初中語文++第9課《美麗的顏色》課件+統(tǒng)編版語文八年級上冊

美麗的艾芙?居里

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美麗的顏色R·八年級上冊1.默讀課文，整體感知，把握居里夫人提煉鐳的過程。2.細(xì)讀課文，分析居里夫人的形象特點(diǎn)。3.品讀賞析，體會(huì)文中多處引用居里夫人的話的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)

諾貝爾獎(jiǎng)是科學(xué)界的最高榮譽(yù)。那么，大家知不知道世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家是誰呢？新課導(dǎo)入

“她一生中最偉大的科學(xué)功績──證明放射性元素的存在并把它們分離出來──所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的?！遍喿x《美麗的顏色》，就是閱讀居里夫人的靈魂，可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。新課導(dǎo)入

瑪麗居里（1867-1934）波蘭著名科學(xué)家。因嫁給法國科學(xué)家皮埃爾居里，故稱居里夫人。1898年和丈夫共同努力發(fā)現(xiàn)了新元素釙，同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。居里夫人作者介紹

艾芙·居里（1904—2007），居里夫人和比埃爾·居里的小女兒，優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家。艾芙·居里自幼在充滿濃郁學(xué)術(shù)氣氛的家庭中長大，母親居里夫人給予了她巨大的影響。1937年在母親居里夫人去世3周年之際，她發(fā)表了《居里夫人傳》一書，在法國國內(nèi)外引起了很大影響。背景鏈接

?瑪麗·居里?，出生于19世紀(jì)末的波蘭，是一位杰出的科學(xué)家，因發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳和釙而聞名于世。她的生活充滿了挑戰(zhàn)和成就，不僅成為歷史上首位獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)的女性，而且還是首位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。她的成就不僅在科學(xué)領(lǐng)域有著深遠(yuǎn)的影響，而且她的生活態(tài)度和精神也激勵(lì)了無數(shù)人。

?《居里夫人傳》?，由居里夫人的小女兒艾芙·居里撰寫，是瑪麗·居里所有傳記中影響最廣的一本。這本書著重介紹了居里夫人的工作精神和科研成就，通過引用她生前的許多私人信件和日記，展現(xiàn)了居里夫人的科研之路和生活態(tài)度。艾芙·居里作為居里夫人的女兒，她的觀察和敘述為這本書增添了獨(dú)特的視角和情感深度。字詞學(xué)習(xí)字詞注音簡陋（）

燥熱（）凍僵（）沸騰（）

鐳（）

釙（）沉淀（）熱忱（）

輪廓（）謹(jǐn)慎（）驟雨猝至（）

筋疲力盡（）lòuzàojiānɡfèiténɡléipōdiànchénkuòjǐnshènzhòu

jīn多音字度dù（）duó（）度過忖度差ch?。ǎヽhāi（）差別出差創(chuàng)chuānɡ（）chuànɡ（）創(chuàng)傷創(chuàng)造咽咽喉吞咽降創(chuàng)yān（）yàn（）jiànɡ（）降落xiánɡ（）投降jī（）奇數(shù)qí（）奇怪多音字熾熱窒息吹噓筋疲力盡火熱而猛烈。熾，火旺。因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸?？鋸埖匦麚P(yáng)。形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒有了。詞語集注猝：和顏悅色：小心翼翼：突然臉色和藹喜悅，形容和善可親形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽詞語集注整體感知1.用自己喜歡的方式自由誦讀課文，思考本文記述了一件什么事情？并給文章劃分層次。本文記述了居里夫婦在棚屋里用四年時(shí)間提取鐳的過程。文章可以分為四部分：第一部分（1）：總起概括瑪麗·居里兩次快樂的時(shí)期。第二部分（2-7）：寫居里夫婦煉制工作的條件簡陋而艱苦，但是他們以苦為樂。第三部分（8-19）：寫居里夫婦在實(shí)驗(yàn)室的研制分工及樂觀設(shè)想。第四部分（18-26）：寫居里夫婦終于發(fā)現(xiàn)鐳的場景。整體感知整體感知2.居里夫婦是在哪兒發(fā)現(xiàn)鐳的？他們工作的環(huán)境怎樣？居里夫婦是在婁蒙路的棚屋里發(fā)現(xiàn)鐳的，工作的環(huán)境非常艱苦。整體感知3.在從事鐳和釙的化學(xué)離析中，居里夫人主要分工是什么？你覺得她的工作怎么樣？居里夫人繼續(xù)繼續(xù)煉制，提取純鐳鹽。我認(rèn)為她的工作非常辛苦。精細(xì)解讀1.第一自然段中：這是一種奇異的新開始，這種艱苦而且微妙的快樂，兩次都挑選了最簡陋的布景。此句中的艱苦和快樂矛盾嗎？為什么？

不矛盾，“艱苦”是指居里夫婦工作的環(huán)境極其惡劣；而快樂是指他們對自己所從事的科學(xué)事業(yè)的熱愛，而樂此不疲，充滿興趣，所以二者不矛盾！2.朗讀2-7自然段，圈劃出文中表現(xiàn)條件簡陋艱苦的詞句。和居里夫人對此所持的看法。精細(xì)解讀工作條件工作環(huán)境棚屋的破舊夏天：“燥熱”冬天：“凍僵”工作設(shè)備

設(shè)備極其簡陋沒有把有害氣體排出去的“通風(fēng)罩”惡劣、簡陋精細(xì)解讀這些描寫從側(cè)面襯托出居里夫婦對工作的熱忱和堅(jiān)毅執(zhí)著的品質(zhì)。3.讀第12自然段中，“但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認(rèn)識它?！贝司溥\(yùn)用了什么修辭？有什么表達(dá)效果？

運(yùn)用了擬人修辭。賦予了鐳以人的思想感情和性格特征，生動(dòng)幽默地表現(xiàn)了鐳提取的艱難。精細(xì)解讀4.在這種艱苦的工作條件下居里夫婦又是如何分工的？為什么要這樣分工？

皮埃爾在室內(nèi)確定鐳的特性，瑪麗煉制提取純鐳鹽。

這樣分工是因?yàn)檎煞蚣?xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，適于在棚屋里專心做細(xì)巧的試驗(yàn)，瑪麗大膽勇敢，做“壯工的工作”，這樣便于提高效率。精細(xì)解讀

5.文中幾處提到了“美麗的顏色”，請分析各自的含義。精細(xì)解讀標(biāo)題“美麗的顏色”既指鐳放射出的的略帶藍(lán)色熒光的美麗顏色，也指居里夫婦熱愛科學(xué)、不懈追求、淡泊名利的態(tài)度和精神。第18自然段

“……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。”鐳是居里夫婦用了很長時(shí)間才提煉出來的,所以他們希望鐳有美麗的顏色，從中也體現(xiàn)出他們對科學(xué)的向往,對實(shí)驗(yàn)前景充滿信心和希望。精細(xì)解讀第21自然段“你記得你對我說‘我希望它有美麗的顏色’的那一天嗎?”照應(yīng)第18段，表現(xiàn)了居里夫婦對自己工作的熱愛，對科學(xué)發(fā)展的極大熱情。第22自然段

鐳不只有“美麗的顏色”，它還自動(dòng)發(fā)光!此處的“美麗的顏色”是指鐳作為一種金屬其本身具有的顏色。

在艱苦簡陋的條件下，經(jīng)過幾年的艱辛工作，居里夫婦終于取得了成功。居里夫婦的表現(xiàn)是怎樣的？你認(rèn)為他們成功的秘訣是什么？從中得到什么啟示？精細(xì)解讀“輕輕地笑了笑”“小心翼翼地走上前去找”“身體前傾”“熱切地望著”“姿勢就像一小時(shí)前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣”

堅(jiān)持不懈，對所熱愛的事充滿熱忱；面對名利，仍然淡泊從容。表現(xiàn)成功秘訣要接受和支持新生事物，要用創(chuàng)新精神去從事科學(xué)研究和其他一切工作，并且要有百折不撓的毅力和勇氣去完成它。在學(xué)習(xí)和工作中永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的精神。啟示刻苦鉆研、勇于實(shí)踐堅(jiān)韌執(zhí)著、以苦為樂熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)淡泊名利居里夫人的可貴品質(zhì)6.語言品析（1）.瑪麗·居里現(xiàn)在又要在一個(gè)殘破的小屋里，嘗到新的極大的快樂了。

“極大”，突出這種快樂是達(dá)到頂點(diǎn)的快樂。（2）.這是一種奇異的新的開始，這種艱苦而且微妙的快樂，兩次都挑選了最簡陋的布景。

“微妙”，是深?yuàn)W玄妙的意思，在這里修飾“快樂”，說明這種快樂的非凡、深遠(yuǎn)，其內(nèi)涵與意義是不可言盡的。（3）.穿過院子，比埃爾把鑰匙插入鎖孔，那扇門嘎嘎地響著，他們走進(jìn)他們的領(lǐng)域，走進(jìn)他們的夢境。

“領(lǐng)域”，在這里指他們的學(xué)術(shù)范圍，后面的“夢境”又將其形象化，將其比喻為美妙的境界，這就將居里夫婦熱愛科學(xué)—的情懷又一次顯現(xiàn)了出來。7.課文中多次引用居里夫人的話，說說引用在文章中有什么作用。精細(xì)解讀①引用居里夫人的原話，展現(xiàn)了專注的心理感受，使研究過程更具體真實(shí)，補(bǔ)充了事件的細(xì)節(jié)。②這些引用的話語，變換了文章的敘述節(jié)奏，使行文更加生動(dòng)活潑，人物形象更加具體豐滿。結(jié)構(gòu)梳理美麗的顏色總起——兩次快樂時(shí)期居里夫婦研究鐳的條件與經(jīng)歷居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳——美麗、喜悅條件簡陋辛勤工作以苦為樂偉大發(fā)現(xiàn)主旨?xì)w納

本文記述了居里夫婦提取鐳元素的工作情景。全文以“極端的艱苦”與“極大的快樂”貫穿始終，形象地表現(xiàn)出居里夫婦對于科研工作的熱愛，也展現(xiàn)了科學(xué)家堅(jiān)持不懈、以苦為樂的科學(xué)探索精神，同時(shí)贊揚(yáng)了居里夫婦樂觀的情懷和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。隨堂檢測1.指出下列句子使用的描寫手法。（1）瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。（）（2）他們穿上外衣，告訴居里大夫說他們要出去，就溜走了……他們挽臂步行，話說得很少。（）（3）“看哪……看哪!”這位年輕婦人低聲說著。（）

外貌描寫動(dòng)作描寫語言描寫隨堂檢測2.分析下列句子中蘊(yùn)涵的情感。（1）他們之間的柔情和他們智力上的熱情，把他們結(jié)合在一起；他們在這個(gè)木板屋里過著“反自然”的生活，他們彼此一樣，都是為了過這種生活而降生的。（2）瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。