乘法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

乘法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)主備人備課成員教材分析“乘法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)”是基于北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材的乘法單元設(shè)計(jì)的示范課。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了乘法的基本概念、乘法算式的構(gòu)成、表內(nèi)乘法的計(jì)算方法及其應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生理解和掌握乘法的基本概念，能夠運(yùn)用乘法算式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并解決實(shí)際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維、問題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過學(xué)習(xí)乘法的基本概念和計(jì)算方法，學(xué)生能夠運(yùn)用乘法算式解決實(shí)際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯思維和問題解決能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索和嘗試新的解題方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了加法和減法的基本概念和運(yùn)算方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。此外，學(xué)生應(yīng)該對(duì)數(shù)的概念有一定的了解，能夠識(shí)別和比較不同的數(shù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)具體的、有趣的活動(dòng)比較感興趣。在設(shè)計(jì)課程時(shí)，可以考慮結(jié)合學(xué)生的興趣，通過實(shí)際操作、游戲等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的能力方面，他們具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，但可能在復(fù)雜的計(jì)算和邏輯推理方面存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生可能更喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生可能更喜歡通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)乘法的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：理解乘法的基本概念，如乘法的意義和乘法算式的構(gòu)成；掌握表內(nèi)乘法的計(jì)算方法，尤其是對(duì)于較大的數(shù)進(jìn)行乘法計(jì)算時(shí)可能會(huì)感到困惑；將乘法應(yīng)用到實(shí)際問題中，進(jìn)行問題的解決。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予學(xué)生充分的引導(dǎo)和幫助，通過舉例、講解和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握乘法的基本概念和計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：為了幫助學(xué)生理解和掌握乘法的基本概念和計(jì)算方法，本節(jié)課將采用講授法、小組討論法和實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法。講授法用于講解乘法的基本概念和計(jì)算方法，小組討論法用于學(xué)生之間的交流和合作，實(shí)踐活動(dòng)法則通過實(shí)際操作和游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用乘法。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-乘法接力賽：學(xué)生分成小組，每組學(xué)生按照順序進(jìn)行乘法計(jì)算，最快完成的小組獲勝。這個(gè)活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)提高他們的乘法計(jì)算能力。

-乘法問題解決游戲：學(xué)生通過解決實(shí)際問題，運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算。教師可以準(zhǔn)備一些有關(guān)日常生活的問題，讓學(xué)生分組討論和解決，通過游戲的形式增加學(xué)生的興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了輔助教學(xué)，本節(jié)課將使用多媒體教具和教學(xué)軟件。通過動(dòng)畫演示乘法的過程，幫助學(xué)生形象地理解乘法的意義和計(jì)算方法。同時(shí)，利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式練習(xí)，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行乘法計(jì)算，及時(shí)得到反饋和指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是乘法嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于乘法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受乘法在日常生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹乘法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.乘法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解乘法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乘法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹乘法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的乘法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解乘法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用乘法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與乘法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括乘法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)乘法在日常生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用乘法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于乘法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事：可以讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于乘法的數(shù)學(xué)故事，如《乘法的秘密》、《乘法小英雄》等，通過故事的形式讓學(xué)生更深入地理解乘法的原理和應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲：可以讓學(xué)生通過玩一些數(shù)學(xué)游戲來鞏固乘法的知識(shí)，如《乘法大挑戰(zhàn)》、《速算乘法》等，這些游戲可以幫助學(xué)生提高乘法計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。

-實(shí)踐活動(dòng)：可以讓學(xué)生參加一些與乘法相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、乘法接力賽等，通過實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生的乘法水平和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家里找一些與乘法相關(guān)的物品，如尺子、水果、玩具等，與家人或朋友一起進(jìn)行乘法游戲，提高乘法的實(shí)踐能力。

-讓學(xué)生觀察生活中的乘法現(xiàn)象，如購物時(shí)商品的價(jià)格、餐廳菜單上的菜品價(jià)格等，嘗試運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-讓學(xué)生嘗試解決一些與乘法相關(guān)的實(shí)際問題，如計(jì)算一群人聚餐的總費(fèi)用、計(jì)算購物時(shí)需要支付的金額等，提高學(xué)生的解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出乘法的基本概念、組成部分和原理，以及乘法的實(shí)際應(yīng)用。通過板書，學(xué)生能夠清晰地了解乘法的定義、組成部分和計(jì)算方法，以及乘法在日常生活中的應(yīng)用。

結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為乘法的基本概念、組成部分、計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用等部分。每個(gè)部分應(yīng)有明確的標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握乘法。

簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出乘法的重點(diǎn)知識(shí)，準(zhǔn)確地傳達(dá)乘法的概念和計(jì)算方法。通過簡(jiǎn)化的圖形、符號(hào)和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生快速把握乘法的精髓。

藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃\(yùn)用色彩、圖形和創(chuàng)意的布局，使板書更具吸引力和生動(dòng)性。

示例：

```

乘法

基本概念：

-乘法是一種重復(fù)加法的方法

-乘法算式：a×b=c

組成部分：

-乘數(shù)（a、b）

-積（c）

計(jì)算方法：

-重復(fù)加法

-分配律

實(shí)際應(yīng)用：

-購物計(jì)算

-烹飪計(jì)量

```課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)乘法的理解和掌握，布置以下課后作業(yè)：

1.計(jì)算練習(xí)：

-計(jì)算以下乘法算式，并寫出計(jì)算過程：

5×6=?

8×7=?

3×4=?

-選擇兩道計(jì)算題，進(jìn)行口頭計(jì)算，并解釋計(jì)算過程。

2.應(yīng)用題練習(xí)：

-超市里的蘋果每千克3元，小明買了2千克，他需要支付多少錢？

-學(xué)校有6個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)有25名學(xué)生，學(xué)校一共有多少名學(xué)生？

-小華有5本數(shù)學(xué)書，他給了小明3本，自己還剩下多少本？

3.創(chuàng)新性作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)乘法游戲，可以是紙牌游戲、桌面游戲或電子游戲，并說明游戲的規(guī)則和玩法。

-畫一幅乘法的漫畫，描述一個(gè)有趣的乘法故事或場(chǎng)景。

4.研究性作業(yè)：

-調(diào)查生活中常見的乘法現(xiàn)象，如商品價(jià)格、餐廳菜單、公共交通車的票價(jià)等，并整理成一份報(bào)告。

-研究乘法的歷史起源和發(fā)展，了解乘法的應(yīng)用領(lǐng)域和重要性。

5.反思性作業(yè)：

-寫一篇關(guān)于乘法的短文，總結(jié)自己在課堂上學(xué)習(xí)的乘法知識(shí)和技巧，以及自己在作業(yè)中的體會(huì)和收獲。

-思考乘法在生活中的應(yīng)用，以及如何將乘法運(yùn)用到實(shí)際問題中解決。

這些作業(yè)題型涵蓋了計(jì)算題、應(yīng)用題、創(chuàng)新性題、研究性題和反思性題，旨在鞏固學(xué)生對(duì)乘法的理解和應(yīng)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的難度和數(shù)量。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的參與程度、合作能力和解決問題的能力。對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)乘法知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。測(cè)試題型包括計(jì)算題、應(yīng)用題和解決問題題，根據(jù)學(xué)生的答題情況給予評(píng)價(jià)和反饋。

4.作業(yè)完成情況：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予全面的評(píng)價(jià)和反饋。針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)，針對(duì)學(xué)生的不足給予具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高乘法水平和解決問題的能力。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索和嘗試新的解題方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)