人教版三年級上冊第11課《各式各樣的鞋》教案

人教版三年級上冊第11課《各式各樣的鞋》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版三年級上冊第11課《各式各樣的鞋》

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的審美素養(yǎng)：通過觀察、分析和創(chuàng)作各式各樣的鞋，讓學(xué)生感受鞋的美學(xué)特征，提高對美的感知和鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出獨(dú)特且美觀的鞋樣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：了解中國傳統(tǒng)的鞋文化，認(rèn)識不同地域、民族和場合所穿的鞋的特點(diǎn)，使學(xué)生在文化層面上有所收獲。

4.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在課堂實(shí)踐中，學(xué)生需與同伴合作完成鞋的設(shè)計(jì)與制作，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了色彩、線條、形狀等基本繪畫知識，并對生活中常見的物品有所了解。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于鞋的基本知識，如不同類型的鞋及其用途。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡動手操作和創(chuàng)作。他們具有一定的繪畫能力和創(chuàng)新思維，喜歡通過實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過直觀的圖像和實(shí)物來理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在設(shè)計(jì)鞋樣時(shí)，學(xué)生可能難以把握鞋的結(jié)構(gòu)和比例，導(dǎo)致設(shè)計(jì)出的鞋樣不夠美觀或?qū)嵱?。此外，部分學(xué)生可能在創(chuàng)新方面缺乏靈感，不知道如何將自己的想法體現(xiàn)在鞋的設(shè)計(jì)中。此外，學(xué)生在合作完成任務(wù)時(shí)，可能存在溝通不暢、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不足等問題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解鞋的歷史、文化和設(shè)計(jì)原理，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

-討論法：分組討論，讓學(xué)生分享對不同鞋樣子的看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-實(shí)踐法：學(xué)生動手設(shè)計(jì)制作鞋樣，教師巡回指導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用圖片、視頻等資料，直觀展示各種鞋的樣式，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件輔助學(xué)生進(jìn)行鞋樣設(shè)計(jì)，提高創(chuàng)作的準(zhǔn)確性和效率。

-實(shí)物模型：展示不同鞋的實(shí)物模型，讓學(xué)生能夠親自觸摸和觀察，加深對鞋結(jié)構(gòu)的理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是第11課《各式各樣的鞋》。在我們的生活中，鞋是必不可少的一部分，它們不僅僅是為了保護(hù)我們的雙腳，更是時(shí)尚和個(gè)性的體現(xiàn)。請大家觀察一下自己腳下的鞋，它們有什么特點(diǎn)呢？接下來，我們就來探索一下各式各樣的鞋的世界。

2.講授新課（15分鐘）

首先，我們來了解一下鞋的歷史和文化。鞋的發(fā)展可以追溯到古代，不同地域和民族都有自己獨(dú)特的鞋文化。比如，中國的傳統(tǒng)布鞋、西方的高跟鞋等。這些鞋不僅僅是一種服飾，更是文化傳承的載體。

3.實(shí)踐操作（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家分組合作，一起設(shè)計(jì)一雙屬于自己的鞋。可以參考課本上的示例，也可以發(fā)揮自己的想象力。在設(shè)計(jì)過程中，要注意鞋的結(jié)構(gòu)、比例和美觀等方面。

4.展示評價(jià)（5分鐘）

設(shè)計(jì)完成后，我們來進(jìn)行展示評價(jià)。每個(gè)小組選出一雙最滿意的鞋，進(jìn)行展示，并簡要介紹設(shè)計(jì)思路和特點(diǎn)。其他同學(xué)要認(rèn)真觀看，評選出最具創(chuàng)意、最美觀和最實(shí)用的鞋。

5.總結(jié)反思（5分鐘）

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

請大家結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，觀察生活中各種各樣的鞋，拍攝照片或繪制草圖，并簡要描述鞋的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)理念。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和討論。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.鞋文化知識：中國傳統(tǒng)的鞋文化、西方的鞋文化、各個(gè)民族的鞋文化等。

2.鞋設(shè)計(jì)原理：鞋的結(jié)構(gòu)、鞋的比例、鞋的舒適度等。

3.鞋制作工藝：手工制作鞋、機(jī)器制作鞋、各種材料的鞋制作等。

4.鞋品牌欣賞：國內(nèi)外知名鞋品牌、設(shè)計(jì)師鞋品牌、潮流鞋品牌等。

5.鞋發(fā)展趨勢：環(huán)保鞋、智能鞋、個(gè)性化定制鞋等。

二、拓展建議

1.深入了解鞋文化：選擇一個(gè)感興趣的鞋文化方向，進(jìn)行深入研究，了解其歷史、發(fā)展和特點(diǎn)。

2.探索鞋設(shè)計(jì)原理：學(xué)習(xí)鞋的結(jié)構(gòu)、比例和舒適度等知識，嘗試為自己或他人設(shè)計(jì)一雙鞋。

3.參觀鞋制作工藝：有機(jī)會可以參觀鞋廠或手工鞋店，了解鞋的制作過程和工藝。

4.欣賞鞋品牌：關(guān)注國內(nèi)外知名鞋品牌，了解設(shè)計(jì)師鞋品牌和潮流鞋品牌的特點(diǎn)。

5.關(guān)注鞋發(fā)展趨勢：了解環(huán)保鞋、智能鞋和個(gè)性化定制鞋等新興鞋品的發(fā)展趨勢。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，請大家完成以下作業(yè)：

1.觀察家里的鞋，描述它們的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)理念。

答案：家里的鞋有運(yùn)動鞋、休閑鞋和正裝鞋等，它們的特點(diǎn)分別是舒適度、時(shí)尚感和正式度。設(shè)計(jì)理念方面，運(yùn)動鞋注重輕便、耐磨和舒適；休閑鞋注重休閑時(shí)尚、舒適易穿；正裝鞋注重正式場合、優(yōu)雅美觀。

2.分析一雙自己喜歡的鞋，從鞋的結(jié)構(gòu)、比例和美觀等方面進(jìn)行評價(jià)。

答案：我喜歡的鞋是一雙運(yùn)動鞋。從結(jié)構(gòu)上看，它有明顯的鞋頭、鞋中和鞋跟，符合人體工程學(xué)；比例上，鞋頭和鞋跟的長度適中，鞋身寬度合適；美觀方面，它采用了流行的顏色和圖案，看起來時(shí)尚大方。

3.設(shè)計(jì)一雙鞋，可以參考課本上的示例，也可以自己發(fā)揮想象力。

答案：我設(shè)計(jì)的鞋是一款休閑鞋。鞋頭呈橢圓形，鞋身采用拼接設(shè)計(jì)，用不同顏色和材質(zhì)的布料拼接而成，呈現(xiàn)出獨(dú)特的視覺效果。鞋跟高度適中，既適合日常穿著，又具有一定的時(shí)尚感。

4.了解一個(gè)國內(nèi)外知名鞋品牌，了解其特點(diǎn)和設(shè)計(jì)理念。

答案：我了解的鞋品牌是Nike。Nike作為全球知名的運(yùn)動品牌，其鞋子的特點(diǎn)是科技創(chuàng)新、舒適度和時(shí)尚感。設(shè)計(jì)理念方面，Nike注重運(yùn)動性能和人體工程學(xué)，同時(shí)緊跟潮流趨勢，推出符合消費(fèi)者需求的鞋款。

5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，為自己或他人設(shè)計(jì)一雙鞋，從結(jié)構(gòu)、比例和美觀等方面進(jìn)行描述。

答案：我為自己設(shè)計(jì)的是一雙休閑鞋。鞋頭呈橢圓形，鞋身采用拼接設(shè)計(jì)，用不同顏色和材質(zhì)的布料拼接而成，呈現(xiàn)出獨(dú)特的視覺效果。鞋跟高度適中，既適合日常穿著，又具有一定的時(shí)尚感。在結(jié)構(gòu)和比例方面，我參考了課本上的示例，確保鞋子的舒適度和美觀度。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.各式各樣的鞋：通過觀察、分析和創(chuàng)作各式各樣的鞋，讓學(xué)生感受鞋的美學(xué)特征，提高對美的感知和鑒賞能力。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出獨(dú)特且美觀的鞋樣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

3.文化素養(yǎng)：了解中國傳統(tǒng)的鞋文化，認(rèn)識不同地域、民族和場合所穿的鞋的特點(diǎn)，使學(xué)生在文化層面上有所收獲。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在課堂實(shí)踐中，學(xué)生需與同伴合作完成鞋的設(shè)計(jì)與制作，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容解析

1.鞋的歷史和文化：介紹鞋的發(fā)展歷程，不同地域和民族的鞋文化，以及鞋在各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)和象征意義。

2.鞋的設(shè)計(jì)原理：講解鞋的結(jié)構(gòu)、比例、舒適度等基本知識，引導(dǎo)學(xué)生理解鞋的設(shè)計(jì)過程和原則。

3.鞋的制作工藝：介紹鞋的制作流程，包括選材、裁剪、縫制等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解鞋的制作技巧和工藝。

4.鞋的種類和用途：分析不同場合、季節(jié)和功能所穿的鞋，如運(yùn)動鞋、休閑鞋、正裝鞋等，以及它們的特點(diǎn)和適用場景。

三、板書設(shè)計(jì)

1.鞋的歷史和文化：板書不同地域和民族的鞋文化，以及鞋在各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)和象征意義，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.鞋的設(shè)計(jì)原理：板書鞋的結(jié)構(gòu)、比例、