北師大版三年級基本算術(shù)題目選

北師大版三年級基本算術(shù)題目選一、教學內(nèi)容1.計算分數(shù)乘整數(shù)：3/4×5，2/5×8。2.計算整數(shù)乘分數(shù)：7×2/3，6×4/7。3.計算分數(shù)乘分數(shù)：3/4×2/5，5/6×3/4。4.應用題：小明有2/3的蘋果，小紅有3/4的蘋果，小明比小紅多幾個蘋果？二、教學目標1.學生能夠掌握分數(shù)乘法的基本運算方法。2.學生能夠解決實際問題，提高應用能力。3.學生能夠培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：分數(shù)乘分數(shù)的運算方法及應用。2.教學重點：分數(shù)乘法的運算規(guī)律和應用。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一個蘋果，將其平均分成4份，取3份，問學生這是多少？引導學生思考并回答。2.講解與示范：教師講解分數(shù)乘整數(shù)、整數(shù)乘分數(shù)、分數(shù)乘分數(shù)的運算方法，并在黑板上進行示范。3.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師巡回指導。4.例題講解：教師講解應用題，引導學生如何將實際問題轉(zhuǎn)化為分數(shù)乘法問題，并解答。6.課堂小結(jié)：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固知識點。7.作業(yè)布置：學生完成課后練習題，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計1.分數(shù)乘整數(shù)：3/4×5=15/42.整數(shù)乘分數(shù)：7×2/3=14/33.分數(shù)乘分數(shù)：3/4×2/5=6/204.應用題解答：小明比小紅多1/12個蘋果七、作業(yè)設(shè)計(1)1/2×6=(2)4/5×8=(3)4/7×3=(4)3/8×2/3=2.應用題：小明有1/2的蘋果，小紅有1/3的蘋果，小明比小紅多幾個蘋果？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對分數(shù)乘法的掌握情況較好，但在解決實際問題時，部分學生仍存在困難。今后教學中，應加強實際問題與分數(shù)乘法的聯(lián)系，提高學生的應用能力。2.拓展延伸：引導學生探索分數(shù)乘法的其他性質(zhì)，如分數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律等。同時，可以布置一些類似的題目，讓學生獨立完成，提高解題技巧。重點和難點解析一、教學內(nèi)容中的重點細節(jié)1.分數(shù)乘整數(shù)的運算方法：教學內(nèi)容中給出了3/4×5和2/5×8兩個例子，這是學生需要掌握的基礎(chǔ)知識點。分數(shù)乘整數(shù)的運算方法是將分數(shù)的分子與整數(shù)相乘的積作為分子，分母保持不變。例如，3/4×5=(3×5)/4=15/4。2.整數(shù)乘分數(shù)的運算方法：教學內(nèi)容中給出了7×2/3和6×4/7兩個例子，這也是學生需要掌握的基礎(chǔ)知識點。整數(shù)乘分數(shù)的運算方法是將整數(shù)與分數(shù)的分子相乘的積作為分子，整數(shù)與分數(shù)的分母相乘的積作為分母。例如，7×2/3=(7×2)/3=14/3。3.分數(shù)乘分數(shù)的運算方法：教學內(nèi)容中給出了3/4×2/5和5/6×3/4兩個例子，這是學生需要掌握的重點知識點。分數(shù)乘分數(shù)的運算方法是將兩個分數(shù)的分子相乘的積作為分子，兩個分數(shù)的分母相乘的積作為分母。例如，3/4×2/5=(3×2)/(4×5)=6/20。4.應用題的解決方法：教學內(nèi)容中給出了小明有2/3的蘋果，小紅有3/4的蘋果，小明比小紅多幾個蘋果的應用題。這是學生需要掌握的重點知識點。解決這類應用題的方法是將問題轉(zhuǎn)化為分數(shù)乘法問題，然后進行計算。例如，小明比小紅多的蘋果數(shù)量為2/33/4，通過通分后相減得到1/12，即小明比小紅多1/12個蘋果。二、教學難點中的重點細節(jié)1.分數(shù)乘分數(shù)的運算方法：這是教學難點中的重點細節(jié)。學生需要理解并掌握分數(shù)乘分數(shù)的運算規(guī)律。分數(shù)乘分數(shù)的運算方法是將兩個分數(shù)的分子相乘的積作為分子，兩個分數(shù)的分母相乘的積作為分母。例如，3/4×2/5=(3×2)/(4×5)=6/20。這個運算方法對于學生來說是新的知識，需要通過例題講解和隨堂練習來加深理解。2.應用題的解決方法：教學難點中提到的應用題解決方法是學生需要掌握的重點細節(jié)。學生需要將實際問題轉(zhuǎn)化為分數(shù)乘法問題，然后進行計算。在解決應用題時，學生需要理解問題的實際意義，將問題中的數(shù)量轉(zhuǎn)化為分數(shù)，并應用分數(shù)乘法的運算方法進行計算。例如，小明有2/3的蘋果，小紅有3/4的蘋果，小明比小紅多幾個蘋果？轉(zhuǎn)化為分數(shù)乘法問題是2/33/4，通過通分后相減得到1/12，即小明比小紅多1/12個蘋果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解分數(shù)乘法時，語調(diào)要生動、富有變化，以吸引學生的注意力。對于重點知識點，可以加重語氣，以強調(diào)其重要性。同時，語速不要過快，以確保學生能夠聽懂并跟上教學進度。2.時間分配：合理分配教學時間，確保每個知識點都有足夠的講解和練習時間。對于分數(shù)乘分數(shù)這一難點，可以適當延長講解時間，并通過例題講解和隨堂練習來加深學生的理解。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，以檢查他們對知識點的理解和掌握情況。提問可以分為簡單提問和深入提問兩種，簡單提問用于檢查學生對基礎(chǔ)知識的掌握，深入提問用于引導學生思考和探索問題的本質(zhì)。4.情景導入：在教學開始時，可以通過一個與分數(shù)乘法相關(guān)的實際問題來導入課程。例如，展示一個蘋果，將其平均分成4份，取3份，然后提問這是多少？這樣可以激發(fā)學生的興趣，使他們更加主動地參與到課堂中來。教案反思1.講解清晰：在教學過程中，要確保講解清晰明了，讓學生能夠理解和掌握分數(shù)乘法的運算方法。對于難點知識，可以多次講解，并運用例題來加深學生的理解。2.練習充分：在課堂中，要給予學生足夠的練習時間，讓他們通過實際操作來鞏固所學知識?？梢栽O(shè)置一些隨堂練習題，讓學生獨立完成，教師巡回指導。3.互動有效：在課堂中，要積極與學生互動，鼓勵他們提出問題、分享解題心得。通過互動，可以促進學生之間的交流，提高他們的解題技巧。4.反思教學：課后，教師應反思教學過程