《材料與構成設計》課程標準_第1頁
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文檔簡介

《材料與構成設計》課程標準課程名稱《材料與構成基設計》課程性質(zhì)必修開課學年1考核方式線下+線上參考學時48學分3參考教材《構成》，余雁編著，高等教育出版社，2009年。課程目標本課程為專科模塊，通過本課程的學習，要求學生系統(tǒng)了解和掌握色彩的基礎理論、構成方法和色彩藝術的創(chuàng)意思維。色彩基礎理論主要包括色彩的物理、生理、心理、美學等科學原理。構成方法主要解決色彩的對比與調(diào)和、構成的基本方法及形式美法則。創(chuàng)意思維主要解決對色彩的心理聯(lián)想和創(chuàng)造性運用色彩的方法及規(guī)律。能夠?qū)嫵煞椒ㄊ炀氝\用在獨立開展的設計中，具有崗位需求的基本職業(yè)素養(yǎng)，能夠解決一般的設計構成問題。工作任務任務一、手提盒紙包裝結構知識點：1.立體構成的造型基礎2.面材的立體構成技能點：1.基本視圖的識讀2.立體構成的造型要素及其語義3.半立體構成到立體構成的轉換、軟件基本操作任務二、食品包裝容器設計知識點：1.材料的質(zhì)感與肌理2.材料的加工3了解立體構成的材料的類別、材料的屬性及不同材料的體驗技能點：1.認識不同材料在三維空間中的物理和化學屬性，以便合理地選擇材料2.材料的加工技能大賽“創(chuàng)意中國”設計大獎實訓內(nèi)容及條件1.重復、漸變、發(fā)射與結集、對比與統(tǒng)一、特異與變異、空間及肌理的構成練習條件：計算機、CorelDRAW軟件2.從平面到立體的轉換構成練習條件：計算機、CorelDRAW軟件教學方法與建議選取源自企業(yè)生產(chǎn)一線應用的實際案例，融合構成相關知識、技能，開展任務-完成式教學，可采用線上線下相結合途徑進行學習，理論與實操相結合，培養(yǎng)學生綜合能力。課程學分可置換（企業(yè)實習）。考核與評價過程考核與驗收性考核相結合。過程性考核側重于學生學習的態(tài)度，零散知識、技能的掌握情況，分散在課堂教學中評價。驗收性考核側重于學生教學生產(chǎn)項目的完成情況，考查學生對知識、技能的綜合應用能力，集中在項目結束時進行評價。學分置換細則學分可置換：活動/崗位工時置換：平面設計師、設計師助理等

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