創(chuàng)新教案北師大版分?jǐn)?shù)加減法折紙教學(xué)法

創(chuàng)新教案北師大版分?jǐn)?shù)加減法折紙教學(xué)法教案：分?jǐn)?shù)加減法折紙教學(xué)法教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元《分?jǐn)?shù)的加減法》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)折紙活動(dòng)，理解和掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，以及不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠通過(guò)折紙活動(dòng)，理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠通過(guò)折紙活動(dòng)，理解不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。3.學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)折紙活動(dòng)，理解和掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，以及不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：折紙、彩筆、練習(xí)本教學(xué)過(guò)程：一、情境引入（5分鐘）1.老師通過(guò)PPT展示一些折紙作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞。2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：折紙可以用來(lái)做什么？二、新課講解（15分鐘）1.老師通過(guò)折紙活動(dòng)，向?qū)W生介紹同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。2.老師通過(guò)折紙活動(dòng)，向?qū)W生介紹不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。三、例題講解（10分鐘）1.老師出示例題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)折紙活動(dòng)，解決問(wèn)題。2.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，講解解題思路和方法。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.老師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡回指導(dǎo)。2.老師選取部分學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.老師布置作業(yè)，學(xué)生進(jìn)行課后鞏固。板書設(shè)計(jì)：板書內(nèi)容：分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。2.折一個(gè)自己喜歡的圖形，并用分?jǐn)?shù)表示其面積。課后反思及拓展延伸：課后反思：1.本節(jié)課通過(guò)折紙活動(dòng)，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法有了更深入的理解和掌握。2.在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的解題思路和方法。拓展延伸：1.學(xué)生可以嘗試用折紙活動(dòng)，解決更復(fù)雜的分?jǐn)?shù)加減法問(wèn)題。2.學(xué)生可以嘗試用折紙活動(dòng)，解決其他數(shù)學(xué)問(wèn)題，如幾何圖形的面積計(jì)算等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.折紙活動(dòng)與分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)的結(jié)合2.同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法3.不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法一、折紙活動(dòng)與分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)的結(jié)合折紙活動(dòng)是一種動(dòng)手操作的活動(dòng)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)折紙活動(dòng)，親身體驗(yàn)和感受分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算過(guò)程。例如，學(xué)生可以通過(guò)折紙活動(dòng)，將一個(gè)正方形折成兩個(gè)三角形，然后用這兩個(gè)三角形表示兩個(gè)分?jǐn)?shù)，并通過(guò)移動(dòng)折紙的位置，來(lái)理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算方法。二、同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是：分母不變，分子相加（或相減）。例如，如果要計(jì)算1/4+3/4，我們可以將兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子相加，分母保持不變，得到4/4，即1。這個(gè)計(jì)算方法可以通過(guò)折紙活動(dòng)來(lái)直觀地展示給學(xué)生。老師可以準(zhǔn)備一些折紙作品，讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作，發(fā)現(xiàn)和理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。三、不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是：先將分?jǐn)?shù)通分，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。通分是將分?jǐn)?shù)的分母進(jìn)行相乘，分子也按照相應(yīng)的倍數(shù)進(jìn)行擴(kuò)大。例如，要計(jì)算1/2+1/3，我們需要將兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分，得到3/6+2/6，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，得到5/6。通過(guò)折紙活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解和掌握不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。老師可以準(zhǔn)備一些折紙作品，讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作，發(fā)現(xiàn)和理解不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。例如，老師可以讓學(xué)生將一個(gè)正方形折成兩個(gè)三角形和一個(gè)矩形，然后用這兩個(gè)三角形和一個(gè)矩形表示兩個(gè)分?jǐn)?shù)，并通過(guò)移動(dòng)折紙的位置，來(lái)理解和掌握不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解折紙活動(dòng)時(shí)，要使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，吸引學(xué)生的注意力。在講解分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法時(shí)，要使用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言，幫助學(xué)生理解和掌握。2.時(shí)間分配：合理安排時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行折紙活動(dòng)和練習(xí)。在講解例題時(shí)，要留出時(shí)間讓學(xué)生思考和提問(wèn)。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，了解他們的理解和掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示折紙作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們思考折紙與數(shù)學(xué)的關(guān)系。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生感受折紙活動(dòng)與分?jǐn)?shù)加減法之間的聯(lián)系。教案反思：1.教學(xué)方法：折紙活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)手能力，有助于理解和掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)運(yùn)用這種教學(xué)方法，并探索更多與數(shù)學(xué)相關(guān)的動(dòng)手活動(dòng)。2.課堂互動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，要注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)他們積極參與討論和提問(wèn)。通過(guò)課堂互動(dòng)，了解學(xué)生的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。3.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為抽象，需要通過(guò)實(shí)際操作和觀察來(lái)理解和掌握。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多實(shí)際例子，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法。4.教學(xué)難點(diǎn)：不同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是本節(jié)課的