-高中語文 第七單元素質(zhì)升級檢測 新人教版選修《中國小說欣賞》

【成才之路】-高中語文第七單元素質(zhì)升級檢測新人教版選修《中國小說欣賞》(本試卷滿分150分，測試時間150分鐘)第Ⅰ卷(選擇題30分，每小題3分)一、(12分)1．下列加點的字注音全對的一項是()A．羅睺(hóu)膽怯(qiè)劉家峧(yáo)B．扳(bān)倒驚蟄(zhé)苞蕾(lěi)C．镢(jué)頭窘(jiǒng)迫揶(yē)揄D．臉頰(jiá)眩(xuán)暈驚訝(yà)【答案】B(A峧：jiāo，C揶：yé，D眩：xuàn)2．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?)A．如果刻舟求劍地以為吃了這個慶豐包子，就深得勤儉節(jié)約的精髓與風范，那就未必了。B．朝鮮當前的經(jīng)濟特區(qū)政策，是其不得已的兩難選擇，能否持續(xù)下去，還得刮目相看。C．恒大不需要足球“老人”，那是因為許家印堅定地認為中國足球的經(jīng)驗不足掛齒。D．單就獨到和睿智而言，莊子在群星閃耀的先秦諸子中是首當其沖的人物之一。【答案】A(A項刻舟求劍：比喻拘泥成例，不知道跟著情勢的變化而改變看法或辦法。B項，“刮目相看”指人進步發(fā)展很快，不能用舊眼光看待。這里是說“拭目以待”。C項中的“不足掛齒”，是謙詞，不值一提，這里是“不足為訓”。D項“首當其沖”，重點是“沖”，指道路上的要沖，重要的地方。敵軍首先攻擊的關(guān)口或要塞，最先受到?jīng)_擊或遭遇災(zāi)難。這里是“首屈一指”。)3．下列各句中，沒有語病的一句是()A．看完《悲慘世界》，忽然覺得只有它才能解釋自己何以數(shù)度淚流滿面的原因，那些眼淚是心底暖意和熱情的源源涌出。B．孔子和孟子擅長“換位思考”，由此建立了以體貼他人為核心的仁義慈愛，建立了厚于待人嚴于律己的寬恕以及反觀內(nèi)省等思想體系。C．我站在屏幕前，站在每一塊被精心修復(fù)的梵文彩繪天花板下，站在溫守諾先生的面前，徐徐念出手中講稿的每一個字。D．抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，八路軍和解放軍并沒有統(tǒng)一制式的水壺，戰(zhàn)士們背的大多是從敵人手中繳獲來的為主。【答案】C(A項為句式雜糅，“何以”與“的原因”雜糅。去掉“的原因”。B項為成份殘缺，第一個“建立”缺少賓語中心詞“的學說”。D項為句式雜糅，“大多是”與“為主”雜糅。)4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()我們想今夕看月已無希望，那么賞賞棧橋的燈光，也可以慰情聊勝。________，________。________？________：________。________。不知被誰將這些月蛋連綴在一起，成了兩排明珠瓔珞，獻上海后的柔胸。①林中的煤氣燈，是月亮下的蛋②每一柱頭，安設(shè)一盞水月燈，圓圓的，正像一輪乍自東方升起淡黃的月亮③現(xiàn)在月亮選取東海為床，將她的蛋一顆一顆自青天落到軟如錦褥的碧波里④月亮那會這么多⑤想起了某外國文豪的雋語⑥棧橋兩邊立著兩行白石柱A．③⑤①②④⑥ B．⑥②④⑤①③C．③④⑤①⑥②D．⑥②③⑤①④【答案】B(前語境給了中心話題是棧橋的燈光。全段文字按照由近及遠的順序，分別介紹了近處棧橋上的燈(⑥②)，由燈產(chǎn)生的聯(lián)想(④⑤①)及遠處的景觀(③)三種情景。整段文字幾乎都用了陳述對象首尾相連的方式聯(lián)結(jié)著。如棧橋、石柱、月亮、蛋。)二、(9分)閱讀下面的文字，完成5～7題。中國漢字為中華民族立下了不朽的功勛。中國這個多民族的統(tǒng)一大國，地域遼闊，民族眾多，方言復(fù)雜。正是借助漢字，才可以把中央政令貫徹到全國各地。羅馬帝國滅亡后，民族獨立，分裂成許多分散割據(jù)的邦國，迄今為止，還是多種文字并存。他們的生產(chǎn)能力的總和已超過美國，他們深感分散給發(fā)展帶來的弊端，卻一時無法改變。我們的漢字，早在秦以前各大國如齊、楚、秦，文字已基本趨同，秦漢統(tǒng)一后，規(guī)范了文字。我們的二十四史就是用漢字記錄下來的。新中國建立后，為了文化普及，國家進行了一次文字改革。改革的原則是一個字不超過十劃。由于時間倉促，考慮不周，把原來幾個不同的字，簡化為一個字。有時發(fā)生歧義，影響字義的準確性。但總的說來，這次改革是成功的，得到全國人民的支持和擁護，而且影響到海外，像新加坡早已使用了簡化漢字。因為書寫方便，合理的簡化字，是受歡迎的。但由于有些簡化后的漢字，與古漢字發(fā)生歧義，給漢字的使用帶來新的問題，甚至因此鬧出一些誤解和笑話。據(jù)說，有人在某大學圖書館借閱《後漢書》，恰好此書名三個字都是繁體，管理員不認識繁體字，說沒有此書?，F(xiàn)在電腦軟件有漢字繁簡轉(zhuǎn)換的功能。由于繁、簡漢字存在的歧義，電腦識別也常發(fā)生錯誤。我們現(xiàn)在提倡國學，想教孩子從小讀點古詩詞、古文，由于青年人沒有機會接觸繁體字，閱讀古人著作時發(fā)生隔閡，看不下去。年高考試卷有古文今譯的考題。廣州考區(qū)的一道古文翻譯題，交白卷的達萬人之多。我曾提議過“用簡識繁”的補救辦法。在編寫的中小學語文教材中，遇到簡體與繁體發(fā)生歧義的字時，簡化字旁用括弧注出該繁體字。例如：吉慶有余(餘)、史湘云(雲(yún))。老師不必專門講，也不列入學生考核內(nèi)容。經(jīng)過十二年的熏陶，不知不覺中認識了不少繁體字。這等于在全國做了一項國學普及工作，中國的古文、古詩詞、古小說，人人可以方便閱讀。這樣做，有些文字改革專家們擔心違反文字改革政策。這種擔心是多余的。語文課照常進行，不增師生的負擔，毫不費力地多認一批繁體字，并沒有沖擊文字改革，有什么不好？(編摘自任繼愈《光明日報·漢字識繁用簡的必要與可能》有刪節(jié))5．下列各項表述，不屬于“漢字的功勛”依據(jù)的一項是()A．中國漢字，為中華民族的統(tǒng)一和發(fā)展，立下了不朽的功勛。B．把中央政令貫徹到地域遼闊、民族眾多、方言復(fù)雜的全國各地。C．羅馬帝國分裂的許多邦國，生產(chǎn)能力的總和已超過美國。D．我們的二十四史及古詩詞古小說等，就是用漢字記錄下來的?！敬鸢浮緼(A項所表述的，不是依據(jù)，而是“漢字的功勛”的觀點。干擾項是C，C項表述的內(nèi)容是羅馬帝國分裂出的許多邦國，他們生產(chǎn)能力的總和很大，但是各自的邦國卻不大。隱含的理由是國家的分裂與語言的不統(tǒng)一。在文中，其作用是反證我們漢字的功勛，是間接表達。)6．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()A．新中國建立后，為了文化普及，國家進行的文字改革的原則是一個字不超過10劃。B．國家進行的文字改革，總的說來是成功的，因為書寫方便，簡化字是受全國歡迎的。C．有些簡化字，與古漢字發(fā)生歧義，給漢字使用帶來新的問題，電腦識別也常發(fā)生錯誤。D．年高考廣州考區(qū)古文翻譯，交白卷達萬人，是由沒有機會接觸繁體字所導(dǎo)致?！敬鸢浮緽(B項說“簡化字是受全國歡迎的”，原文說的是“合理的簡化字”，B項擴大了范圍。此題干擾項是D項?？忌话拙恚蛴泻芏?，且試題用的是簡化字。但試題問的是符合不符合“原文意思”，作者在這段舉交白卷的例子，就是要說明沒有機會接觸繁體字的危害。作者的意思就是原文的意思，即使不完善，也是原文的意思。所以D項符合。)7．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是()A．國家的統(tǒng)一、發(fā)展和強大，需要文字的統(tǒng)一，還需要文字合理的改革和發(fā)展；我們中國如此，世界各國也都如此。B．由于時間倉促，考慮不周，把原來幾個不同的字，簡化為一個字，造成了一些不合理的簡化字，給漢字的使用帶來了一些不便。C．“用簡識繁”，是在簡化字旁用括弧注出該繁體字。如“史湘云(雲(yún))”，說明簡化字“云”對應(yīng)的古漢字就是“雲(yún)”這一個字。D．對簡化字與古漢字發(fā)生歧義問題的補救，首先不能違反國家文字改革的大方向，其次也不能增加師生教學過程中的負擔?！敬鸢浮緾(今天的簡化字“云”，是由兩個不同的古漢字“云”、“雲(yún)”簡化而成。在“史湘云”這里，“云”對應(yīng)的古漢字應(yīng)為“雲(yún)”；但簡化字“云”對應(yīng)的古漢字還有一個是“云”，如“子曰詩云”。C項只說了一個，漏掉了另一個，表述不全面。)三、(9分)閱讀下面的文言文，完成8～10題。魯宗道，字貫之，亳州譙人。少孤，鞠于外家，諸舅皆武人，頗易宗道，宗道益自奮厲讀書。袖所著文謁戚綸，綸器重之。舉進士，為濠州定遠尉，再調(diào)海鹽令。縣東南舊有港，導(dǎo)海水至邑下，歲久湮塞。宗道發(fā)鄉(xiāng)丁疏治之，人號“魯公浦”。天禧元年，始詔兩省置諫官六員，考所言為殿最，首擢宗道與劉燁為右正言。諫章由閣門始得進而不賜對①，宗道請面論事而上奏通進司，遂為故事。宗道風聞。多所論列，帝意頗厭其數(shù)。后因?qū)?，自訟曰：“陛下用臣，豈欲徒事納諫之虛名邪？臣竊恥尸祿，請得罷去?！钡蹞嶂I良久，他日書殿壁曰“魯直”，蓋思念之也。章獻太后②臨朝，問宗道曰：“唐武后何如主？”對曰：“唐之罪人也，幾危社稷?！焙竽弧r有請立劉氏七廟③者，太后問輔臣，眾不敢對。宗道不可，曰：“若立劉氏七廟，如嗣君何？”帝、太后將同幸慈孝寺，欲以大安輦先帝行，宗道曰：“夫死從子，婦人之道也?！碧箦崦偤蟪溯?。時執(zhí)政多任子于館閣讀書。宗道曰：“館閣育天下英才，豈紈绔子弟得以恩澤處邪？”樞密使曹利用恃權(quán)驕橫，宗道屢于帝前折之。自貴戚用事者皆憚之，目為“魚頭參政”，因其姓，且言骨鯁如魚頭也。再遷尚書禮部侍郎、祥源觀使。疾劇，帝臨問，賜白金三千兩。既卒，皇太后臨奠之。贈兵部尚書。宗道為人剛正，疾惡少容，遇事敢言，不為小謹。為諭德時，居近酒肆，嘗微行就飲肆中，偶真宗亟召，使者及門久之，宗道方自酒肆來。使者先入，約曰：“即上怪公來遲。何以為對？”宗道曰：“第以實言之?！笔拐咴唬骸叭粍t公當?shù)米??！痹唬骸帮嬀?，人之常情；欺君，臣子之大罪也?！闭孀诠麊?，使者具以宗道所言對。帝詰之，宗道謝曰：“有故人自鄉(xiāng)里來，臣家貧無杯盤。故就酒家飲?！钡垡詾橹覍嵖纱笥?，嘗以語太后。太后臨朝，遂大用之。(節(jié)選自《宋史·列傳第四十五》)【注】①不賜對：不能跟皇帝當面談意見。②章獻太后：姓劉，是宋真宗的皇后。真宗去世后，仁宗即位時年幼，章獻太后遂垂簾聽政。后歸政仁宗，卒謚“章獻明肅”。③七廟：歷代帝王為進行宗族統(tǒng)治，設(shè)七廟供奉七代祖先。七廟只有天子才能設(shè)立。8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．少孤，鞠于外家 孤：幼年喪父B．諸舅皆武人，頗易宗道 易：輕視，看不起C．欲以大安輦先帝行 先：已故的。多用于尊長D．宗道屢于帝前折之 折：指責【答案】C(先：……之前)9．以下句子分別編為四組，都能夠表現(xiàn)魯宗道為人剛正的品德的一組是()①諸舅皆武人，頗易宗道，宗道益自奮厲讀書②宗道請面論事而上奏通進司③臣竊恥尸祿，請得罷去④若立劉氏七廟，如嗣君何⑤樞密使曹利用恃權(quán)驕橫，宗道屢于帝前折之⑥飲酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也A．②④⑥ B．③④⑤C．③⑤⑥ D．①③⑤【答案】B(①表示魯宗道勤奮刻苦有志氣；②是魯宗道的政治主張；⑥是表示魯宗道的忠實，以上三項均與為人剛正的品德無關(guān))10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是()A．魯宗道任海鹽縣令時，縣東南原來有小河道，能夠引海水到城下。但是年久堵塞，宗道派遣鄉(xiāng)丁疏通治理好了這條河道。人們從此稱這條河道為“魯公浦”。B．宗道在朝廷上多次進諫從傳聞得知的事情，皇上心里很是討厭他說得太多。魯宗道為自己辯解不成無奈辭職，皇上在大殿上寫上“魯直”二字，來表示對宗道的思念。C．宗道曾指責章獻太后不應(yīng)該在七廟中設(shè)立自己的牌位，又當眾阻攔太后的車隊。要求太后不能無視先皇禮制棄車乘輦。對于這些指責，章獻太后都能虛心接受并一一改正。D．魯宗道為人忠實，有次陪故人去酒店飲酒時遇到皇上緊急傳喚他，他如實告訴了皇上，皇上果然不但沒有怪罪他，反而重用了他?！敬鸢浮緼(B魯宗道最終并沒有因此而無奈辭職。C在七廟中設(shè)立牌位并不是章獻太后的主張，更沒有成為事實；魯宗道也并沒有“當眾阻攔太后的車隊”；魯宗道要求太后出行應(yīng)該跟在皇帝后面，章獻太后都能虛心接受并一一改正這個說法也不盡正確。D重用他的不是皇帝而是太后)第Ⅱ卷(120分)四、(23分)11．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)陛下用臣，豈欲徒事納諫之虛名邪？臣竊恥尸祿，請得罷去。(3分)譯文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)自貴戚用事者皆憚之。目為“魚頭參政”，因其姓，且言骨鯁如魚頭也。(4分)譯文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)宗道為人剛正，疾惡少容，遇事敢言，不為小謹。(3分)譯文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)皇上任用我，難道只是想白白得到納諫的虛名嗎？我為自己不做事白拿俸祿感到羞恥，請求罷免我的官職讓我離去。(2)從貴戚到當權(quán)者都怕他。把他看成“魚頭參政”，因他姓魯，而且說他的秉性像魚頭那樣硬。(3)宗道為人剛毅正直。痛恨邪惡，不能容忍，遇到事情敢于說話，不注意細枝末節(jié)。參考譯文魯宗道字貫之，亳州譙人。小的時候成了孤兒，寄養(yǎng)在外祖母家。舅舅們都是行武之人，很輕視宗道，宗道越發(fā)奮讀書。(宗道)拿著自己所寫的專章拜見戚綸，戚綸很器重他。中了進士，做了濠州定遠尉，兩次調(diào)動任海鹽縣令?？h東南原來有小河，能夠引海水到城下，但是年久堵塞，宗道派遣鄉(xiāng)丁疏通治理好了這條河道，人們稱這個水利工程為“魯公浦”。天禧元年，朝廷開始詔令兩省設(shè)置六名諫官，考核宗道的政績?yōu)樯系?，兩省首先提拔宗道與劉燁擔任右正言，過去諫官的奏章都要通過“閣門使”才能送到皇帝手中，并且諫官無法向皇帝面陳意見，魯宗道請求當面與皇帝論事，奏章通過“通進司”直達皇帝，于是成了定例。宗道從傳聞得知的事情，在朝廷上進諫多次，皇上心里很是討厭他說得太多。后來趁回答皇上問話之機，宗道為自己辯解說：“皇上任用我，難道只是想白白得到納諫的虛名嗎？我為自己不做事而白拿俸祿感到羞恥，請求罷免我的官職讓我離去?！被噬戏此剂撕瞄L時間，終于明白了他的意思，后來在大殿的墻壁上寫上“魯直”二字，大概是想念宗道。章獻太后執(zhí)掌朝政，問宗道說：“唐代的武后是個怎樣的君主呢？”回答說：“她是唐代的罪人，差點危害國家?！碧竽蛔髀暋．敃r有人請求在七廟中設(shè)立劉氏的牌位，太后問輔臣們，大家都不敢回答。宗道不贊成這么做，說：“如果在七廟中設(shè)立劉氏的牌位，那后代君主怎么辦？”有一天，仁宗皇帝、太后將一同到慈孝寺去，想先安排太后坐輦車在皇帝前邊走，魯宗道說：“丈夫死了跟從兒子，是婦人立身的道義?！碧缶土⒓锤臑樵诨噬系能囎又蟪溯偳巴?。當時很多當權(quán)者都讓自己的孩子在館閣讀書，宗道說：“館閣是培育天下英才的地方，怎么是紈绔子弟們憑父輩的恩澤待的地方呢？”樞密使曹利用依仗權(quán)勢驕橫跋扈，宗道多次在皇上面前指責他，從貴戚到當權(quán)者都怕他，把他看成“魚頭參政”，因他姓魯，而且說他的秉性像魚頭那樣硬。兩次升職做尚書禮部侍郎、祥源觀使。病重的時候，皇上親自來慰問，賜給他白金三千兩。死了以后，太后親自去祭奠他，追封他為兵部尚書。宗道為人剛毅正直，痛恨邪惡，不能容忍，遇到事情敢于說話，不注意細枝末節(jié)。做諭德時，住得離酒館很近，曾改變服裝出去到酒館喝酒，遇到真宗緊急召見，派去傳旨的使者到他家中等了很久，他才從酒店回來。到了宮中，使者要先進入稟報，就給他打招呼說：“皇上如果怪罪魯公為何來得這么遲，該找個什么理由回答呢？”魯宗道說：“只管將實情告訴皇上。”使者說：“(如果)這樣，那么魯公就獲罪了?！濒斪诘勒f：“喝酒是人之常情；欺蒙君王，就是做人臣的大罪過了?！钡搅苏孀谀抢铮孀诠辉憜査?為何遲遲而來)，使者就完全按照魯宗道所說的話如實向皇上稟報。宋真宗責問魯宗道，魯宗道謝罪說：“有老朋友從家鄉(xiāng)來，我家貧，沒有像樣的杯盤，所以就到酒店去招待他。”真宗聽了不但未怪罪他，而且認為魯宗道忠實可大用，并把這個意見告訴了劉太后。(真宗死后)劉太后臨朝，魯宗道就得到提升重用。12．閱讀下面一首清詩，回答后面的問題。(8分)中秋夜無月樊增祥亙古清光徹九州，只今煙霧鎖瓊樓。莫愁遮斷山河影，照出山河影更愁。[注]此詩寫于1905年，八國聯(lián)軍入侵中國之后。瓊樓：出自蘇軾詞“又恐瓊樓玉宇”。(1)一、二兩句用了多種藝術(shù)手法，請選擇一種進行簡要分析。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)三、四兩句表達了作者怎樣的情感？請作簡要賞析。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)一、二兩句運用對比手法，寫中秋圓月自古至今都是照徹大地，而今晚上卻被云霧遮蔽了；運用借代，“瓊樓”代指月亮，更有詩意，更能引發(fā)讀者的聯(lián)想；運用烘托，“煙霧”“鎖”等字眼，烘托出一種令人壓抑愁悶的氣氛。(2)三、四兩句意為人們不要因中秋夜天陰無月看不到祖國山河而發(fā)愁，如果圓月當空，看到了山河破碎、民不聊生反而會更加悲愁。這兩句一反常人中秋賞月大都希望圓月當空的慣常心理，在寫法上別出心裁。通過詩人想月出又怕月出的心理描繪，表達了詩人對祖國前途的憂慮之情。13．補寫下列句中空缺部分。(兩組中只選一組)(5分)(1)①__________在《定風波》中寫道：__________，微冷，__________。②《燭之武退秦師》中寫道：因人之力而敝之，不仁；____________，不知；____________，不武。③吾所以為此者，________________。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)(2)①__________在《望海潮》中寫道：__________，__________，天塹無涯。②《寡人之于國也》中寫道：__________，__________，頒白者不負戴于道路矣。③潦水盡而寒潭清，__________。(王勃《滕王閣序》)【答案】(1)①蘇軾料峭春風吹酒醒山頭斜照卻相迎②失其所與以亂易整③以先國家之急而后私仇也(2)①柳永云樹繞堤沙怒濤卷霜雪②謹庠序之教申之以孝悌之義③煙光凝而暮山紫五、(22分)閱讀下面的文字，完成14～17題。老少二人都赤著上身，各自拎了一條木棍探路。這正是說書的旺季。老瞎子領(lǐng)著小瞎子一個村子一個村子緊走。老瞎子心里算定：彈斷一千根琴弦的日子就在這個夏天了，說不定就在前面的野羊坳。老瞎子說書開頭常是這么幾句：“自從盤古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，無道君王害黎民。輕輕彈響三弦琴，慢慢稍停把歌論，歌有三千七百本，不知哪本動人心?！庇谑锹爼谋娙撕捌饋?，老的要聽董永賣身葬父，小的要聽武二郎夜走蜈蚣嶺，女人們想聽秦香蓮。這是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝幾口水，待眾人的吵嚷聲鼎沸，便把琴弦一陣緊撥，唱道：“今日不把別人唱，單表公子小羅成?！被蛘撸骸安枰埠葋頍熞参换乜薜归L城的孟姜女。”滿場立刻鴉雀無聲。這天晚上，在野羊坳說書。書正說到緊要處——“羅成回馬再交戰(zhàn)，大膽蘇烈又興兵。蘇烈大刀如流水，羅成長槍似騰云，好似海中龍吊寶，猶如深山虎爭林。又戰(zhàn)七日并七夜，羅成清茶無點唇”。老瞎子把琴彈得如雨驟風疾，字字句句唱得鏗鏘。小瞎子聽見那小妮子蘭秀站在離他不遠處尖聲細氣地說笑，卻心猿意馬，手底下早亂了套數(shù)。野羊嶺上有一座小廟，離野羊坳村二里地，師徒二人就在這里住下。小瞎子蹶著屁股燒火。老瞎子坐在一旁淘米，憑著聽覺他能把米中的砂子撿出來。老瞎子終于開了腔：“聽我一句話，保準對你沒壞處。以后離那妮子遠點兒?！币辉缙饋硇∠棺硬×?。一連好幾天，老瞎子無論是燒火、淘米，還是給小瞎子挖藥、煎藥，總想那張藥方和琴弦。彈斷最后一根就可以去抓藥了，然后就能看見這個世界：他無數(shù)次爬過的山，無數(shù)次走過的路，無數(shù)次感到過溫暖和熾熱的太陽，夢想著的藍天、月亮和星星。心里總在說：“我非要最后看一眼不可?！蓖砩先砸粋€人到野羊坳去說書。終于彈斷了最后一根琴弦。他幾乎是連跑帶爬地上了野羊嶺，回到小廟里?！懊魈煳揖腿プニ?。你就先留在這兒，我用不了十天就回來。”蛇皮剝開了，老瞎子從琴槽中取出一張疊得方方正正的紙條。小瞎子把那藥方放在手里摸了一會兒，也有了幾分肅穆?！澳銕煚斠惠呑硬旁┠亍Ｋ緛砟軓棄蛞磺Ц?，可他記成了八百。要不然他能彈斷一千根?！碧觳涣晾舷棺泳蜕下妨?。回到野羊坳時已經(jīng)是冬天。小瞎子已經(jīng)走了些日子，村里人都說是在蘭秀嫁到山外去的那天。老瞎子心里便一切全都明白。若不是還想著他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那張他保存了五十年的藥方原來是一張無字的白紙。請了多少個識字而又誠實的人幫他看，人人都說那果真就是一張無字的白紙?！澳鷦e死，再活幾年，您就能睜眼看一回了?！闭f這話時他還是個孩子。他師父久久不言語，最后說：“記住，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了?！痹谏钌嚼?，老瞎子找到了小瞎子?！皫煾福F(xiàn)在看得見了？”小瞎子伸手去摸師父的眼窩。老瞎子把他的手抓住?！坝涀。脧棓嘁磺Ф俑?。”“一千二？”“把你的琴給我，我把這藥方給你封在琴槽里?！崩舷棺蝇F(xiàn)在才弄懂了他師父當年對他說的話——咱的命就在這琴弦上。莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏躦動，匆匆忙忙，象是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來、到哪兒去，也無所謂誰是誰……(選編自史鐵生的《命若琴弦》有刪節(jié))14．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)()A．作者在第4段寫老瞎子的聽覺，意蘊豐富。既說淘米，也說管教徒弟，還在結(jié)構(gòu)上暗聯(lián)著小說前后的情節(jié)。B．小說詳細描寫老瞎子彈斷最后一根琴弦前的心理活動，目的是用來刻畫老瞎子的感人至深的藝術(shù)形象。C．琴槽里的紙條，本來是一張無字的白紙，可是瞎子師徒卻認為是可以醫(yī)好瞎眼的奇方，還代代相傳，流毒深遠。D．小說末段，運用了概括和象征的手法，高度濃縮了瞎子藝人們的生命狀態(tài)，表達了作者對人生的感悟與探索。E．這篇小說，以瞎子藝人追求睜眼看到光明為內(nèi)容，傾訴了殘疾藝人們內(nèi)心對命運不公的憤慨和不平之氣?！敬鸢浮窟xD項給3分，選A項給2分，選B項給1分。選CE不給分。(B項中的心理活動的作用，表述不全面，把較為重要的內(nèi)容沒有表達出來。一是表達了老瞎子渴望見到光明的急切心情，二是與后文得知白紙后的失落乃至絕望形成對比和反差。C項錯解了白紙的寓意和師傅們的堅毅與慈悲。E項，對小說的主旨的理解是錯誤的，瞎子藝人沒有對命運的不公與不平，他們努力爭取，說明了他們對眼瞎的接受并積極奮斗。)15．小說的第2自然段在全文中的作用是什么？請簡要分析。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①描述老瞎子說書精彩的開場場面，豐富了小說的內(nèi)容，增加了小說的趣味，引發(fā)讀者的閱讀興趣。②從正側(cè)兩面突顯了老瞎子的說書藝人形象。③為后文說唱羅成一書及彈斷最后琴弦做鋪墊。16．小說中的“老瞎子”有哪些特征？請簡要分析。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①努力進取，堅毅頑強。雖然眼瞎了，但心存希望，渴望彈斷一千根琴弦后見到光明，并一直努力爭取。天越熱，越拼命，不愿失去說書好時候。②慈善悲憫，傳承大愛。當他得知藥方只是一張無字的白紙后，并不把真相告訴徒弟，仍鼓勵徒弟繼續(xù)努力，留給后人以希望。③技藝精彩，細心嚴管。其說書深受大家喜愛，觀察仔細，眼瞎心亮，嚴格管教徒弟。17．這篇小說的題目叫“命若琴弦”，結(jié)合小說的主旨與情節(jié)等方面，聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀銓︻}目“命若琴弦”意蘊的理解。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)“命若琴弦”，在文中的意思是，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了。拉緊了，是指要給自己樹立一個活下去的理由，一個美好的目標，如彈夠一千根琴弦，取出藥方治眼，就可以見到了光明。為了見到光明，這一生就好好彈夠一千根琴弦。有了這目標或希望，瞎眼人才能活下去。彈好了就夠了，是指即使希望落空，治不好眼睛，但只要活下去，就行了。師傅還有一個莊嚴的使命，即是把這個希望傳承給下一代。(2)我們普通的人們，也會遭遇另外的打擊或災(zāi)難，在重大的危機災(zāi)難面前，也要給自己樹立一個美好的愿望或美好的目標，用這個希望或目標激勵自己堅強地活下去，即使明知這個目標不能實現(xiàn)，也要給下一代人樹立希望，讓他們繼續(xù)努力奮斗下去，勇敢堅強地活下去。六、(15分)18．下面是某校黑板上的一篇報道，在標點、詞語、語法等方面共有七處毛病。讀完后進行修改，只修改五處(不能改變原意)。(4分)星期三，校團總支召開座談會，到會的15名與會者，就共青團員如何為社會主義精神文明建設(shè)的問題展開討論。大家踴躍發(fā)言。有的說，團員首先要起模范作用，當說話做事前，都要想到自己是一名團員。有的說，要提高團員精神文明建設(shè)的意識，不把這一點重視好，就難以開展這項活動。團總支書記最后指出，對有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡；對不盡人意的地方應(yīng)該注意改進。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①“到會的15名與會者”有贅余的毛病，保留“到會的”就應(yīng)將“與會者”改為“共青團員”或“同學”；保留“與會者”就要去掉“到會的”。②就共青團員如何為社會主義精神文明建設(shè)的問題展開討論中，“為……”這一介賓結(jié)構(gòu)中缺中心語“作貢獻”，屬于成分殘缺，應(yīng)改為“為社會主義精神文明建設(shè)作貢獻”。③“當說話做事前”的“當”字贅余。如要保留這樣的結(jié)構(gòu)，應(yīng)是“在……前”。④“提高團員精神文明建設(shè)的意識”搭配不當，與“提高”搭配的，應(yīng)是“認識”，與“意識”搭配的應(yīng)為“加強、強化、樹立”等。⑤“不把這一點重視好”不合詞語搭配的習慣，可改為“不重視這一點”或“對這一點不重視”，如要保留原有句子，則可改為“不把這一點重視起”。⑥“不盡人意”是“不盡如人意”的誤用，“不盡如人意”是不完全符合人的心意的意思，“不盡人意”語意不通。⑦“團總支書記最后指出，對有利于……；對……改進”一句中，分號誤用，應(yīng)改為逗號。19．根據(jù)下表內(nèi)容，完成后邊兩小題。(5分)某旅游景點統(tǒng)計一覽表年份門票價格(元)游客量(萬人次)旅游收入(億元)25471.130701.8351002.5401253.570(前兩月)19(前兩月)1.3(1)用一句話概述該旅游景點前四年的發(fā)展情況：____________________________________________________________________________________________(2分)(2)如果按常理預(yù)測，該旅游景點年的情況可能是________________________________________________________________________(3分)【答案】(1)雖然門票逐年上漲，游客量卻不斷增加，旅游收入不斷提高。(2)游客量可能因門票上漲幅度大而有所減少，但旅游收入?yún)s大幅上升。20．模仿下面例句的句式和修辭手法，另選兩個陳述對象，再寫兩組與例句意思相連的句子，以構(gòu)成連貫的排比。(6分)例句：藍天有深邃的靈魂，才能吸引星月；山峰有高昂的頭顱，才能俯視原野。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：大地有慷慨的心腸，才能哺育萬物；海洋有寬廣的胸懷，才能容納百川(江河)。七、(60分)21．閱讀下列材料，按要求作文?！案┦住笔侵傅皖^，“昂首”是指仰起頭，這是我們經(jīng)常會遇到的兩個頭部動作。其實，在人生的道路上，也會有很多時候，我們需要俯首或昂首。請以“俯首與