2 核心知識速記 ☆認(rèn)識自我2024年中考道德與法治考點速記教學(xué)設(shè)計(廣東專用版)

2核心知識速記☆認(rèn)識自我2024年中考道德與法治考點速記教學(xué)設(shè)計(廣東專用版)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《道德與法治》八年級上冊第二章“認(rèn)識自我”核心知識速記，主要包括以下內(nèi)容：自我認(rèn)知的重要性與方法、自尊與自信的建立、正確認(rèn)識與評價自我、自我調(diào)節(jié)與情緒管理。針對2024年中考考點，本節(jié)課將重點速記以下知識點：自我認(rèn)知的途徑、自尊自信的培養(yǎng)、自我評價的技巧、情緒調(diào)節(jié)的策略，并結(jié)合廣東省中考道德與法治考試要求，強化核心概念的記憶與應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知與評價能力，提升自尊自信，強化情緒調(diào)節(jié)與自我管理，助力學(xué)生形成獨立人格和積極心態(tài)。具體目標(biāo)如下：

1.掌握自我認(rèn)知的方法，能客觀認(rèn)識與評價自我，提高自我反思能力。

2.增強自尊自信，勇于面對挑戰(zhàn)，形成積極向上的心態(tài)。

3.學(xué)會情緒調(diào)節(jié)與自我管理，提高抗挫折能力，促進心理健康發(fā)展。

4.結(jié)合生活實際，運用道德與法治知識解決認(rèn)識自我過程中遇到的問題，培養(yǎng)實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-自我認(rèn)知的重要性與方法：強調(diào)通過自我觀察、反思和與他人交流等途徑認(rèn)識自我，理解這些方法在實際生活中的應(yīng)用。

-自尊自信的建立：探討如何樹立正確的自我形象，培養(yǎng)自信品質(zhì)，以及在遇到困難時保持積極態(tài)度的策略。

-自我評價的技巧：學(xué)會客觀、全面地評價自己，避免過分自我否定或自我膨脹，并能根據(jù)評價結(jié)果制定個人發(fā)展計劃。

-情緒調(diào)節(jié)與管理：掌握調(diào)節(jié)情緒的技巧，如合理宣泄、轉(zhuǎn)移注意力、積極思考等，以提高情緒自我管理能力。

2.教學(xué)難點

-自我認(rèn)知的深入理解：學(xué)生往往難以深入理解自我認(rèn)知的內(nèi)涵，需要通過實例分析、小組討論等方式幫助學(xué)生把握自我認(rèn)知的實質(zhì)。

-自尊自信的內(nèi)化：如何讓學(xué)生將自尊自信的理念內(nèi)化為自身行為，難點在于引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心接受并實踐這些理念。

-自我評價的客觀性：學(xué)生在自我評價時往往帶有主觀色彩，難點在于培養(yǎng)學(xué)生客觀評價自我的能力，避免盲目自信或自卑。

-情緒調(diào)節(jié)的實際應(yīng)用：在具體情境中，如何運用所學(xué)情緒調(diào)節(jié)方法，難點在于指導(dǎo)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際生活，解決實際問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：《道德與法治》八年級上冊第二章“認(rèn)識自我”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備自我認(rèn)知方法、自尊自信培養(yǎng)、情緒調(diào)節(jié)技巧的圖片、案例和視頻資源，以便直觀展示和討論。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生可以進行互動交流；設(shè)置反思角，供學(xué)生進行自我觀察和反思。

為確保教學(xué)效果，教師需在課前檢查教材完整性，預(yù)覽輔助材料，確保教室布置符合教學(xué)需求，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于“認(rèn)識自我”的預(yù)習(xí)資料，包括自我認(rèn)知方法的相關(guān)視頻和文檔。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何通過自我觀察認(rèn)識自己”，設(shè)計啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的特點。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步了解自我認(rèn)知的概念和途徑。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用平臺和微信，實現(xiàn)資源共享和互動交流。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸核心概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于自我認(rèn)知的小故事，引出本節(jié)課主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解自我認(rèn)知的方法、自尊自信的重要性等知識點。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自我認(rèn)知的經(jīng)歷，進行角色扮演，模擬在不同情境下的自我介紹。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，進行個別或集體解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生積極參與課堂，對老師提出的問題進行思考。

-參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生實踐自我認(rèn)知和表達技巧。

-提問與討論：學(xué)生勇于提問，與同學(xué)和老師共同探討，解決疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)傳授理論知識，確保學(xué)生對核心知識點的掌握。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，加強學(xué)生的實際操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進學(xué)生之間的互動和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解自我認(rèn)知的理論和方法。

-通過實踐活動，提升學(xué)生的自我表達和溝通能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如撰寫自我介紹和自我評價。

-提供拓展資源：推薦與自我認(rèn)知相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生深入閱讀和思考。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進一步探索自我認(rèn)知的深層次問題。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自我認(rèn)知的收獲和不足，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對自我認(rèn)知的理解和技能。

-拓寬學(xué)生視野，激發(fā)對個人成長的深入思考。

-通過反思，幫助學(xué)生形成持續(xù)的自我提升機制。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-與自我認(rèn)知相關(guān)的經(jīng)典著作：《自我認(rèn)知與成長》、《認(rèn)識自己，擁抱生活》等，這些書籍深入探討了自我認(rèn)知的理論與實踐，有助于學(xué)生更全面地理解認(rèn)識自我的重要性。

-心理學(xué)相關(guān)文章：關(guān)于青少年自我認(rèn)知、自尊自信培養(yǎng)、情緒管理的心理學(xué)文章，可以幫助學(xué)生從專業(yè)角度了解自我認(rèn)知的心理機制。

-名人傳記：閱讀一些成功人士的傳記，了解他們?nèi)绾瓮ㄟ^自我認(rèn)知和努力實現(xiàn)人生目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對自我成長的信心和動力。

-自我認(rèn)知主題的電影和紀(jì)錄片：如《當(dāng)幸福來敲門》、《我是誰》等，通過觀看這些影片，學(xué)生可以直觀地感受到自我認(rèn)知在人生道路上的重要作用。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生閱讀經(jīng)典著作和心理學(xué)文章，加深對自我認(rèn)知理論的理解，并嘗試將所學(xué)知識運用到日常生活中。

-建議學(xué)生觀看名人傳記和自我認(rèn)知主題的電影、紀(jì)錄片，從中汲取成長的力量，樹立正確的自我形象。

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，定期記錄自己的成長經(jīng)歷、感悟和收獲，以促進自我認(rèn)知的持續(xù)發(fā)展。

-組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類活動，如演講比賽、團隊建設(shè)等，鍛煉學(xué)生在不同場合下的自我表達和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，通過與他人的互動，提高自我認(rèn)知和團隊協(xié)作能力。教學(xué)反思在上完這節(jié)“認(rèn)識自我”的課程后，我深感學(xué)生對自我認(rèn)知的理解有了明顯的提升。課堂上，我嘗試通過多種教學(xué)方法和活動，讓學(xué)生在實踐中體驗自我認(rèn)知的過程，這讓我有一些深刻的體會和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中，對于自我認(rèn)知的概念和方法表現(xiàn)出較高的興趣。他們通過觀看視頻、閱讀資料，初步了解了自我認(rèn)知的重要性。然而，在預(yù)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能因為缺乏有效的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致對知識點的理解不夠深入。因此，我考慮在下次課程中，針對這部分學(xué)生提供更具針對性的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握核心概念。

其次，課中強化技能環(huán)節(jié)，我采用了小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握自我認(rèn)知的技巧。這一過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。但同時，我也注意到，部分學(xué)生在討論和活動中過于依賴同學(xué)，缺乏獨立思考的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，我計劃在后續(xù)課程中，適當(dāng)增加個人展示和思考環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生勇于表達自己的觀點。

此外，課后拓展環(huán)節(jié)，我推薦了一些與自我認(rèn)知相關(guān)的書籍、電影等資源，希望學(xué)生能夠利用課余時間進行拓展學(xué)習(xí)。但從學(xué)生的反饋來看，他們在選擇拓展資源時可能存在一定的盲目性。因此，我打算在下一節(jié)課中，為學(xué)生提供更具針對性的拓展建議，幫助他們更好地選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源。

在解答學(xué)生疑問方面，我盡量做到耐心、細(xì)致，讓學(xué)生在課堂上就能解決大部分問題。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生課后仍然存在疑問，這說明我在課堂上可能沒有充分關(guān)注到每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為了提高教學(xué)效果，我決定在課后加強與學(xué)生溝通，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，以便在下一節(jié)課中進行針對性的講解。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對自我認(rèn)知知識的濃厚興趣。在小組討論中，學(xué)生能積極參與討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，但個別學(xué)生可能過于依賴同學(xué)，缺乏獨立思考。

2.小組討論成果展示：各小組在討論后進行了成果展示，大部分小組能夠準(zhǔn)確理解和運用自我認(rèn)知的知識，但個別小組在表達觀點時可能不夠清晰，需要進一步加強溝通和表達能力的培養(yǎng)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對自我認(rèn)知的核心概念和方法有了較好的掌握，但部分學(xué)生在應(yīng)用知識解決問題方面還有待提高。

4.課后作業(yè)：從學(xué)生的課后作業(yè)來看，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并將所學(xué)知識運用到實際情境中，但個別學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量仍有待提高，需要加強個別輔導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)，我給予了積極的評價和反饋。我強調(diào)學(xué)生要注重自我認(rèn)知的實際應(yīng)用，提高獨立思考能力，并在今后的教學(xué)中加強個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時，我也鼓勵學(xué)生多進行自我反思和總結(jié)，不斷提高自我認(rèn)知能力。板書設(shè)計1.自我認(rèn)知的重要性與方法

-自我認(rèn)知的定義與作用

-自我認(rèn)知的途徑：自我觀察、反思、交流等

2.自尊自信的建立

-自尊自信的含義與重要性

-培養(yǎng)自尊自信的方法：積極思考、自我肯定等

3.正確認(rèn)識與評價自我

-自我認(rèn)識與評價的方法：全面、客觀、發(fā)展等

-自我認(rèn)識的誤區(qū)與應(yīng)對策略

4.自我調(diào)節(jié)與情緒管理

-情緒調(diào)節(jié)的方法：合理宣泄、轉(zhuǎn)移注意力等

-情緒管理的重要性與技巧

5.總結(jié)

-自我認(rèn)知的意義

-自尊自信的重要性

-自我評價的方法

-情緒調(diào)節(jié)的作用

板書設(shè)計將采用簡潔明了的結(jié)構(gòu)，突出重點，概括性強，同時注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解例題1：請簡述自我認(rèn)知的途徑。

解答：自我認(rèn)知的途徑主要包括自我觀察、反思、交流等。自我觀察是通過觀察自己的行為、情緒、思維等方面來了解自己；反思是對自己的行為、經(jīng)歷進行深入思考，以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足；交流是與他人交流思想、感受，從他人的反饋中了解自己。

例題2：如何培養(yǎng)自尊自信？

解答：培養(yǎng)自尊自信的方法有積極思考、自我肯定等。積極思考是指用積極的思維方式看待自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛力；自我肯定是在面對困難時，給自己積極的暗示和鼓勵，相信自己有能力解決問題。

例題3：請舉例說明自我評價的方法。

解答：自我評價的方法包括全面、客觀、發(fā)展等。全面是指從多個方面評價自己，包括優(yōu)點和不足；客觀是指評價時要