2024年部編版七年級語文上冊文言文專項復習及答案

2024年部編版七年級語文上冊文言文專項復習（一）觀弈太史某好弈，自詡曰：“某生平無敗局?！比私陨裰?，太史亦以弈秋自命。他人弈，每袖手于側，時頷之，時搖手，似有深意存焉，人莫測其深淺?；蛘堄谑终勔痪?，則淡然一笑，飄然引去，似不屑于弈者。及病篤，其子跪床前曰：“愿得大人密譜?！碧吩唬骸鞍V兒，吾何嘗有譜?！弊釉唬骸叭魺o密譜，何以不??？”太史曰：“必曰有譜，吾以三字教汝，曰‘不對局’．吾畢生不與人對局，是以畢生無敗局?！毖杂櫍廴婚L逝。（1）解釋下列句子中的加點字。①太史某好弈，自詡曰②時頷之③及病篤④若無密譜（2）文中“或請于手談一局，則淡然一笑，飄然引去，似不屑于弈者。”翻譯成現(xiàn)代文的話，下列哪句更好？A.有人請他下一局，他就淡淡一笑，瀟灑地離開，好像不屑于和這樣的人下棋。B.或者請他下一局棋，他就淡淡一笑，瀟灑地離開，好像不屑于和這樣的人下棋。C.有人請他下一局，他就淡淡一笑，瀟灑地走了，好像不屑于和這樣的人下棋。（3）這篇文章諷刺了社會生活中的哪一類人？請結合文章內容說說你的理解。（二）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（1）解釋下列加點詞語在文中的意思。①與友期行②去后乃至③相委而去④下車引之（2）仿照例句，補出下列句子中缺省的部分。例句：（陳太丘與友）期日中，（友）過中不至。①丘舍去，去后乃至。②待君久不至，已去。③日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。①②（4）通過本文可知元方是怎樣的一個孩子？元方“入門不顧”是否失禮？請談談你對元方這一行為的看法。（三）《論語》十二章（節(jié)選）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?）解釋下面加點詞的意思。①不亦說乎②溫故而知新（2）請用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。①三人行，必有我?guī)熝?。②不義而富且貴，于我如浮云。（3）“溫故”與“知新”是并列的兩件事嗎？（4）“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也?！边@一則與文中哪一句話所表達的意思相近？（四）誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。?）解釋下列句中加點字的意思。①淫慢則不能勵精②險躁則不能治性③年與時馳（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①靜以修身，儉以養(yǎng)德。②非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（3）作者就哪幾個方面進行了論述？是怎樣從這幾個方面展開論述的？（4）作者寫這封信的用意是什么？（五）（甲）少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。——蒲松齡《狼》（乙）蘇子夜坐，有鼠方嚙。拊①床而止之，既止復作。使童子燭之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，聲在橐中。曰：“嘻！此鼠之見閉而不得去者也。”發(fā)而視之，寂無所有，舉燭而索，中有死鼠?！捕鲋瑝櫟啬俗?，雖有敏者，莫措其手。蘇子嘆曰：“異哉！是鼠之黠也。閉于橐中，橐堅而不可穴也。故不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫也。吾聞有生，莫智于人。擾龍伐蛟，登龜狩麟，役萬物而君之，卒見使于一鼠；墮此蟲之計中，驚脫兔于處女。烏在其為智也?！薄粲懈嬗嗾咴唬骸啊灰挥谌?，而二于物，故一鼠之嚙而為之變也。人能碎千金之璧，不能無失聲于破釜；能搏猛虎，不能無變色于蜂蠆④：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”……﹣﹣蘇軾《黠鼠賦》【注】：①拊（fǔ）：拍。②橐（tuó）：袋子。③嘐嘐（jiāo）聱（áo）聱：象聲詞，形容鼠咬物的聲音。④蠆（chài）：蝎子一類的毒蟲。（1）解釋下列句中加點的詞。①其一犬坐于前②橐堅而不可穴也③此鼠之見閉而不得去者也④不能無變色于蜂蠆（2）翻譯下面的語句。①久之，目似瞑，意暇甚。②故不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫也。（3）兩文都寫人與動物的“較量”，但結局截然不同，原因分別是什么？（4）兩文均“敘事”而“達意”，但體裁和表現(xiàn)側重點不同，試作簡要說明。（六）杞人憂天《列子》杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（1）解釋下面加點的詞。①終日在天中行止②只使墜（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。①其人曰：“奈地壞何？”②其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（3）從這則寓言中得出的成語是，其意思是。（4）杞人為什么憂天？這則寓言嘲諷了什么樣的人？（七）《＜論語＞十二章》節(jié)選①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學而》②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎发茏釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚葑釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！薄妒龆发拮釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚咦酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺罚?）解釋加橫線詞在文中的意思。①不亦說乎？說：②好之者不如樂之者。樂：（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保?）結合課文《論語》十二章，按照要求填空。習近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會上提出，學習和思考是相輔相成的，闡明了《論語》中“，”的深刻含義。（4）《論語》是儒家修身之言，內容豐富。今天我們閱讀它仍會受益匪淺，請從課文《＜論語＞十二章》中選擇一章，結合自身的學習生活，談談你的理解與體會。（八）【甲】穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人，”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹说乐?，聞之于宋君，宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也?！疽摇苦嵢颂邮睥汆嵢擞刑邮钣诠铝症谥抡?，日流影移，而徒衽③以從陰，及至暮，反席于樹下。及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡④于身。其陰逾去，而其身逾濕。是巧于用晝而拙于用夕矣?！咀⑨尅竣偬邮睿罕苁?，乘涼。②孤林：獨立的一棵樹。③衽：臥席。④濡（rú）：沾濕（1）解釋下列加點字在文中的意思。①家無井而出溉汲②聞之于宋君③而徙衽以從陰（2）下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是A．宋君令/人問之于丁氏B．復/徙衽/以從陰C．其一犬/坐于前（《狼》）D．靜以/修身，儉以/養(yǎng)德（《誠子書》）（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！雹谄潢幱馊?，而其身逾濕。（4）你從甲、乙兩則寓言中各獲得了怎樣的啟示？參考答案：（一）（1）①喜歡②點頭③等到④如果（2）A（3）諷刺了只會紙上談兵，并無真才實學的人。文中太吏某的做法不可取，因為他只會紙上談兵，從不真正和人下棋，只會對人指手畫腳卻并無真才實學，沒有任何意義，只空談不實干是沒有資格對別人評頭論足的。（理由充分即可）（二）（1）①約定②離開③丟下，舍棄④拉（2）①丘舍去，（太丘）去后（友）乃至。②（家君）待君久不至，（家君）已去。③（君）日中不至，則是無信；（君）對子罵父，則是無禮。（3）①約定正午時分（一起出行），（君）過了正午時分沒有來到。②友人慚愧了，下了車去拉元方的手，元方頭也不回地進了家門。（4）元方是一個懂禮識義、剛直不阿、聰明機智的孩子。我認為元方“入門不顧”不失禮。因為客人無禮在先是事實，元方年僅七歲，懂得指出客人的不對，維護父親的尊嚴，已屬不易，不應對其要求過高。（三）（1）①同“悅”，愉快②舊（知識）（2）①幾個人在一起行走，其中一定有可以做我老師的。②用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。（3）“溫故”“知新”并非并列的兩件事，關鍵在于“知新”，這就需要獨立思考。如果只“溫故”而不獨立思考，必然達不到“知新”的目的?？鬃诱J為一定要將知識融會貫通，能在溫習舊知識中有所發(fā)現(xiàn)，才“可以為師”。（4）思而不學則殆（四）（1）①勵：振奮②險：輕薄③馳：疾行，指迅速逝去（2）①用恬靜來修養(yǎng)自己的身心，用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。②不恬淡寡欲就不能表明自己崇高的志向，不寧靜安穩(wěn)就不能達到遠大的目標。（3）作者就學習和做人兩個方面進行了論述；無論做人，還是學習，作者強調的是一個“靜”字：修身須要靜，學習須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結為一個“躁”字，把“靜”與“躁”加以對比，增強了論述效果。（4）告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。（5）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（五）（1）①像狗一樣②咬洞③被④對（2）①時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。②因此沒有咬東西卻裝作咬東西，用聲音來招引人；沒有死