，注重知識(shí)的聯(lián)系和整合。6頂崗實(shí)習(xí)把所學(xué)的專業(yè)理論和基本技能初步地運(yùn)用于實(shí)際教育當(dāng)中。樹立正確的兒童觀和教育觀，進(jìn)一步提高學(xué)生的師德修養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生開展或協(xié)作開展幼兒園保教活動(dòng)的能力。在實(shí)踐過程中，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維方法來分析和解決實(shí)際問題。7第二課堂思想成熟類提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。提高學(xué)生的師德素質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。開展提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的活動(dòng)。8第二課堂實(shí)踐實(shí)習(xí)類提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。開展培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐認(rèn)知能力的活動(dòng)。9第二課堂志愿公益類加強(qiáng)學(xué)生為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)使命感。提高學(xué)生的實(shí)際工作能力。開展培養(yǎng)學(xué)生的志愿公益意識(shí)的活動(dòng)。10第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。提高學(xué)生的創(chuàng)造力。提高為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。開展培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的活動(dòng)。11第二課堂文化藝體類增長(zhǎng)學(xué)生的文化知識(shí)。促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)方面相關(guān)能力的發(fā)展。開闊學(xué)生的視野。開展培養(yǎng)學(xué)生的文化藝術(shù)能力的活動(dòng)。12第二課堂社會(huì)工作類提高學(xué)生為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力。加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。開展培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)工作能力的活動(dòng)。13第二課堂技能特長(zhǎng)類能夠讓學(xué)生運(yùn)用相關(guān)的技能。加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。提高學(xué)生的實(shí)際工作能力。開展學(xué)生相關(guān)技能的活動(dòng)。14第二課堂其他類促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。開展培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)。（4）主要專業(yè)限選課程：特殊幼兒呵護(hù)與教育、普通話訓(xùn)練、幼兒運(yùn)動(dòng)防護(hù)、幼教政策法規(guī)解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)、兒童問題行為與矯正、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、幼兒戶外運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐。七、教學(xué)進(jìn)程總體安排（一）課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分（時(shí)）分布課程類別課程性質(zhì)理論實(shí)踐學(xué)分統(tǒng)計(jì)學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)分比例學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)時(shí)比例學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)分比例學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)時(shí)比例學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)分比例公共基礎(chǔ)課程必修1611.31%30210.59%1813.33%35612.48%52．538.04%選修11.58.33%1926.73%75.07%1144%專業(yè)課程必修1813.20%41414.51%5640.42%126844.44%85.561.96%選修64.27%1063.72%5.53.99%1013.54%合計(jì)必修3424.64%71625.10%7453.62%162456.92%138100%選修17.512.68%29810.45%12.59.06%2157.54%（二）教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程（模板見附件2）課程類型序號(hào)課程代碼課程名稱學(xué)分教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)開課學(xué)期和周學(xué)時(shí)考核類型備注合計(jì)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)一二三四五六公共基礎(chǔ)課必修課110B110626-10B110726毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論464481622考試210B110826-10B111126形勢(shì)與政策2322481到4學(xué)期開課，每學(xué)期8學(xué)時(shí)?？荚?10B110526思想道德與法治34830182考試410B111326-10B111626大學(xué)體育610812962考試510B1102126軍事理論236360222考查610B112026軍事技能211201122考查710B119826大學(xué)生心理健康教育2322012第1學(xué)期，實(shí)際訓(xùn)練時(shí)間不少于2周。考查810B110126-10B110426大學(xué)英語814488562考查910B111726計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)4643232理論學(xué)時(shí)由教務(wù)科研處組織實(shí)施，安排在第1個(gè)學(xué)期上課；實(shí)踐學(xué)時(shí)由系部組織實(shí)施，每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核和測(cè)試，最后一個(gè)學(xué)期錄入成績(jī)?？疾?010B111220職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)11812610個(gè)理論學(xué)時(shí)由教務(wù)科研處組織實(shí)施，安排在第1個(gè)學(xué)期上課；2-6學(xué)期，30個(gè)實(shí)踐學(xué)時(shí)由系部組織實(shí)施，每個(gè)學(xué)期6個(gè)學(xué)時(shí)，最后一個(gè)學(xué)期錄入成績(jī)?？疾橄薅ㄟx修課110B111826大學(xué)生安全教育1181262考查210B111230大學(xué)生文化修養(yǎng)1181262考查310B111225應(yīng)用文寫作1181262考查410B111226職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成1181262考查510B111227演講與口才1181262考查610B119926中國共產(chǎn)黨黨史1166102考查710B111226就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課（SIYB創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)）2.54020202考查任選課11.鼓勵(lì)各二級(jí)學(xué)院、各部門根據(jù)教學(xué)和師資情況，開設(shè)其他新的公共選修課；2.從教務(wù)處公布的全校性公共選修課目錄中選修。3.這里寫總學(xué)分學(xué)時(shí)。 6961.一般安排在第二至四學(xué)期開設(shè)；2.學(xué)生自修網(wǎng)絡(luò)課程作為公共選修課的學(xué)習(xí)并獲得該課程合格證書，可作為公共選修課的成績(jī)而獲得相應(yīng)學(xué)分?？疾楸匦拚n程學(xué)分、學(xué)時(shí)小計(jì)34658302356必修課程學(xué)分、學(xué)時(shí)占比24.64%23.06%10.59%12.48%選修課程學(xué)分、學(xué)時(shí)小計(jì)18.5306192114選修課程學(xué)分、學(xué)時(shí)占比13.41%10.73%6.73%5.07%專業(yè)核心課程102600B2233學(xué)前教育學(xué)★2363602考試202602A2326營養(yǎng)學(xué)★2363602考試302602B2336幼兒健康評(píng)估★23610262考查402602B2337兒童心理與行為測(cè)評(píng)★35420343考查502602B2324幼兒疾病預(yù)防與管理★35430243考試602602B2229幼兒保健與護(hù)理★35420343考查專業(yè)基礎(chǔ)課程102602B2245健康管理學(xué)2362882考試202602B2223美術(shù)基礎(chǔ)與幼兒手工2366302考查302602B2228幼兒醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)35424303考查402602B2225幼兒家庭教育23624122考試專必修課程102602B2231鋼琴與幼兒歌曲彈唱2366302考查202602B2230兒童發(fā)展評(píng)估23616202考查302600B2223幼兒行為觀察與指導(dǎo)2368282考查402602B2235舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編2366302考查502601B2333幼兒園科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)23610262考試602601B2332幼兒園社會(huì)教育與活動(dòng)指導(dǎo)23610262考試702601B2334幼兒園藝術(shù)教育與活動(dòng)指導(dǎo)23610262考試802602B2338幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)2368282考試教育實(shí)踐課程模塊102603C2251勞動(dòng)素養(yǎng)22112考查202603C2252認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（一）120202020*1考查302603C2253認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（二）120202020*1考查402603C2254認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（三）240404020*2考查502603B2255崗前技能訓(xùn)練12051520*1考查602603B2256跟崗實(shí)習(xí)12240024020*12考查710B110057畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）580206024*4考查802603B2258頂崗實(shí)習(xí)10540054024*24考查專業(yè)選修課102603B2259特殊幼兒呵護(hù)與教育23624122考查202603B2260普通話訓(xùn)練23612242考查302603B2261幼兒運(yùn)動(dòng)防護(hù)23616202考查402603B2262幼教政策法規(guī)解讀1181801考查502600B2224現(xiàn)代教育技術(shù)1188102考查602603B2264兒童問題行為與矯正1181081考查702603B2265感覺統(tǒng)合訓(xùn)練1188101考查802603B2266幼兒戶外運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐1.52710171.5考查第二課堂課程模塊102603B2259思想成長(zhǎng)類學(xué)生畢業(yè)前必須取得第二課堂課程模塊最低4個(gè)學(xué)分，且“思想成長(zhǎng)類”課程至少獲得1學(xué)分方能畢業(yè)。第二課堂課程模塊學(xué)分超出規(guī)定學(xué)分部分，可用于兌換人才培養(yǎng)方案中第一課堂相應(yīng)專業(yè)選修課學(xué)分。原則上應(yīng)在第三學(xué)年秋季學(xué)期結(jié)束時(shí)完成第二課堂學(xué)分，每個(gè)學(xué)期必須參與第二課堂活動(dòng)。202603B2260實(shí)踐實(shí)習(xí)類302603B2261志愿公益類402603B2262創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類502603B2263文化藝體類602603B2264社會(huì)工作類702603B2265技能特長(zhǎng)類802603B2266其他類必修課程學(xué)時(shí)、學(xué)分小計(jì)7416824141268必修課程學(xué)時(shí)、學(xué)分占比53.62%58.96%14.51%44.44%選修課程學(xué)時(shí)、學(xué)分小計(jì)11.5207106101選修課程學(xué)時(shí)、學(xué)分占比8.33%7.26%3.72%3.54%總學(xué)分、學(xué)時(shí)合計(jì)138285310141839八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)專任教師25人，其中副高及以上職稱專任教師2人（正高職稱2人）,講師1人，初級(jí)職稱1人，學(xué)前教育理論教師17人，美術(shù)教師2人，音樂教師2人，舞蹈教師2人，研究生及以上學(xué)歷4人，本科學(xué)歷21人，能較好的滿足專業(yè)教學(xué)的需求。2.專任教師專任教師應(yīng)具有高校教師資格證；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心；具有嬰幼兒托育服務(wù)與管理等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，能嫻熟運(yùn)用專業(yè)知識(shí)給學(xué)生進(jìn)行講解；具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力，能嫻熟運(yùn)用專業(yè)知識(shí)給學(xué)生進(jìn)行講解，結(jié)合學(xué)生情況制作教學(xué)設(shè)計(jì)；具有較強(qiáng)的信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究。3.專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外嬰幼兒托育服務(wù)與管理行業(yè)、專業(yè)發(fā)展情況，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)實(shí)際情況，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力和創(chuàng)新性強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任,具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)設(shè)施建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地。根據(jù)目前嬰幼兒托育服務(wù)與管理行業(yè)水平，配備了必要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，如育嬰室，兒童衛(wèi)生保健室、鋼琴實(shí)訓(xùn)室、電子琴實(shí)訓(xùn)室、形體室、多媒體教室等，做到一室多用。通過實(shí)驗(yàn)課的直觀教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)綜合實(shí)用能力和業(yè)務(wù)實(shí)際操作能力；培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作式學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的教學(xué)管理與日常管理，提高設(shè)備的利用率；購買幼兒發(fā)展、健康評(píng)估、營養(yǎng)與衛(wèi)生、幼兒營養(yǎng)與保健、幼兒生活護(hù)理、幼兒常見病預(yù)防、幼兒急救、保育員培訓(xùn)與考資格證等方面的專業(yè)圖書資料，加快建設(shè)電子閱覽室。在鞏固現(xiàn)有的以幼兒保教為主體的實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，將保教單位作為實(shí)習(xí)基地的發(fā)展重點(diǎn)，爭(zhēng)取形成20個(gè)以上的穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地要求是幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、健康管理與監(jiān)測(cè)單位、健康咨詢與指導(dǎo)服務(wù)單位等相關(guān)機(jī)構(gòu)，能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理。深化與校外實(shí)習(xí)基地及其他企業(yè)的合作，雙方簽訂實(shí)習(xí)基地協(xié)議書，明確權(quán)利義務(wù)關(guān)系。根據(jù)教學(xué)需要委派專業(yè)教師輪流到保教單位與保教人員共同指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)工作，解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的問題；同時(shí)，參與保教工作實(shí)踐，提高自身技能，培養(yǎng)教師的實(shí)踐能力，提高教師實(shí)踐教學(xué)水平。（三）教學(xué)資源教材選用按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查閱。數(shù)字教學(xué)資源配備了與本專業(yè)有關(guān)的教學(xué)課件，可以滿足教學(xué)需要。（四）教學(xué)方法教學(xué)采用分級(jí)實(shí)踐教學(xué)體系，從基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)逐級(jí)開展實(shí)踐教學(xué)，在不同級(jí)別的實(shí)訓(xùn)中，采用由淺到深的案例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，崗位實(shí)踐的模擬真實(shí)場(chǎng)景教學(xué)模式，便于學(xué)生更好的掌握專業(yè)知識(shí)，達(dá)到崗位的要求。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與考核主要采取按考試、考查和平時(shí)成績(jī)綜合考評(píng)等多種形式進(jìn)行。專業(yè)基礎(chǔ)課主要采用考試和平時(shí)成績(jī)綜合考評(píng)的考核評(píng)價(jià)方式,考察學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。專業(yè)技能課主要采用考查和平時(shí)成績(jī)綜合考評(píng)的考核評(píng)價(jià)方式，考察學(xué)生對(duì)基本技能的熟練程度。實(shí)訓(xùn)室考核采用過程考核和學(xué)習(xí)效果相結(jié)合，以過程考核為主；認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)采用過程考核和實(shí)習(xí)效果考核方式相結(jié)合，以實(shí)習(xí)用人單位考核為主的考核方式，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)的提升，對(duì)學(xué)生考核的內(nèi)容兼顧知識(shí)、技能、情感等方面，評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法。（六）質(zhì)量管理1.有完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與保障系統(tǒng)，負(fù)責(zé)教學(xué)過程監(jiān)督和教學(xué)效果評(píng)價(jià)。2.嚴(yán)格執(zhí)行嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，完成核心課程標(biāo)準(zhǔn)并不斷完善。3.持續(xù)利用評(píng)價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。本方案的執(zhí)行要求做到原則性與靈活性相結(jié)合，個(gè)人行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)合作相結(jié)合，教師團(tuán)隊(duì)共同努力，創(chuàng)造性地開展教學(xué)，注重階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流，在行動(dòng)研究過程中促進(jìn)自我提升。本方案在執(zhí)行過程中，將采納合理建議，適時(shí)調(diào)整并不斷完善。九、畢業(yè)要求本專業(yè)要求學(xué)生具備科學(xué)的嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)理念、良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、先進(jìn)的幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)與健康測(cè)評(píng)方法，系統(tǒng)掌握幼兒教育基本理念與技能，具有較強(qiáng)的實(shí)施幼兒素質(zhì)教育實(shí)踐能力；以及幼兒健康管理以及幼兒營養(yǎng)咨詢、健康指導(dǎo)、健康服務(wù)等方面的知識(shí)與技能，能適應(yīng)托幼機(jī)構(gòu)與幼兒教育相關(guān)行業(yè)需求的保教、管理等工作；成為一名理論基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)際工作能力強(qiáng)、有創(chuàng)新精神和持續(xù)發(fā)展?jié)摿?、知性高雅的?yīng)用型幼兒素質(zhì)教育的專門人才，因此畢業(yè)生應(yīng)該獲得以下幾方面的知識(shí)、技能和素養(yǎng)：（一）職業(yè)素質(zhì)1.基本素質(zhì)。含有堅(jiān)定正確政治方向,熱愛社會(huì)主義祖國,掌握馬克思主義基礎(chǔ)理論,含有科學(xué)發(fā)展觀和正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀。含有健康高尚思想品德,熱愛幼兒健康發(fā)展研究領(lǐng)域,含有高度社會(huì)責(zé)任感,含有愛心、耐心、細(xì)心等優(yōu)良品質(zhì)；具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，勤于總結(jié)；學(xué)習(xí)幼兒教育、幼兒營養(yǎng)衛(wèi)生方面理論和知識(shí)，具有在各幼兒園、各幼兒機(jī)構(gòu)任教、管理的基本能力。2.職業(yè)情懷。具有良好的職業(yè)理想和敬業(yè)精神，理解幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展；具有良好的道德修養(yǎng)，富有愛心、責(zé)任心和耐心。含有良好心理素質(zhì)和健全人格,主動(dòng)樂觀,情緒穩(wěn)定,含有良好人際交往能力,能不斷進(jìn)行自我發(fā)展和自我完善。（二）學(xué)會(huì)運(yùn)用3．基本知識(shí)。熟悉國家和地方幼兒教育方針、政策和法規(guī)。含有編制具體教育方案和實(shí)施方案初步能力,掌握對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育技能。掌握基礎(chǔ)嬰幼兒身心保健知識(shí),能夠依據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),對(duì)嬰幼兒成長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo),含有從事育嬰師工作基礎(chǔ)技能和能力。了解嬰幼兒托育服務(wù)與管理方面的相關(guān)動(dòng)態(tài)；根據(jù)幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境和身心條件掌握幼兒營養(yǎng)、生長(zhǎng)發(fā)育、常見疾病的特點(diǎn)、預(yù)防和治療；掌握較全面的嬰幼兒衛(wèi)生保健、兒童營養(yǎng)搭配、兒童運(yùn)動(dòng)組織與管理等基本知識(shí)；掌握一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本知識(shí)。4.基本能力。具備良好的表達(dá)溝通能力，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言表達(dá)清晰準(zhǔn)確、規(guī)范。掌握家庭教育的相關(guān)理論，具備家庭教育的制導(dǎo)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能為幼兒家長(zhǎng)提供相關(guān)的健康咨詢和服務(wù)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀；具備了解、觀察、分析嬰幼兒行為變化的技能，根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)幼兒成長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)的能力；具備均衡與引導(dǎo)幼兒飲食營養(yǎng)的能力以及較為全面的嬰幼兒衛(wèi)生保健技能，能夠開展膳食搭配、生活照護(hù)、疾病預(yù)防等工作；具有自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力以及幼兒一日生活的組織和保育的能力，能勝任嬰幼兒保育和教育、嬰幼兒營養(yǎng)配餐的育嬰師職業(yè)，提高為幼兒服務(wù)的能力；掌握基本的嬰幼兒身心保健知識(shí)，具備獨(dú)立制定五