4《地球-我們的家園》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊

4《地球-我們的家園》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《地球-我們的家園》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課：通過播放地球相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考我們生活的地球家園。

2.講授新課：結(jié)合課本內(nèi)容，講解地球的自然環(huán)境、資源分布以及人類活動(dòng)對地球的影響。

3.課堂互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何保護(hù)我們的地球家園，每個(gè)小組派代表分享討論成果。

4.案例分析：通過分析具體的環(huán)境保護(hù)案例，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)地球家園負(fù)責(zé)。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于如何保護(hù)地球的實(shí)踐作業(yè)，如提倡節(jié)約用水、用電等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感，使其具備珍愛和保護(hù)地球家園的素養(yǎng)。通過講解地球的自然環(huán)境、資源分布以及人類活動(dòng)對地球的影響，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，從而培養(yǎng)他們的環(huán)保行為習(xí)慣。同時(shí)，通過小組討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和批判性思維，使其能夠主動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了環(huán)境保護(hù)的基本概念，對地球的自然環(huán)境、資源分布以及人類活動(dòng)對地球的影響有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對科學(xué)知識充滿好奇，具備一定的邏輯思維和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論來獲取和鞏固知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解地球的自然環(huán)境、資源分布以及人類活動(dòng)對地球的影響方面，學(xué)生可能會遇到一些難以理解的概念。此外，在小組討論和案例分析過程中，學(xué)生可能會遇到如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和批判性思維的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《地球-我們的家園》第二課時(shí)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地球自然環(huán)境、資源分布等圖片、圖表以及相關(guān)的環(huán)保視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如地球模型、環(huán)保小實(shí)驗(yàn)器材等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放地球美麗的自然風(fēng)光視頻，讓學(xué)生感受地球的美好。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)對地球的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：圍繞地球的自然環(huán)境、資源分布以及人類活動(dòng)對地球的影響進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

教學(xué)創(chuàng)新：采用多媒體輔助教學(xué)，展示相關(guān)圖片、圖表和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.課堂互動(dòng)（10分鐘）

師生互動(dòng)：教師提問，學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討環(huán)境保護(hù)的重要性。

生生互動(dòng)：小組討論，探討如何保護(hù)地球家園，每個(gè)小組派代表分享討論成果。

4.案例分析（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：分析具體的環(huán)境保護(hù)案例，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性。

教學(xué)創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生參與案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作交流能力。

5.總結(jié)提升（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)地球家園負(fù)責(zé)。

教學(xué)創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己對環(huán)境保護(hù)的看法，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)布置：提倡節(jié)約用水、用電等實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中。

作業(yè)反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在下一節(jié)課分享自己的作業(yè)完成情況，共同交流學(xué)習(xí)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，突出教學(xué)重難點(diǎn)，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過程中，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和批判性思維。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課《地球-我們的家園》第二課時(shí)，主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.地球的自然環(huán)境：地球的氣候、地形、水文、生物等自然要素的總體狀況。

2.地球的資源分布：地球上的自然資源，如土地、礦產(chǎn)、水資源、生物資源等，以及它們的分布規(guī)律。

3.人類活動(dòng)對地球的影響：人類的生產(chǎn)、生活、交通等活動(dòng)對地球自然環(huán)境和資源的影響，包括正面和負(fù)面的影響。

4.環(huán)境保護(hù)的重要性：保護(hù)環(huán)境對于維護(hù)地球生態(tài)平衡、保障人類生存和發(fā)展的重要性。

5.環(huán)境保護(hù)的方法和途徑：如減少污染排放、節(jié)約資源、保護(hù)生物多樣性、推廣可持續(xù)發(fā)展等。

6.個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任：每個(gè)人都有責(zé)任參與環(huán)境保護(hù)，從自己做起，從身邊的小事做起。七、板書設(shè)計(jì)1.地球的自然環(huán)境

-氣候

-地形

-水文

-生物

2.地球的資源分布

-土地

-礦產(chǎn)

-水資源

-生物資源

3.人類活動(dòng)對地球的影響

-正面影響

-負(fù)面影響

4.環(huán)境保護(hù)的重要性

-生態(tài)平衡

-人類生存

-發(fā)展

5.環(huán)境保護(hù)的方法和途徑

-減少污染排放

-節(jié)約資源

-保護(hù)生物多樣性

-可持續(xù)發(fā)展

6.個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任

-從自己做起

-從身邊小事做起

板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生梳理和理解本節(jié)課的主要內(nèi)容，通過結(jié)構(gòu)清晰、條理分明的板書，使學(xué)生能夠一目了然地掌握地球的自然環(huán)境、資源分布、人類活動(dòng)對地球的影響、環(huán)境保護(hù)的重要性、方法和途徑以及個(gè)人責(zé)任等方面的知識。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《地球的故事》、《我們的地球》等環(huán)保主題的書籍，加深對地球家園的了解。

視頻資源：關(guān)于環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《家園》等，提升學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

學(xué)生需在課后自主閱讀至少一本環(huán)保主題的書籍，并撰寫讀后感，分享自己的學(xué)習(xí)體會。

學(xué)生需觀看至少一部關(guān)于環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，并撰寫觀后感，分析紀(jì)錄片中的環(huán)境保護(hù)措施和實(shí)踐。

鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)約用水用電等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

學(xué)生可自發(fā)組織環(huán)保小組，進(jìn)行環(huán)保宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，提高自己和同伴的環(huán)保意識。課堂通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

提問：教師可通過課堂提問，了解學(xué)生對地球自然環(huán)境、資源分布、人類活動(dòng)影響等知識點(diǎn)的掌握情況。

觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們對課堂內(nèi)容的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

測試：可進(jìn)行課堂小測試，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。

2.作業(yè)評價(jià)

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)認(rèn)真批改，給出具體評語，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

作業(yè)點(diǎn)評：在課堂上，教師可對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，分享優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生互評

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互相評價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維和評價(jià)能力。

小組評價(jià)：學(xué)生可對小組討論和案例分析的表現(xiàn)進(jìn)行互相評價(jià)，共同提高。

個(gè)人評價(jià)：學(xué)生可對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。

4.學(xué)生自評

培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)的能力，讓他們學(xué)會反思自己的學(xué)習(xí)過程，找到提高的方向。

自評方式：學(xué)生可通過撰寫學(xué)習(xí)日志、自我反思報(bào)告等形式，對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。

自評內(nèi)容：學(xué)生應(yīng)關(guān)注自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

5.家長溝通

與家長保持良好溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

溝通方式：教師可通過電話、短信、電子郵件等方式與家長溝通。

溝通內(nèi)容：向家長介紹學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和發(fā)展方向。教學(xué)反思在本節(jié)課《地球-我們的家園》第二課時(shí)的教學(xué)過程中，我作為教師，有收獲也有反思。

首先，我感受到了學(xué)生對環(huán)保話題的熱情。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放地球美麗的自然風(fēng)光視頻，學(xué)生們的眼神中充滿了驚奇和喜愛。這讓我意識到，只要激發(fā)學(xué)生的興趣，他們就會積極參與到課堂中來。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于地球的自然環(huán)境、資源分布等概念較為陌生，理解起來有些困難。這讓我認(rèn)識到，學(xué)生的知識基礎(chǔ)還需加強(qiáng)，我在今后的教學(xué)中需要更加注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和案例分析，學(xué)生們積極參與，提出了許多有見地的觀點(diǎn)。這讓我感到欣慰，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)