2022年江蘇常州中考滿分作文《強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)不一樣》11

2022年江蘇常州中考滿分作文【作文原題】“強(qiáng)”與“堅(jiān)強(qiáng)”同中有異?！皬?qiáng)”，與弱相對，突出強(qiáng)壯有力、使用強(qiáng)力；“堅(jiān)強(qiáng)”，與軟弱相對，突出不可動搖、使人堅(jiān)毅。人們渴望“強(qiáng)”，但如同“植物成長除了需要陽光，也需面對風(fēng)吹雨打”一樣，成長更需要直面困難的“堅(jiān)強(qiáng)”。請以“強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)不一樣”為題，寫一篇文章。希望幾張漫畫能幫助你進(jìn)一步拓展思路。說明：①要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④請勿透露考生個(gè)人信息。強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)不一樣毛毛蟲，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)才能羽化成蝶;小溪，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)才能奔向大海;小鳥，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)才能飛向藍(lán)天。傷心篇我是一只小鳥，從小我就和奶奶相依為命。奶奶因?yàn)槟昀象w弱，在和鷹的斗爭敗下陣來。都是因?yàn)槟棠滔胍Ｗo(hù)我，害怕我受到傷害，才會和鷹去拼打。如果不是我自己軟弱、膽小。我想奶奶不會受到傷害，更不會造成殘疾。一切都是因?yàn)槲业臒o能。從此以后，我該照顧奶奶了?？晌疫€未成年，我拿什么去照顧奶奶呢?我現(xiàn)在唯一的親人只有奶奶一個(gè)人，該怎么辦呢?迷茫篇一個(gè)親人也沒有了，只剩下我和奶奶了，而奶奶又殘疾了，我真不知道自己該怎么辦呢?我從小就軟弱、膽小，一切事情都是奶奶幫我的呀!現(xiàn)在我該幫奶奶了，困難好大呀!不行，我一定要克服這個(gè)壞毛病，不能再讓奶奶受到半點(diǎn)傷害。堅(jiān)強(qiáng)篇有一天我出去覓食，又碰到那只可惡的老鷹，他向我撲來，想要搶走我的食物。我雖然膽怯，但我告訴自己別怕，加油!趕走他。鷹可能也被我的氣勢嚇到了，就灰溜溜的飛走了。我回家告訴奶奶時(shí)，奶奶說我長大了、堅(jiān)強(qiáng)了。我想應(yīng)該是吧。從此，我背上了照顧奶奶的擔(dān)子，他雖辛苦但卻欣慰。是他讓我變得不軟弱、不膽小。是他成就了我的堅(jiān)強(qiáng)。我以后的天天都奮斗著，就算軟弱和膽小來找我，我相信我一定會揮打著雙翅將他趕跑。我相信我是堅(jiān)強(qiáng)的，生活的磨礪打不倒我的，我是打不倒的小鳥。我相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”有付出就一定有回報(bào)。堅(jiān)強(qiáng)是矛，穿破一切困難;堅(jiān)強(qiáng)是盾，擋住風(fēng)雨的拍打;堅(jiān)強(qiáng)是筆，書寫一章章事實(shí)。生活告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，所以我會更堅(jiān)強(qiáng)?！驹斀狻勘绢}考查命題作文的寫作能力。1.審題。題干中的導(dǎo)語簡潔而不失韻味。雖然是熟悉的詞語，但導(dǎo)語前兩句依然給考生做了概念界定，目的在于提示考生兩個(gè)概念既有同，更有異，讓考生更加明確詞語的內(nèi)涵?！皬?qiáng)”“堅(jiān)強(qiáng)”都是學(xué)生生活中經(jīng)常出現(xiàn)的詞語，每位學(xué)生在自己的成長經(jīng)歷中都會遭遇“風(fēng)雨”，都有獨(dú)家的體驗(yàn)與感悟，審題難度低，各層次的考生都很容易入手。第三句導(dǎo)語圍繞文題“不一樣”，提示學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“成長除了需要陽光，也需面對風(fēng)吹雨打”，讓考生將寫作要求與自己的生活快速聯(lián)系。緊扣文題而又表意清晰的四幅漫畫，提供了一組提示性的寫作素材。圖一是指人身體的強(qiáng)壯，圖2是虛假的強(qiáng)，圖三是內(nèi)心的強(qiáng)大，圖四是不畏嚴(yán)酷環(huán)境的真正的強(qiáng)大?？蛇x擇其中一幅畫面細(xì)化為一篇或記敘、或議論的文字，有利于考生迅速理解導(dǎo)語的要求，切合題意構(gòu)思文章。2.立意。題目“強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)不一樣”是一個(gè)主謂短語，通常情況下寫作重心應(yīng)該落在主語“強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)”上，但“不一樣”明確地告訴考生在寫作中應(yīng)該辨證地看待這兩個(gè)詞語，寫出兩者的主要區(qū)別。比較好的做法就是要將兩者結(jié)合起來思考：考生可以把“強(qiáng)”理解成外表的強(qiáng)——“外強(qiáng)中干”，也可以把“強(qiáng)”理解為“使用強(qiáng)力”的簡單的自然狀態(tài)的強(qiáng)，從而突出“堅(jiān)強(qiáng)”是態(tài)度的優(yōu)雅，精神的強(qiáng)大，韌性的可貴。可以選擇生活中的某一情境，什么人做了什么事從而體現(xiàn)“強(qiáng)”與“堅(jiān)強(qiáng)”的區(qū)別；也可以從“強(qiáng)”與“堅(jiān)強(qiáng)”的概念入手，結(jié)合相應(yīng)的素材，闡發(fā)自己的議論與感悟。但應(yīng)該要注意的是：考生不宜割裂兩者關(guān)系，單獨(dú)敘述或闡釋其中一個(gè)詞語。這就會被看作扣題不夠嚴(yán)謹(jǐn)。3.構(gòu)思選材。文體適合寫成記敘文或議論文。從寫作內(nèi)容方面看，考生可以寫現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容，自我的、他人的，家庭的、集體的，區(qū)域的、國家的，等等；也可虛構(gòu)（小說、童話、戲劇等）。從立意角度上看，可以表現(xiàn)態(tài)度的陽光，也可表現(xiàn)人生的無奈；可以頌揚(yáng)人性的光輝，也可感嘆做人的不易；可以贊美社會新風(fēng)貌，也可針砭時(shí)弊；可以體現(xiàn)傳統(tǒng)文化，也可以彰顯現(xiàn)代文明；可以表現(xiàn)過往與回憶，也可以展現(xiàn)現(xiàn)在和將來。從文體和表達(dá)方式看，學(xué)生可以敘述事件，可以描寫人、物或畫面，可以抒發(fā)感情，也可以就“強(qiáng)”與“堅(jiān)強(qiáng)”兩者的區(qū)別作出自己的分析議論?！绢}目分析】2022年常州中考作文題目：《強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)不一樣》，這個(gè)作文題，應(yīng)當(dāng)是目前江蘇十三大市作文題目中難度偏大的一個(gè)！僅僅從學(xué)生回憶這個(gè)獨(dú)立的題目，尚不能對這個(gè)題目做出準(zhǔn)確評估，如果題干中有足夠的引導(dǎo)提示語，還能減輕一些難度系數(shù)。我們先就這個(gè)獨(dú)立的題目談三點(diǎn)看法。第一，不好落筆。學(xué)生在考場里，看到這個(gè)題目的第一感覺，應(yīng)當(dāng)是：懵了！“強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)不一樣”在哪里？“強(qiáng)”是什么？“堅(jiān)強(qiáng)”是什么？作為一名語文教師，拿到這兩個(gè)詞，都呆了好一會，何況是學(xué)生？我們相信，考卷上一定有足夠降低難度的提示詞。第二，如何落筆？先靜下心來思考，強(qiáng)，可以理解為逞強(qiáng)、好強(qiáng)、表面強(qiáng)大，等等，就可以引導(dǎo)出與“堅(jiān)強(qiáng)”不一樣的含義，這樣，也就可以落筆了。1，記敘文，比如，敘述一件逞強(qiáng)（好強(qiáng)、表面強(qiáng)大）的事情，導(dǎo)致挫折，然后醒悟，堅(jiān)持住，堅(jiān)強(qiáng)地取得了勝利，點(diǎn)明“強(qiáng)，與堅(jiān)強(qiáng)不一樣，只有堅(jiān)強(qiáng)，才能成為人生贏家”這個(gè)主題。這樣構(gòu)思，應(yīng)當(dāng)是符合試題要求的，篇幅所限，就不再舉具體事例。2，議論文，前提也是要搞清楚“強(qiáng)”與“堅(jiān)強(qiáng)”不同的含義，可如上文所說相同。然后展開事例、對比論證，得