9《小水滴的訴說》第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9《小水滴的訴說》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過播放小水滴的圖片和聲音，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小水滴的訴說，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹小水滴的來源和重要性，引導(dǎo)學(xué)生了解水資源的寶貴和保護(hù)水資源的必要性。

3.課堂討論：通過小組討論的方式，讓學(xué)生探討如何節(jié)約用水和保護(hù)水資源，引導(dǎo)學(xué)生思考并提出實(shí)際行動(dòng)方案。

4.案例分析：分享一些節(jié)約用水的成功案例，讓學(xué)生了解實(shí)際行動(dòng)的成果，并激發(fā)學(xué)生參與的積極性。

5.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的實(shí)踐活動(dòng)，如關(guān)閉水龍頭、一水多用等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水和保護(hù)水資源的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極行動(dòng)起來。

7.布置作業(yè)：讓學(xué)生制定一個(gè)月的節(jié)約用水計(jì)劃，并監(jiān)督自己執(zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約用水習(xí)慣。

三、教學(xué)資源

1.圖片：小水滴的圖片

2.聲音：小水滴的聲音

3.案例：節(jié)約用水的成功案例

四、教學(xué)評(píng)估核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)水資源的意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解水資源的重要性，認(rèn)識(shí)到水資源的寶貴和保護(hù)水資源的必要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識(shí)：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠積極參與到節(jié)約用水的行動(dòng)中，提出實(shí)際行動(dòng)方案，并將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

3.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)小水滴的訴說，學(xué)生能夠培養(yǎng)節(jié)約用水和保護(hù)水資源的道德素養(yǎng)，養(yǎng)成在日常生活中節(jié)約用水的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解水資源的重要性，認(rèn)識(shí)到水資源的寶貴和保護(hù)水資源的必要性。

解決辦法：通過展示小水滴的圖片和播放小水滴的聲音，生動(dòng)形象地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小水滴的訴說，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源的興趣，從而理解水資源的重要性。

2.難點(diǎn)：學(xué)生積極參與到節(jié)約用水的行動(dòng)中，提出實(shí)際行動(dòng)方案，并將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

解決辦法：通過小組討論的方式，讓學(xué)生探討如何節(jié)約用水和保護(hù)水資源，引導(dǎo)學(xué)生思考并提出實(shí)際行動(dòng)方案。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的實(shí)踐活動(dòng)，如關(guān)閉水龍頭、一水多用等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，從而突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板、黑板、教學(xué)掛圖

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：小水滴的圖片、小水滴的聲音、節(jié)約用水的成功案例、相關(guān)視頻資料

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)踐活動(dòng)、案例分析、課堂講解、互動(dòng)提問教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)節(jié)約用水和保護(hù)水資源的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們知道水資源的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于水資源的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水資源的魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹水資源的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水資源基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解水資源的基本概念、組成部分和保護(hù)方法。

-過程：

-講解水資源的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹水資源的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解水資源在實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.水資源案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水資源的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個(gè)典型的節(jié)約用水和保護(hù)水資源的案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解水資源的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用水資源解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與節(jié)約用水和保護(hù)水資源相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)節(jié)約用水和保護(hù)水資源的認(rèn)識(shí)和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水和保護(hù)水資源的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水資源的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水和保護(hù)水資源在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用水資源。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于節(jié)約用水和保護(hù)水資源的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于水資源保護(hù)的書籍，如《水的故事》、《藍(lán)色地球》等，以拓寬視野，加深對(duì)水資源保護(hù)的理解。

(2)科普文章：讓學(xué)生閱讀一些科普文章，如《科學(xué)家》、《自然》等雜志中關(guān)于水資源保護(hù)的專題文章，以了解最新的研究成果和動(dòng)態(tài)。

(3)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于水資源保護(hù)的紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》、《地球脈動(dòng)》等，以形象生動(dòng)的方式展示水資源的重要性和保護(hù)水資源的緊迫性。

(4)網(wǎng)絡(luò)資源：讓學(xué)生瀏覽一些與水資源保護(hù)相關(guān)的網(wǎng)站，如中國水科院、世界自然基金會(huì)（WWF）等，以獲取更多的水資源保護(hù)知識(shí)和信息。

2.拓展建議：

(1)開展家庭節(jié)水活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生回到家中，與家人一起探討節(jié)水措施，如修理漏水的水龍頭、使用節(jié)水型衛(wèi)浴產(chǎn)品等，將節(jié)水理念應(yīng)用于家庭生活。

(2)組織校園節(jié)水宣傳活動(dòng)：建議學(xué)生在學(xué)校組織節(jié)水宣傳活動(dòng)，如制作節(jié)水海報(bào)、舉辦節(jié)水知識(shí)競賽等，提高全校師生的節(jié)水意識(shí)。

(3)參觀實(shí)地案例：安排學(xué)生參觀一些節(jié)水型社區(qū)或企業(yè)，了解節(jié)水技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)水工作的興趣和熱情。

(4)開展長期節(jié)水監(jiān)測活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己家庭或?qū)W校的用水情況，定期統(tǒng)計(jì)和分析用水?dāng)?shù)據(jù)，提出節(jié)水措施和建議，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和實(shí)際行動(dòng)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-目標(biāo)：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生對(duì)節(jié)約用水和保護(hù)水資源的理解和應(yīng)用情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-過程：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的基本概念、組成部分和原理的理解程度。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-測試：布置相關(guān)的課堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-反饋：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出學(xué)生的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-目標(biāo)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-過程：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)節(jié)約用水和保護(hù)水資源知識(shí)的理解和應(yīng)用情況。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)上給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

-反饋：及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并在作業(yè)中體現(xiàn)出來。

-鼓勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。課后作業(yè)1.論述題：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，論述節(jié)約用水和保護(hù)水資源的重要性。要求學(xué)生能夠明確表達(dá)出節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意義，并提出具體的實(shí)踐措施。

答案示例：節(jié)約用水和保護(hù)水資源對(duì)于我們生活和環(huán)境的重要性不言而喻。水是生命之源，我們每個(gè)人的生活都離不開水。然而，水資源的分布不均和污染問題日益嚴(yán)重，這給我們的生活帶來了很大的困擾。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，積極參與節(jié)約用水和保護(hù)水資源的行動(dòng)。具體實(shí)踐措施包括：關(guān)閉水龍頭時(shí)注意不讓水滴流失，洗澡時(shí)控制用水量，使用節(jié)水型衛(wèi)浴產(chǎn)品，合理利用雨水等。只有我們每個(gè)人都行動(dòng)起來，才能共同保護(hù)我們寶貴的水資源。

2.案例分析題：請(qǐng)舉例說明一個(gè)成功的節(jié)約用水和保護(hù)水資源的案例，并分析其成功的原因。

答案示例：一個(gè)成功的節(jié)約用水和保護(hù)水資源的案例是某城市的“城市節(jié)水行動(dòng)”。該行動(dòng)通過推廣節(jié)水型衛(wèi)浴產(chǎn)品、修復(fù)漏水水龍頭、開展節(jié)水宣傳教育等措施，有效地降低了該城市的用水量。成功的原因在于政府的積極參與和大力推動(dòng)，以及市民的高度配合和意識(shí)提高。政府通過制定節(jié)水政策和提供補(bǔ)貼，鼓勵(lì)市民使用節(jié)水產(chǎn)品，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)節(jié)水宣傳教育的工作。市民方面，大家充分認(rèn)識(shí)到水資源的寶貴性，自覺地參與到節(jié)水行動(dòng)中，比如修復(fù)家中的漏水問題、合理安排用水等。這個(gè)案例告訴我們，只有政府、企業(yè)和市民共同努力，才能實(shí)現(xiàn)節(jié)約用水和保護(hù)水資源的目標(biāo)。

3.問題解決題：假設(shè)你是學(xué)校的一名節(jié)水倡導(dǎo)者，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)校園節(jié)水計(jì)劃，并說明實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

答案示例：校園節(jié)水計(jì)劃可以分為以下幾個(gè)步驟：

步驟一：進(jìn)行校園用水現(xiàn)狀調(diào)查，了解學(xué)校的用水情況和存在的水資源浪費(fèi)問題。

步驟二：制定節(jié)水計(jì)劃，包括推廣節(jié)水型衛(wèi)浴產(chǎn)品、修復(fù)漏水水龍頭、開展節(jié)水宣傳教育等具體措施。

步驟三：組織師生參與節(jié)水行動(dòng)，比如開展節(jié)水簽名活動(dòng)、節(jié)水知識(shí)競賽等，提高師生的節(jié)水意識(shí)。

步驟四：定期檢查和評(píng)估節(jié)水計(jì)劃的實(shí)施情況，對(duì)存在的問題進(jìn)行及時(shí)整改。

預(yù)期效果：通過實(shí)施校園節(jié)水計(jì)劃，預(yù)計(jì)可以減少學(xué)校用水量，降低水費(fèi)支出，同時(shí)也培養(yǎng)了師生節(jié)約用水的良好習(xí)慣，提高了大家的環(huán)保意識(shí)。

4.實(shí)踐操作題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)家庭節(jié)水活動(dòng)，并說明實(shí)施方法和步驟。

答案示例：家庭節(jié)水活動(dòng)可以按照以下步驟進(jìn)行：

步驟一：了解家庭用水情況，檢查是否存在漏水問題，并記錄用水量。

步驟二：制定家庭節(jié)水計(jì)劃，包括修復(fù)漏水、使用節(jié)水型衛(wèi)浴產(chǎn)品、合理安排用水等具體措施。

步驟三：實(shí)施節(jié)水計(jì)劃，比如洗澡時(shí)控制用水量，關(guān)閉水龍頭時(shí)注意不讓水滴流失等。

步驟四：定期檢查和評(píng)估節(jié)水計(jì)劃的實(shí)施情況，對(duì)存在的問題進(jìn)行及時(shí)整改。

實(shí)施方法：可以通過家庭會(huì)議的方式，與家人一起討論節(jié)水的重要性，并共同制定節(jié)水計(jì)劃。在實(shí)施過程中，可以互相監(jiān)督和提醒，確保節(jié)水計(jì)劃的順利進(jìn)行。

5.探究題：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，探究如何將節(jié)