13寒號鳥第一課時教案

13寒號鳥第一課時教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：語文閱讀理解

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年1月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言理解與運用：通過閱讀課文《13寒號鳥》，提升學(xué)生對文中詞語、句子的理解能力，能夠正確運用語言描述寒號鳥的生活習(xí)性和特點。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，能夠從文中提取關(guān)鍵信息，理解寒號鳥的生存困境，并發(fā)表自己的看法。

3.文化傳承與創(chuàng)新：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解寒號鳥的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識，同時鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)意表達。

4.審美與鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中優(yōu)美的文字和描繪，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。學(xué)情分析五年級二班的學(xué)生在語言理解和運用方面已有了一定的基礎(chǔ)，他們能夠理解并運用基本的詞匯和句型進行表達。然而，對于一些較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和詞匯，他們可能還需要進一步的引導(dǎo)和幫助。在思維發(fā)展方面，學(xué)生們具備一定的問題分析能力和解決問題的能力，但面對一些開放性問題，他們可能還需要更多的啟發(fā)和引導(dǎo)。

在文化傳承與創(chuàng)新方面，學(xué)生們對傳統(tǒng)文化有一定的了解，但可能缺乏深入的思考和自己的見解。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考和理解課文中的文化元素，并鼓勵他們發(fā)表自己的看法和進行創(chuàng)意表達。

在審美與鑒賞方面，學(xué)生們對文學(xué)作品有一定的欣賞能力，但可能缺乏系統(tǒng)的鑒賞方法和技巧。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的優(yōu)美文字和描繪，培養(yǎng)他們的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。

總體來說，學(xué)生們對于本節(jié)課的內(nèi)容具有一定的基礎(chǔ)，但仍然需要教師的引導(dǎo)和幫助。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，通過不同的教學(xué)活動和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機、音響等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，以及學(xué)生互動交流。

3.信息化資源：《13寒號鳥》相關(guān)的故事音頻、視頻資料，圖片素材，以及在線字典等輔助工具。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、課文朗讀、寫作練習(xí)等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有意思的課文——《13寒號鳥》。在開始之前，請大家自由朗讀課文，感受一下寒號鳥的世界。讀完后，我們來一起探討一下課文中的精彩內(nèi)容。

2.檢查預(yù)習(xí)

請大家翻到課文第1頁，我們來檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。誰能告訴我，寒號鳥是什么樣子的小鳥？它們有什么特殊的生活習(xí)性？

3.學(xué)習(xí)課文

好的，看來大家都已經(jīng)對寒號鳥有了初步的了解?，F(xiàn)在我們來仔細閱讀課文，邊讀邊思考以下問題：

1)課文為什么以“13寒號鳥”為標(biāo)題？

2)寒號鳥的生存環(huán)境是怎樣的？它們的生活習(xí)性有哪些特點？

3)課文中的描寫手法有哪些？它們分別起到了什么作用？

請大家分組討論，每組選擇一個問題進行深入研究。討論結(jié)束后，我們來分享一下各組的成果。

4.探究課文主旨

通過討論，我們發(fā)現(xiàn)課文主要講述了寒號鳥的生存困境和它們的生活習(xí)性。那么，我們可以從哪些方面來理解課文的主旨呢？

1)寒號鳥的生存環(huán)境對它們的生活產(chǎn)生了哪些影響？

2)課文中的描寫手法如何幫助我們更好地理解寒號鳥的生活？

3)我們可以從課文中得到哪些啟示，如何保護生態(tài)環(huán)境和珍稀動物？

請大家再次分組討論，針對以上問題發(fā)表自己的觀點。討論結(jié)束后，我們來一起分享大家的思考。

5.課堂小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了寒號鳥的特殊生活習(xí)性和生存環(huán)境，也學(xué)會了如何從課文中提煉關(guān)鍵信息。希望大家能夠?qū)⑦@些知識和能力應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的閱讀理解能力。

6.布置作業(yè)

請同學(xué)們課后結(jié)合課文內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

1)根據(jù)課文內(nèi)容，簡要描述一下寒號鳥的生活習(xí)性。

2)找出課文中的優(yōu)美句子，并說明它們的作用。

3)結(jié)合課文，談?wù)勀銓ΡＷo生態(tài)環(huán)境和珍稀動物的看法。

7.課后反思

在課后，教師應(yīng)認真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的表現(xiàn)和課堂反饋，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，給予個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。知識點梳理1.課文內(nèi)容理解

課文《13寒號鳥》主要講述了寒號鳥的生存困境和它們的生活習(xí)性。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生需要理解寒號鳥的生存環(huán)境、生活習(xí)性以及面臨的威脅。

2.描寫手法的運用

課文運用了豐富的描寫手法，如生動的語言、形象的比喻等。學(xué)生需要學(xué)會識別這些描寫手法，并理解它們在文中的作用，如描繪寒號鳥的外貌、表現(xiàn)它們的生活習(xí)性等。

3.文章結(jié)構(gòu)的分析

學(xué)生需要分析課文的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)尾部分。通過理解每個部分的作用，學(xué)生可以更好地把握課文的主題和內(nèi)容。

4.語言理解和運用

學(xué)生需要理解并運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如描述動物的習(xí)性、表達威脅等。通過練習(xí)，學(xué)生可以提高自己的語言運用能力。

5.思維發(fā)展與提升

學(xué)生需要通過分析問題、解決問題的能力，理解寒號鳥的生存困境，并提出自己的看法。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

6.文化傳承與創(chuàng)新

學(xué)生需要了解寒號鳥在文化中的背景和意義，并能夠尊重和傳承相關(guān)的文化元素。同時，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)意表達，如寫作、繪畫等。

7.審美與鑒賞

學(xué)生需要欣賞課文中優(yōu)美的文字和描繪，培養(yǎng)審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。通過觀察和品味，學(xué)生可以提高自己的審美水平。教學(xué)反思與改進1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我在導(dǎo)入新課時，通過讓學(xué)生自由朗讀課文，感受到了學(xué)生的參與度較高，但部分學(xué)生對寒號鳥的了解較少，影響了他們對課文內(nèi)容的理解。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，并搜集一些關(guān)于寒號鳥的背景資料，以便讓學(xué)生更好地理解課文。

2.學(xué)情分析：我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的語言理解和運用能力有一定基礎(chǔ)，但在思維發(fā)展、文化傳承與創(chuàng)新以及審美與鑒賞方面，部分學(xué)生還有待提高。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，加強對這些方面的訓(xùn)練，如通過設(shè)計思維導(dǎo)圖、文化討論等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的思維能力和審美水平。

3.教學(xué)過程：我在探究課文主旨環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于保護生態(tài)環(huán)境和珍稀動物的重要性認識不足。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，加入更多實際案例，讓學(xué)生了解人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，從而提高他們的環(huán)保意識。

4.教學(xué)資源：我在教學(xué)過程中運用了多媒體設(shè)備、在線字典等教學(xué)資源，發(fā)現(xiàn)這些資源對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果有一定幫助。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，繼續(xù)運用這些資源，并尋求更多適合課堂教學(xué)的信息化資源，以提高教學(xué)效果。

5.課堂小結(jié)與作業(yè)布置：我在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課堂內(nèi)容的掌握程度不高。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，加強對課堂內(nèi)容的回顧與總結(jié)，并針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置更有針對性的作業(yè)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點，提高學(xué)生的閱讀理解能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡要描述一下寒號鳥的生活習(xí)性。

答案：寒號鳥是一種生活在寒冷地區(qū)的鳥類，它們在冬季會尋找溫暖的地方棲息，白天活動，晚上休息。它們的食物主要是昆蟲和植物種子。

2.找出課文中的優(yōu)美句子，并說明它們的作用。

答案：課文中的優(yōu)美句子有：“清晨，陽光透過樹枝灑在地上，寒號鳥從樹洞里醒來，展翅高飛?！边@句話通過生動的描繪，表現(xiàn)了寒號鳥清晨的活動情景，增加了課文的生動性。

3.結(jié)合課文，談?wù)勀銓ΡＷo生態(tài)環(huán)境和珍稀動物的看法。

答案：保護生態(tài)環(huán)境和珍稀動物是非常重要的。我們應(yīng)該尊重和保護自然環(huán)境，不僅是為了珍稀動物的生存，也是為了我們?nèi)祟愖陨淼奈磥?。我們可以通過減少污染、保護棲息地等方式來做出貢獻。

4.用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

答案：寒號鳥是一種生活在寒冷地區(qū)的鳥類。它們在冬季會尋找溫暖的地方棲息，白天活動，晚上休息。它們的食物主要是昆蟲和植物種子。然而，由于人類活動的破壞，寒號鳥的生存環(huán)境受到了威脅。我們應(yīng)該采取措施來保護它們的生活環(huán)境，確保它們能夠繼續(xù)生存下去。

5.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)剬φn文內(nèi)容的理解和感受。

答案：通過學(xué)習(xí)課文《13寒號鳥》，我更加了解了寒號鳥的特殊生活習(xí)性和生存環(huán)境。我感到我們應(yīng)該尊重和保護自然環(huán)境，保護珍稀動物。同時，我也意識到自己應(yīng)該更加關(guān)注環(huán)境保護，從自己做起，為保護生態(tài)環(huán)境做出貢獻。板書設(shè)計板書設(shè)計目的：通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

板書設(shè)計結(jié)構(gòu)：

1.課文標(biāo)題：《13寒號鳥》

2.寒號鳥的生活習(xí)性：

-生活環(huán)境：寒冷地區(qū)

-活動規(guī)律：白天活動，晚上休息

-食物來源：昆蟲和植物種子

3.寒號鳥的生存困境：

-生態(tài)環(huán)境破壞：棲息地減少

-人類活動的影響：污染、捕獵

4.保護生態(tài)環(huán)境和珍稀動物的重要性

5.課