詩意奔月蘇教版嫦娥奔月

詩意奔月蘇教版嫦娥奔月一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版語文五年級上冊第六單元第一課《嫦娥奔月》。本課是一篇神話故事，講述了嫦娥為了拯救人類，犧牲自己，吞下了長生不老藥，飛上了月亮，變成了月神的故事。通過這篇故事，學生可以了解到中國古代的神話傳說，感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.能夠理解嫦娥奔月的故事，了解中國古代的神話傳說。3.能夠通過課文學習，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣。三、教學難點與重點重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點：理解嫦娥奔月的故事，了解中國古代的神話傳說。四、教具與學具準備教具：PPT、課文課件、相關(guān)神話故事資料。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情境導入：教師播放《月亮代表我的心》歌曲，引導學生欣賞月亮的美麗，激發(fā)學生對月亮的向往。2.自主學習：學生自讀課文，理解課文大意，感受嫦娥奔月的故事魅力。3.課堂講解：教師引導學生學習課文，講解課文中的關(guān)鍵詞語、句子，幫助學生理解嫦娥奔月的故事。4.小組討論：學生分組討論，分享自己對中國古代神話傳說的了解，互相學習，共同進步。5.拓展延伸：教師展示相關(guān)神話故事資料，引導學生學習更多中國古代神話傳說，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。6.課堂練習：學生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習題，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：嫦娥奔月為救人類，犧牲自己吞下長生不老藥，飛上月亮變成月神，守護人間七、作業(yè)設(shè)計1.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個關(guān)于嫦娥奔月的小故事。答案：嫦娥奔月的故事2.查找其他中國古代神話傳說，了解其故事背景和寓意，下節(jié)課分享。答案：中國古代神話傳說介紹八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過嫦娥奔月的故事，讓學生了解了中國古代的神話傳說，感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力。在教學過程中，學生積極參與，課堂氛圍活躍。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較強的依賴心理，需要在今后的教學中加以引導和培養(yǎng)。拓展延伸：為進一步引導學生了解中國古代神話傳說，教師可以推薦學生閱讀《山海經(jīng)》、《西游記》等經(jīng)典作品，讓學生在閱讀中感受神話傳說的獨特魅力，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。同時，可以組織學生參加神話故事演講比賽，提高學生的表達能力和自信心。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.嫦娥奔月故事的文化背景：教師需要對嫦娥奔月故事的文化背景進行深入挖掘，包括神話傳說的起源、演變以及在中國傳統(tǒng)文化中的地位和影響。這有助于學生更好地理解課文內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。2.課文中的關(guān)鍵句子：教師需要找出課文中的關(guān)鍵句子，如描述嫦娥犧牲自己、吞下長生不老藥、飛上月亮等句子，并引導學生重點關(guān)注這些句子，以幫助學生更好地理解課文大意。二、重點細節(jié)補充和說明1.嫦娥奔月故事的文化背景嫦娥奔月故事起源于中國古代的的神話傳說，是中國古代民間文化的重要組成部分。故事融合了古人對月亮的崇拜、對長生不老的追求以及對愛情、犧牲的贊美等元素，具有深厚的文化內(nèi)涵。在教學過程中，教師可以引導學生了解嫦娥奔月故事在不同歷史時期的演變，以及其在古代文學、藝術(shù)等方面的表現(xiàn)，讓學生更加全面地了解這個故事。2.課文中的關(guān)鍵句子課文中的關(guān)鍵句子體現(xiàn)了嫦娥奔月故事的核心情節(jié)。教師可以對這些句子進行詳細解讀，幫助學生理解句子背后的含義。例如，教師可以引導學生關(guān)注課文中描述嫦娥犧牲自己的句子，通過分析嫦娥的內(nèi)心矛盾和堅定決心，讓學生感受到嫦娥的英勇和偉大。同時，教師還可以引導學生關(guān)注描述嫦娥吞下長生不老藥、飛上月亮的句子，通過分析這些句子中的形象描寫，讓學生想象出嫦娥奔月的美妙畫面，增強學生對課文內(nèi)容的理解和感受。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解嫦娥奔月故事時，教師應運用生動、形象的語言，并根據(jù)故事情節(jié)的變化調(diào)整語調(diào)，以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣。如在講述嫦娥犧牲自己的情節(jié)時，教師可以適當降低語調(diào)，表達出嫦娥的堅定和英勇；在描述嫦娥奔月的美妙畫面時，教師可以提高語調(diào)，傳達出嫦娥的神奇和美好。二、時間分配在本節(jié)課的教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。如在自主學習環(huán)節(jié)，給學生足夠的時間閱讀課文，理解課文大意；在小組討論環(huán)節(jié)，保證學生有足夠的時間進行交流和分享；在課堂練習環(huán)節(jié)，留出足夠的時間讓學生完成練習題，鞏固所學知識。三、課堂提問教師應通過提問的方式引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。在提問時，教師應注意問題的針對性和引導性，引導學生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息。例如，教師可以提問：“嫦娥為什么犧牲自己？”“她是如何吞下長生不老藥的？”“她飛上月亮后發(fā)生了什么？”等問題，引導學生深入思考課文內(nèi)容。四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放歌曲、展示圖片等方式，營造一個浪漫、神秘的氛圍，激發(fā)學生對月亮的向往，引發(fā)學生對嫦娥奔月故事的好奇心。例如，教師可以播放《月亮代表我的心》歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，教師應時刻關(guān)注學生的反應，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法。在教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高學生的表達能力和自信心。同時，教師還應關(guān)注學生的學習難點，針對性地進行講解和輔導，確保學