五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)北師大版

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)北師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)北師大版教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，具體為第107頁至第109頁的“計(jì)算練習(xí)”。本部分內(nèi)容主要包括整數(shù)加減乘除的混合運(yùn)算，小數(shù)加減乘除的混合運(yùn)算以及分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解混合運(yùn)算的概念，并熟練運(yùn)用混合運(yùn)算的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用小括號(hào)、中括號(hào)和去括號(hào)的方法，解決含有括號(hào)的混合運(yùn)算問題。3.學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于含有括號(hào)的混合運(yùn)算，去括號(hào)的方法以及運(yùn)算順序的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用混合運(yùn)算的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算，掌握分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)算器。教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入：教師通過生活中的實(shí)際例子，如購物時(shí)的計(jì)算，引出混合運(yùn)算的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解：教師通過講解教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生理解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，以及含有括號(hào)的混合運(yùn)算的去括號(hào)方法。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些混合運(yùn)算的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。4.例題講解：教師通過講解教材中的例題，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算方法。5.隨堂練習(xí)：教師給出一些分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。板書設(shè)計(jì)：1.混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：先算乘除，后算加減，含有括號(hào)的先算括號(hào)里面的。2.含有括號(hào)的混合運(yùn)算的去括號(hào)方法：小括號(hào)去掉，變號(hào)；中括號(hào)去掉，不變號(hào)。3.分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算方法：同分母分?jǐn)?shù)相加（減）直接相加（減）分子；異分母分?jǐn)?shù)相加（減）先通分，再相加（減）分子。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.題目：計(jì)算下列混合運(yùn)算題目，并寫出運(yùn)算過程。例：234+56×724答案：234+39224=5022.題目：計(jì)算下列含有括號(hào)的混合運(yùn)算題目，并寫出運(yùn)算過程。例：（123+45）×67答案：123×67+45×67=8211+3015=11226課后反思及拓展延伸：1.教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否讓學(xué)生掌握了混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和含有括號(hào)的混合運(yùn)算的去括號(hào)方法，以及分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算方法。2.教師可以給學(xué)生布置一些有關(guān)混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的綜合練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：在解決混合運(yùn)算問題時(shí)，學(xué)生需要遵循一定的運(yùn)算順序，即先進(jìn)行乘除運(yùn)算，后進(jìn)行加減運(yùn)算。這是因?yàn)樵跀?shù)學(xué)中，乘除運(yùn)算的優(yōu)先級(jí)高于加減運(yùn)算。例如，在計(jì)算234+56×724時(shí)，學(xué)生應(yīng)先計(jì)算56×7得到392，然后將234與392相加得到626，將626減去24得到602。2.含有括號(hào)的混合運(yùn)算的去括號(hào)方法：在解決含有括號(hào)的混合運(yùn)算問題時(shí)，學(xué)生需要掌握正確的去括號(hào)方法。對(duì)于小括號(hào)，去掉括號(hào)的同時(shí)需要變號(hào)；而對(duì)于中括號(hào)，去掉括號(hào)時(shí)不需要變號(hào)。例如，在計(jì)算（123+45）×67時(shí)，學(xué)生應(yīng)先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的123+45得到168，然后將168乘以67得到11176。3.分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算方法：在解決分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算問題時(shí)，學(xué)生需要掌握正確的運(yùn)算方法。當(dāng)兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相同時(shí)，可以直接相加（減）分子；當(dāng)兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母不同時(shí)，需要先通分，即將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母變?yōu)橄嗤臄?shù)，然后再相加（減）分子。例如，在計(jì)算1/4+3/4時(shí)，由于兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母相同，可以直接相加分子得到4/4，即1。而在計(jì)算2/3+1/6時(shí)，學(xué)生需要先通分，將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母變?yōu)?，然后相加分子得到4/6，即2/3。4.教學(xué)過程中的例題講解和隨堂練習(xí)：在教學(xué)過程中，教師需要通過講解例題和給出隨堂練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的方法。例題和隨堂練習(xí)題目的設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋各種混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的情況，以幫助學(xué)生全面理解和掌握所學(xué)知識(shí)。6.課后反思和拓展延伸：教師應(yīng)在課后進(jìn)行反思，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算方面的掌握情況，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整和優(yōu)化。教師還可以給學(xué)生布置一些綜合性的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的方法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解復(fù)雜的概念和運(yùn)算方法時(shí)，教師可以使用比喻、舉例等方法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和學(xué)習(xí)混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的方法。在講解例題和隨堂練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和解答，并及時(shí)給予反饋和講解。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂討論。教師可以針對(duì)混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的方法提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，以提高學(xué)生的理解能力和解決問題的能力。4.情景導(dǎo)入：在引入混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的概念時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一些實(shí)際生活中的情景，如購物、烹飪等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)知水平，選取適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。在講解混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算時(shí)，教師可以選擇一些具有代表性的例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在講解混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算時(shí)，教師可以使用多媒體教學(xué)設(shè)備展示運(yùn)算過程，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握。3.學(xué)生的參與度：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與度。教師可以通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考