《英語視聽說教程（四）》課程教學大綱

《英語視聽說教程（四）》課程教學大綱一、課程性質與任務本課程是一門集視、聽、說一體的英語綜合能力訓練課程。本課程是基礎英語課程的輔助課程，在詞匯和語法上完全掛鉤，在語言情景、交際意向、體裁和題材等語用范圍層面上進行擴充，對已經學過的知識進行系統(tǒng)的訓練，以達到進一步培養(yǎng)英語交際能力的目的。二、課程教學總體目標通過觀摩英語原版視頻，專聽各種不同體裁、情景和交際意向的聽力課文，訓練學生的聽力理解能力和口語表達能力。同時訓練學生區(qū)別對待不同聽力文章的處理能力，加強學生對細節(jié)和高強度聽力文章的把握能力。通過對各種取自英語國家日常生活的文章處理和一些社會和文化背景知識的講解，提高學生的英語聽力理解能力。最后通過變化各種訓練方式，加強培養(yǎng)學生英語綜合運用能力。三、教學內容與要求Unit1Literature熱點新聞討論、課文背景介紹、聽力練習、視頻、總結完成聽力練習、口頭表達、分組討論、預習課文，背誦核心段落Unit2Science熱點新聞討論、課文背景介紹、聽力練習、視頻、總結完成聽力練習、口頭表達、分組討論、預習課文，背誦核心段落Unit3PerformingArts熱點新聞討論、課文背景介紹、聽力練習、視頻、總結完成聽力練習、口頭表達、分組討論、預習課文，背誦核心段落Unit4Science熱點新聞討論、課文背景介紹、聽力練習、視頻、總結完成聽力練習、口頭表達、分組討論、預習課文，背誦核心段落Unit5PerformingArts熱點新聞討論、課文背景介紹、聽力練習、視頻、總結完成聽力練習、口頭表達、分組討論、預習課文，背誦核心段落Unit6Technology熱點新聞討論、課文背景介紹、聽力練習、視頻、總結完成聽力練習、口頭表達、分組討論、預習課文，背誦核心段落Unit7VisualArts熱點新聞討論、課文背景介紹、聽力練習、視頻、總結完成聽力練習、口頭表達、分組討論、預習課文，背誦核心段落Unit8Technology熱點新聞討論、課文背景介紹、聽力練習、視頻、總結完成聽力練習、口頭表達、分組討論、預習課文，背誦核心段落Unit9VisualArts熱點新聞討論、課文背景介紹、聽力練習、視頻、總結完成聽力練習、口頭表達、分組討論、預習課文，背誦核心段落Unit10SocialScience熱點新聞討論、課文背景介紹、聽力練習、視頻、總結完成聽力練習、口頭表達、分組討論、預習課文，背誦核心段落Unit11Philosophy熱點新聞討論、課文背景介紹、聽力練習、視頻、總結完成聽力練習、口頭表達、分組討論、預習課文，背誦核心段落Unit12Medicine熱點新聞討論、課文背景介紹、聽力練習、視頻、總結完成聽力練習、口頭表達、分組討論、預習課文，背誦核心段落四、教學實施建議（一）教學內容及學時分配教學時數(shù)安排建議：總學時72學時。其中：序號內容學時數(shù)1Unit1Literature62Unit2Science63Unit3PerformingArts64Unit4Science65Unit5PerformingArts66Unit6Technology67Unit7VisualArts68Unit8Technology69Unit9VisualArts610Unit10SocialScience611Unit11Philosophy612Unit12Medicine6合計72（二）教學建議教學過程中，貫徹情景應用教學指導思想，注重培養(yǎng)學生語言應用能力，提高學生的學習興趣，讓學生可以用英語表達自己的觀點和想法。采用基礎課英語教學法和情景應用教學法。學生在基礎英語課上可以學到基礎的語言知識，如單詞，句子，語法等等。在情景應用教學中，以學生為主體，以老師為主導，以模擬場景為主線，以英語實景應用能力培養(yǎng)為目標，充分發(fā)揮學生主觀能動性和創(chuàng)新精神。在教學過程中應注重道德品質、愛國情懷的培養(yǎng)。充分利用多媒體課件，將英語國家的文化習俗或者有趣的見聞分享給學生，讓學生可以更加了解英語國家國情和當?shù)厝说纳盍晳T。（三）教材及教參選用建議序號名稱、版本號主編出版社ISBN單價出版時間英語視聽說教程（四）文旭中國人民大學出版社978730024199939.00201705五、考核與評價A.不以一次考試成績作為總體評價和最終學業(yè)成績。B.著重考核學生實際運用語言的能力，要做到科學、公平和規(guī)范。C.體現(xiàn)教師與學生自評、互評相結合，過程性評價和結果性評價相結合，定性描述和定量評價相結合，倡導口語表