職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

PAGEPAGE561現(xiàn)代物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)行彈性學(xué)一、專業(yè)名稱、專業(yè)代碼、專業(yè)大類專業(yè)名稱：現(xiàn)代物流管理專業(yè)代碼：530802專業(yè)大類：財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類二、學(xué)制、招生對(duì)象學(xué)制：基本學(xué)制3年制2--5年招生對(duì)象：高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者三、職業(yè)崗位群與能力結(jié)構(gòu)分析（一）職業(yè)崗位群職業(yè)崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力要求支撐課程職業(yè)資格證書(shū)倉(cāng)儲(chǔ)中心管理1.出入庫(kù)作業(yè)2.訂貨3.庫(kù)存保管1.能處理倉(cāng)庫(kù)運(yùn)行的各個(gè)環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)2.熟練流程制定與更新,能與員工及客戶及時(shí)溝通《倉(cāng)儲(chǔ)管理》《配送管理》《物流基礎(chǔ)》運(yùn)輸管理1.車輛調(diào)度2.車輛維護(hù)保養(yǎng)1.協(xié)調(diào)運(yùn)輸貨物接收過(guò)程、運(yùn)輸過(guò)程、到貨過(guò)程2.能夠處理貨物運(yùn)輸過(guò)程中出現(xiàn)的各種突發(fā)問(wèn)題3.能夠正確安排運(yùn)輸過(guò)程?！段锪鞴芾怼贰哆\(yùn)輸管理》配送中心管理1.貨物分揀2.流通加工按客戶需求進(jìn)行分揀配送并最快送達(dá)客戶手中

《配送管理》《物流企業(yè)管理》（二）能力結(jié)構(gòu)分析能力類型能力分析社會(huì)能力1.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神2.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力3.培養(yǎng)學(xué)生組織管理能力4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力5.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力方法能力1.獨(dú)立學(xué)習(xí)，獲取新知識(shí)和技能的能力2.決策能力3.創(chuàng)新能力4.職業(yè)生涯規(guī)劃能力專業(yè)能力1.具有簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀和口語(yǔ)交流能力，擁有基本的職場(chǎng)與專業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用能力2.計(jì)算機(jī)基本操作及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力3.系統(tǒng)掌握物流管理方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，了解物流發(fā)展的動(dòng)向，具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)4.具有獨(dú)立完成倉(cāng)庫(kù)盤點(diǎn)、入庫(kù)、貨物分揀、跟單等能力四、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要面向河南省及豫北地區(qū)物流、倉(cāng)儲(chǔ)、供應(yīng)鏈等企業(yè)，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、熟練的職業(yè)技能、良好的工作態(tài)度，掌握物流管理專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，具有英語(yǔ)應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力，熟悉物流行業(yè)相關(guān)知識(shí)，具備物流操作、物流業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)等技能，能從事物流倉(cāng)儲(chǔ)管理、運(yùn)輸管理、配送管理、物流信息管理、國(guó)際貨運(yùn)管理等操作和運(yùn)營(yíng)管理工作，面向倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送和貨運(yùn)代理等物流相關(guān)領(lǐng)域的基層作業(yè)及管理一線的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。五、課程體系設(shè)置（一）人才培養(yǎng)模式及課程體系設(shè)置思路1、對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)配送企業(yè)、運(yùn)輸企業(yè)、物流公司、生產(chǎn)企業(yè)、貨代企業(yè)進(jìn)行人才需求和現(xiàn)狀調(diào)研；2、召開(kāi)實(shí)踐專家訪談會(huì)進(jìn)行典型工作任務(wù)分析，將典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域；3、課程組接受專業(yè)項(xiàng)目組任務(wù)，進(jìn)行課程內(nèi)容分析，形成課程體系；4、召開(kāi)由職教專家、實(shí)踐專家和專業(yè)教師組成的專業(yè)建設(shè)會(huì)議，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及教育教學(xué)規(guī)律設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域；5、課程組將課程建設(shè)任務(wù)下達(dá)給課程組成員，主要包括：教材、教案、PPT、視頻、教學(xué)軟件等教學(xué)資源包。（二）專業(yè)開(kāi)設(shè)課程安排表表1：公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程安排表課程模塊序號(hào)課程名稱課程代碼課程類型(學(xué)分)學(xué)時(shí)分配修讀學(xué)期開(kāi)課單位總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐思想教育課程模塊1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)011001B(3)5627291思政部2毛澤東思想、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論011002B(3)5427272思政部3形勢(shì)與政策教育011008B(2)4824241-4思政部4軍事理論011017A(2)36362思政部5國(guó)家安全教育011021A(1)441-2思政部文化教育課程模塊6計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)011004C(4)7070[1]公共7大學(xué)語(yǔ)文011006A(2)36362公共8高等數(shù)學(xué)011007A(4)7272[3]公共9大學(xué)英語(yǔ)011005A(4)6868[4]公共身心素質(zhì)教育課程模塊10體育011003C(8)132132[1-4]公共11公共藝術(shù)教育011011B(2)3618182-4藝術(shù)系12心理健康教育011019A(1.5)26262學(xué)生處13艾滋病專題教育011020A(1)10101-4基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部14勞動(dòng)教育011022B(2)16882教務(wù)處就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程模塊15職業(yè)生涯規(guī)劃011010B(1)181261職業(yè)規(guī)劃教研室16就業(yè)指導(dǎo)011012B(1)18108417創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)011018B(2)3216163備注：1、學(xué)期加[]的表示該課程為考試課程。2、《形勢(shì)與政策教育》、《公共藝術(shù)教育》與《艾滋病專題教育》、《勞動(dòng)教育》以講座形式開(kāi)設(shè)。表2：專業(yè)教學(xué)平臺(tái)課程安排表課程模塊序號(hào)課程名稱課程代碼課程類型(學(xué)分)學(xué)時(shí)分配修讀學(xué)期開(kāi)課單位總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊1管理學(xué)051301B(3)5230221汽車2物流企業(yè)管理051418B(4)7236362汽車3物流信息技術(shù)051410B(2)3620163汽車4物流成本管理051422B(4)7236364汽車5國(guó)際貨運(yùn)代理051415B(4)7236363汽車專業(yè)核心課程模塊6物流基礎(chǔ)051402B(3)523022[1]汽車7倉(cāng)儲(chǔ)管理051417B(3)523022[1]汽車8采購(gòu)管理051407B(4)723636[2]汽車9運(yùn)輸管理051401B(4)723636[2]汽車10供應(yīng)鏈管理051406B(4)723636[3]汽車11配送管理051419B(4)683434[4]汽車專業(yè)拓展課程模塊12電子商務(wù)051414B(4)723636[3]汽車13冷鏈物流051420B(4)683434[4]汽車表3：實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)課程安排表課程模塊序號(hào)課程名稱課程代碼課程類型(學(xué)分)周數(shù)修讀學(xué)期開(kāi)課單位公共實(shí)踐課程模塊1入學(xué)教育011014C(1)11汽車2軍事訓(xùn)練011009C(2)21學(xué)生處3暑期社會(huì)實(shí)踐011016C(2)2學(xué)生處4畢業(yè)教育011015C(2)26汽車專業(yè)實(shí)踐課程模塊5認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)051126C(1)11汽車6跟崗實(shí)習(xí)051124C(8)85汽車7頂崗實(shí)習(xí)051123C(20)206汽車表4：選修課平臺(tái)課程安排表課程模塊序號(hào)課程名稱課程代碼課程類型(學(xué)分)學(xué)時(shí)分配修讀學(xué)期開(kāi)課單位總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐公共選修課程模塊1按學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行，每生在校期間至少選修6學(xué)分2專業(yè)選修課程模塊3商品流通學(xué)051423B(1)18108汽車4國(guó)際集裝箱運(yùn)輸051409B(2)321616汽車5配送中心綜合設(shè)計(jì)051424C(1)1616汽車6物流管理綜合規(guī)劃051425C(7)112112汽車備注：專業(yè)選修課需選修8學(xué)分專業(yè)核心課程描述表5：專業(yè)核心課程安排表序號(hào)課程名稱及代碼主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1物流基礎(chǔ)0514021.物流的概念及分類2.包裝3.裝卸搬運(yùn)4.流通加工1.掌握物流管理的基本概念和理論2.能夠?qū)⑽锪鞴芾淼幕纠碚搼?yīng)用于實(shí)踐2采購(gòu)管理0514071.采購(gòu)組織與競(jìng)爭(zhēng)力2.采購(gòu)成本與價(jià)格管理3.供應(yīng)商管理4.采購(gòu)談判5.采購(gòu)道德規(guī)范和監(jiān)督機(jī)制1.掌握采購(gòu)供應(yīng)的相關(guān)概念2.熟悉JIT采購(gòu)原理和基本方法，確保貨物采購(gòu)與供應(yīng)的安全合理進(jìn)行3供應(yīng)鏈管理0514061.供應(yīng)鏈管理的基本理論2.供應(yīng)鏈關(guān)系3.供應(yīng)鏈管理環(huán)境下企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作4.供應(yīng)鏈企業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制1.理解并掌握供應(yīng)鏈管理的基本理論2.了解供應(yīng)鏈管理的意義、問(wèn)題、對(duì)策3.具備正確分析供應(yīng)鏈管理的最優(yōu)模式的能力4運(yùn)輸管理0514011.運(yùn)輸管理的分類2.公路運(yùn)輸3.水路運(yùn)輸4.鐵路運(yùn)輸5.集裝箱運(yùn)輸6.運(yùn)輸線路規(guī)劃1.掌握運(yùn)輸管理合理化的相關(guān)知識(shí)2.掌握運(yùn)輸?shù)姆诸惣斑m用貨物種類5配送管理0514191.配送及配送業(yè)務(wù)2.配送中心3.配送組織4.配送運(yùn)輸5.配送實(shí)務(wù)熟練掌握配送基本知識(shí)2.掌握配送中心的特點(diǎn)和分類3.掌握配送的各種模式的變化4.能進(jìn)行簡(jiǎn)單的配送線路的設(shè)計(jì)6倉(cāng)儲(chǔ)管理0514171.JIT分析與應(yīng)用2.ABC分類法的原則3.合理管理商品1.掌握倉(cāng)儲(chǔ)的基本知識(shí)2.\o"倉(cāng)庫(kù)選址"倉(cāng)庫(kù)選址與布點(diǎn)3.會(huì)利用ABC分類法對(duì)商品進(jìn)行合理的擺放4.能進(jìn)行倉(cāng)庫(kù)規(guī)模的確定和內(nèi)部合理布局（四）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)描述表6：公共實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表序號(hào)環(huán)節(jié)名稱周數(shù)考查學(xué)期主要內(nèi)容及要求備注1入學(xué)教育11學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》，新生選課的注意事項(xiàng)等相關(guān)內(nèi)容；安全教育(人身安全教育、防火安全、用電安全、現(xiàn)金、財(cái)物保管、艾滋病專題等)；本專業(yè)的主干課程、資格證書(shū)、就業(yè)前景等方面的內(nèi)容。校內(nèi)2軍事訓(xùn)練21軍事基本理論，隊(duì)列訓(xùn)練，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。校內(nèi)3畢業(yè)教育26召開(kāi)畢業(yè)生座談會(huì)、發(fā)出畢業(yè)生文明離校倡議、了解畢業(yè)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與畢業(yè)生感情的交流，做好不穩(wěn)定因素的排查工作，幫助他們解決離校過(guò)程中的各種問(wèn)題。校內(nèi)4暑期社會(huì)實(shí)踐2第2-3學(xué)期之間的暑假教育學(xué)生積極投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擔(dān)負(fù)起振興“三農(nóng)”的歷史使命，將社會(huì)實(shí)踐“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”三大功能與促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)緊密結(jié)合，通過(guò)豐富生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有力地促進(jìn)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才。校外表7：專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表序號(hào)環(huán)節(jié)名稱周數(shù)考查學(xué)期主要內(nèi)容及要求備注1認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)11到實(shí)習(xí)單位參觀、觀摩和體驗(yàn)，形成對(duì)實(shí)習(xí)單位和相關(guān)崗位的初步認(rèn)識(shí)。校外2跟崗實(shí)習(xí)85到實(shí)習(xí)單位的相應(yīng)崗位，在專業(yè)人員指導(dǎo)下部分參與實(shí)際輔助工作。校外3頂崗實(shí)習(xí)206到相應(yīng)實(shí)習(xí)崗位，相對(duì)獨(dú)立參與實(shí)際工作。校外六、學(xué)時(shí)學(xué)分安排表8：三年制專業(yè)周學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)表學(xué)期一二三四五六周學(xué)時(shí)252623222626表9：學(xué)時(shí)學(xué)分統(tǒng)計(jì)表學(xué)時(shí)數(shù)總學(xué)時(shí)平臺(tái)學(xué)時(shí)分配學(xué)時(shí)比例構(gòu)成2654公共基礎(chǔ)平臺(tái)專業(yè)教學(xué)平臺(tái)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)選修課平臺(tái)實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)所占比例（%）716832832274171864.7學(xué)分?jǐn)?shù)總學(xué)分平臺(tái)學(xué)分分配素質(zhì)拓展學(xué)分140.5公共基礎(chǔ)平臺(tái)專業(yè)教學(xué)平臺(tái)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)選修課平臺(tái)40.54736143備注：素質(zhì)拓展學(xué)分的認(rèn)定按學(xué)校有關(guān)文件執(zhí)行。七、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍汽車學(xué)院擁有一支精干、雙師素質(zhì)比例高的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)中“雙師”素質(zhì)型教師占37.5%以上，教師有很強(qiáng)的教學(xué)、科研和對(duì)外技術(shù)服務(wù)能力?，F(xiàn)有專兼職教師10人，其中副高以上職稱4人占40%，中級(jí)職稱3人，初級(jí)職稱3人，職稱結(jié)構(gòu)合理，研究生以上學(xué)歷6人占60%；聘請(qǐng)的校外教師為具有豐富理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家為客座教授。（二）教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代物流管理專業(yè)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地有自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)基地總建筑面積為150平方米，設(shè)備總值20余萬(wàn)元。目前正在籌建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，占地面積500平方米，將要購(gòu)買設(shè)備價(jià)值約300多萬(wàn)元。（三）教學(xué)資源學(xué)院建有圖書(shū)館，建筑面積13760平米，現(xiàn)有文獻(xiàn)資源總量近50萬(wàn)冊(cè)：紙質(zhì)中外文圖書(shū)32萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)15萬(wàn)冊(cè)，現(xiàn)刊521多種。電子資源擁有中國(guó)知網(wǎng)、超星電子圖書(shū)鏡像，萬(wàn)方數(shù)字化電子期刊7000種。圖書(shū)館現(xiàn)有閱覽座位280多個(gè)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)參考使用。報(bào)刊閱覽、電子閱覽座位充裕，圖書(shū)文獻(xiàn)資料豐富，信息檢索便利，為專業(yè)建設(shè)、教學(xué)科研提供了良好信息資源。學(xué)院教材征訂統(tǒng)一管理，為適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)改革日益發(fā)展的需要，教材管理實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的要求。（四）教學(xué)方法現(xiàn)代物流管理專業(yè)群人才培養(yǎng)方案的課程內(nèi)容打破理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的界限，必要課程改為為理實(shí)一體化教學(xué)，課程在理實(shí)一體化教室或?qū)嵱?xùn)室實(shí)施。注重“教、學(xué)、做”合一。以崗位職業(yè)核心能力培養(yǎng)為核心，深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革。根據(jù)崗位工作任務(wù)和工作過(guò)程要求，構(gòu)建基于生產(chǎn)過(guò)程真實(shí)化系統(tǒng)的課程體系，實(shí)現(xiàn)課程與崗位任務(wù)的對(duì)接；針對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)要求，確定課程教學(xué)方法與手段，提高課程的針對(duì)性、實(shí)踐性、有效性；開(kāi)展基于真實(shí)工作過(guò)程的課程建設(shè)，使用或編寫(xiě)具有職教特色的課程教材。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的考試考核方式多樣化，大膽進(jìn)行考試考核內(nèi)容、手段、方法的改革和探索，以實(shí)際職業(yè)能力為標(biāo)準(zhǔn)，注重職業(yè)能力形成的過(guò)程性評(píng)價(jià)，以課程為主導(dǎo)，以上課紀(jì)律、學(xué)生上課到課、職業(yè)素養(yǎng)形成等多種形式并用，尊重學(xué)生，重視述求。引入技能競(jìng)賽及資格證書(shū)制度，促進(jìn)高職學(xué)生職業(yè)能力和技能水平的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。建立職業(yè)技能本位的評(píng)價(jià)體系。（六）質(zhì)量管理1、組織開(kāi)展對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估、反饋和改進(jìn)活動(dòng)，規(guī)范所有教育教學(xué)過(guò)程、管理過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程的業(yè)務(wù)流程規(guī)范化，逐步構(gòu)建人人參與、人人有責(zé)的質(zhì)量管理機(jī)制，做到以評(píng)促建、以評(píng)促改，以評(píng)促教的目的，使教育教學(xué)各方面、各環(huán)節(jié)得到持續(xù)有效改進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)質(zhì)量整體循環(huán)階梯式提高。2、完善頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，建立由學(xué)院、系部、教研室組成的頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)有效改進(jìn)。八、畢業(yè)要求操行綜合評(píng)