Module 3 Famous people Unit 6 Early years of Deng Jiaxian第四課時 教案

Module3FamouspeopleUnit6EarlyyearsofDengJiaxian第四課時教案授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是Module3FamouspeopleUnit6EarlyyearsofDengJiaxian第四課時。本節(jié)課主要讓學生了解鄧稼先的早年生活，包括他的家庭背景、成長經(jīng)歷以及他的科學成就。學生將學習到鄧稼先在中國科學技術發(fā)展中的重要地位，以及他為國家和人民做出的巨大貢獻。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了Module1和Module2，對英語的基本語法和詞匯有一定的掌握。同時，學生在之前的課程中已經(jīng)學習過一些著名人物的故事，對人物傳記的閱讀和理解能力有所提高。通過對鄧稼先早年生活的學習，學生可以進一步拓展他們的知識面，提高他們的閱讀理解能力和科學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過學習鄧稼先的早年生活，學生將提高他們的信息素養(yǎng)，因為他們需要搜集和整理關于鄧稼先的相關信息。同時，學生也將提高他們的科學素養(yǎng)，因為他們將學習到鄧稼先在科學技術領域的重要貢獻，以及他對我國科學技術發(fā)展的影響。此外，學生還將提高他們的人文素養(yǎng)，因為他們將了解鄧稼先的家庭背景、成長經(jīng)歷和價值觀，從而培養(yǎng)學生對科學家的尊重和崇敬之情。教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯重點：本節(jié)課涉及的重點詞匯有"earlyyears"、"familybackground"、"scientificachievements"等，學生需要掌握這些詞匯的用法和含義。

（2）語法重點：本節(jié)課主要涉及一般過去時的用法，學生需要理解并能夠運用一般過去時描述鄧稼先的早年生活。

（3）內容重點：學生需要理解鄧稼先的早年生活，包括他的家庭背景、成長經(jīng)歷以及他的科學成就，了解他在中國科學技術發(fā)展中的重要地位。

2.教學難點：

（1）詞匯難點：本節(jié)課的詞匯難點包括"relative"、"nucleolus"、"segregation"等，這些詞匯較為專業(yè)，學生可能不易理解。

（2）語法難點：本節(jié)課的語法難點是一般過去時的被動語態(tài)，學生需要理解并能夠運用一般過去時的被動語態(tài)描述鄧稼先的早年生活。

（3）內容難點：學生可能難以理解鄧稼先在中國科學技術發(fā)展中的重要地位，以及他為國家和人民做出的巨大貢獻。同時，學生可能難以理解鄧稼先的成長經(jīng)歷與他后來的科學成就之間的聯(lián)系。教學方法與策略1.教學方法：

-講授法：教師將運用講授法向學生介紹鄧稼先的早年生活，包括他的家庭背景、成長經(jīng)歷以及他的科學成就。

-案例研究法：教師將提供鄧稼先的案例，引導學生進行深入研究，以理解他在中國科學技術發(fā)展中的重要地位。

-項目導向學習：學生將分組進行項目研究，探究鄧稼先的貢獻和影響，培養(yǎng)他們的獨立思考和團隊合作能力。

2.教學活動設計：

-角色扮演：學生將扮演鄧稼先和他的家人、同事等角色，通過情景模擬的方式，更深入地了解他的早年生活和成就。

-小組討論：學生將分組討論鄧稼先的成長經(jīng)歷和科學成就，分享彼此的觀點和感受，促進互動和交流。

-問題解決：教師將提出問題，引導學生思考鄧稼先的貢獻對現(xiàn)代科學技術發(fā)展的意義，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

3.教學媒體使用：

-圖片和視頻：教師將使用與鄧稼先相關的圖片和視頻資料，幫助學生更直觀地了解他的早年生活和成就。

-網(wǎng)絡資源：學生將利用網(wǎng)絡資源進行案例研究和項目探究，獲取更多關于鄧稼先的信息。

-互動白板：教師將使用互動白板展示教學內容和引導學生進行互動討論，提高學生的參與度和興趣。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張鄧稼先的年輕照片，引導學生觀察并提問：“你們認為這張照片上的人是誰？他有什么特別之處？”

-學生回答后，教師揭曉答案，并引導學生們猜測鄧稼先的身份和成就，激發(fā)學生對鄧稼先的興趣。

-教師提出問題：“你們知道鄧稼先的早年生活是怎樣的嗎？他的家庭背景、成長經(jīng)歷對他后來的科學成就有何影響？”

-學生思考后，教師簡要介紹鄧稼先的早年生活，并提出本節(jié)課的學習目標。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導學生回顧一般過去時的用法，并講解一般過去時的被動語態(tài)。

-教師以PPT展示鄧稼先的早年生活時間線，引導學生學習相關詞匯和語法結構。

-教師舉例說明鄧稼先的家庭背景、成長經(jīng)歷以及他的科學成就，講解他在中國科學技術發(fā)展中的重要地位。

-教師引導學生關注鄧稼先的成長經(jīng)歷與他后來的科學成就之間的聯(lián)系。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師給出幾個關于鄧稼先早年生活的問題，學生獨立思考并回答。

-學生分組討論，共同完成一個關于鄧稼先的案例研究項目，探究他的貢獻和影響。

-教師選取幾名學生進行角色扮演，讓他們扮演鄧稼先和他的家人、同事等角色，通過情景模擬的方式，更深入地了解他的早年生活和成就。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題，引導學生思考鄧稼先的貢獻對現(xiàn)代科學技術發(fā)展的意義。

-學生回答問題，分享彼此的觀點和感受，促進互動和交流。

-教師總結學生的回答，強調鄧稼先的科學精神和奉獻精神。

5.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學習內容，強調鄧稼先的早年生活和他的科學成就。

-學生進行自我評價，分享自己在課堂上的收獲和感悟。

-教師給予鼓勵和指導，并提出課后作業(yè)，要求學生進一步研究和思考鄧稼先的貢獻和影響。

總用時：30分鐘

教學過程設計要求：

-教學過程要緊湊，環(huán)節(jié)之間過渡自然，確保學生始終保持學習興趣。

-教學活動要符合實際學情，突出重難點，解決學生的學習問題。

-教學要有創(chuàng)新，引導學生積極參與和互動，培養(yǎng)他們的獨立思考和團隊合作能力。

-教學過程要注重師生互動，教師要積極引導學生，給予他們充分的關注和支持。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握與鄧稼先早年生活相關的詞匯和語法結構，如"earlyyears"、"familybackground"、"scientificachievements"等，并能夠運用一般過去時的被動語態(tài)描述鄧稼先的早年生活。

2.理解和分析能力：學生將能夠理解鄧稼先的早年生活經(jīng)歷和他的科學成就，以及他在中國科學技術發(fā)展中的重要地位。他們能夠分析鄧稼先的成長經(jīng)歷對他后來的科學成就的影響。

3.綜合運用能力：學生將能夠通過角色扮演、小組討論等方式，綜合運用所學知識和技能，深入探究鄧稼先的貢獻和影響。

4.科學素養(yǎng)：學生將能夠了解和認識到科學家鄧稼先的科學精神和奉獻精神，培養(yǎng)他們對科學的尊重和崇敬之情。

5.思維能力：學生將能夠通過課堂提問和問題解決活動，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力，提高他們的思維靈活性和創(chuàng)造性。

6.團隊合作能力：學生將在小組討論和案例研究等活動中，培養(yǎng)團隊合作意識和能力，學會與他人共同分析和解決問題。

7.自主學習能力：學生將在課后作業(yè)中進一步研究和思考鄧稼先的貢獻和影響，培養(yǎng)他們的自主學習能力和持續(xù)學習的習慣。課后作業(yè)1.題目：請根據(jù)本節(jié)課學習的內容，writeashortpassageabouttheearlylifeofDengJiaxian.

答案：Inhisearlyyears,DengJiaxianlivedinafamilywithhisparentsandsister.HewasborninasmallvillageinHunanProvince.Despitethedifficultlivingconditions,hisparentsalwaysemphasizedtheimportanceofeducation.DengJiaxianwasahardworkingandcuriouschild,andheshowedgreatpotentialinmathematicsandphysics.HewasfortunatetoreceiveascholarshiptostudyataprestigiousuniversityinBeijing,wherehefurtherdevelopedhispassionforscience.

2.題目：請描述一下鄧稼先在中國科學技術發(fā)展中的重要地位。

答案：DengJiaxianplayedacrucialroleinthedevelopmentofscienceandtechnologyinChina.Hewasoneofthepioneersinthefieldofnuclearphysicsandmadesignificantcontributionstothecountry'snuclearweaponsprogram.HisresearchanddedicationhelpedestablishChinaasamajorplayerinthenucleararmsrace.DengJiaxian'sworknotonlyprovidednationalsecurityforChinabutalsolaidthefoundationforfuturescientificadvancementsinthecountry.

3.題目：請解釋一下一般過去時的被動語態(tài)及其用法。

答案：Thepassivevoiceinthepasttenseisusedtoshowthattheactionoftheverbwasdonebysomeoneorsomethingelse,andthesubjectreceivestheaction.Itisformedbycombiningthepasttenseoftheauxiliaryverb"was/were"withthepastparticipleofthemainverb.Forexample,"Theexperimentwasconductedbythescientists."or"Thecakewasbakedbymymother."

4.題目：請用一般過去時的被動語態(tài)描述一下鄧稼先的早年生活。

答案：DengJiaxianwasborninasmallvillageinHunanProvince.Hisparentswerefarmersandtheyemphasizedtheimportanceofeducation.DengJiaxianwasahardworkingandintelligentchild,andhereceivedascholarshiptostudyataprestigiousuniversityinBeijing.Hisearlyyearswerefilledwithacademicachievementsandastrongpassionforscience.

5.題目：請根據(jù)本節(jié)課學習的內容，設計一個關于鄧稼先的案例研究項目。

答案：CaseStudyProject:TheEarlyLifeandScientificAchievementsofDengJiaxian

-Introduction:BrieflyintroduceDengJiaxianandthesignificanceofhisworkinthefieldofnuclearphysics.

-Background:ProvideinformationaboutDengJiaxian'sfamilybackground,upbringing,andeducationalbackground.

-ScientificAchievements:DiscussDengJiaxian'ssignificantcontributionstothedevelopmentofnuclearweaponsandhisimpactonChina'sscientificprogress.

-Conclusion:SummarizethefindingsofthecasestudyandemphasizetheimportanceofDengJiaxian'searlylifeexperiencesinshapinghisscientificcareer.課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了鄧稼先的早年生活，包括他的家庭背景、成長經(jīng)歷以及他的科學成就。我們了解到鄧稼先在中國科學技術發(fā)展中的重要地位，以及他為國家和人民做出的巨大貢獻。通過學習一般過去時的被動語態(tài)，我們能夠描述鄧稼先的早年生活。在課堂討論和活動中，我們深入探究了鄧稼先的成長經(jīng)歷對他后來的科學成就的影響。

2.當堂檢測：

A.詞匯練習：

1.Whatisthepasttenseoftheverb"work"?

a)worked

b)working

c)works

2.Choosethecorrectpasttenseformoftheverb"eat":

a)eat

b)eaten

c)eating

B.語法練習：

1.Usethepasttensepassivevoicetocompletethesentence:

Theexperiment_____________(beconducted)bythescientistslastweek.

a)wasconducted

b)conducted

c)isconducted

2.Writethepasttensepassivevoiceofthefollowingsentence:

She_______(read)abooklastnight.

a)reads

b)read

c)hasread

C.綜合練習：

1.Answerthefollowingquestionbasedonthepassageyouhavejustread:

WhywasDengJiaxianinterestedinscience?

a)Becausehewasgoodatmathematicsandphysics.

b)Becausehisparentswerescientists.

c)Becausehewantedtobecomeafamousscientist.

2.Fillintheblankswiththecorrectformofthepasttensepassivevoice:

-Thecake_______(bake)bymymotherformybirthday.

-Thepapers_______(collect)bythestudentsfortheresearchproject.

D.思考題：

1.WhatcanwelearnfromtheearlylifeofDengJiaxian?

2.HowdoyouthinkDengJiaxian'sfamilybackgroundandupbringinginfluencedhisscientificachievements?

3.答案：

A.1.a)worked

2.b)eaten

B.1.a)wasconducted

2.b)read

C.1.a)Becausehewasgoodatmathematicsandphysics.

2.-Thecakewasbakedbymymotherformybirthday.

-Thepaperswerecollectedbythestudentsfortheresearchproject.

D.1.WecanlearntheimportanceofeducationandhardworkfromtheearlylifeofDengJiaxian.

2.I