第1節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣(第3課時)(分層練習(xí))(原卷版+解析)

第1節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣（第3課時）（分層練習(xí)）知識清單：發(fā)生裝置、收集裝置、多功能瓶發(fā)生裝置（考慮反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件）收集裝置（氣體的密度和溶解度）固體加熱型反應(yīng)物是固體反應(yīng)需要加熱固液常溫型反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)不加熱排水集氣法適合溶解性小，不與水反應(yīng)的氣體向上排空氣法適合密度大于空氣的氣體向下排空氣法適合密度小于空氣的氣體高錳酸鉀制氧氣氯酸鉀制氧氣過氧化氫制氧氣氣體從短管進(jìn)集氣瓶，水從長管排出氣體從長管進(jìn)集氣瓶，空氣從短管排出氣體從短管進(jìn)集氣瓶，空氣從長管排出一、選擇題1．（2023·河北保定·統(tǒng)考二模）如圖所示為實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗操作，其中不正確的是（） A．

檢查氣密性 B．

粉末藥品取用 C．

收集氧氣 D．

氧氣驗滿2．（2023·山西·中考真題）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，有關(guān)操作如下，正確的一項是（）A．試管口應(yīng)該傾斜 B．用酒精燈火焰加熱C．氣泡連續(xù)放出時開始收集 D．收集前集氣瓶應(yīng)裝滿水3．（2023·湖南長沙·長沙市周南梅溪湖中學(xué)校考三模）實驗室制取某些氣體的裝置如圖。下列說法錯誤的是（）A．裝置①和④組合可以用來制取氧氣 B．裝置②和⑤組合可以用來制取氫氣C．裝置②和③組合可以用來制取二氧化碳 D．裝置②可以隨時添加液體藥品4．（2023云南祿豐市二模）某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體所具備的物理性質(zhì)應(yīng)是（）A．易溶于水，密度比空氣大 B．易溶于水，密度比空氣小C．難溶于水，密度比空氣大 D．難溶于水，密度比空氣小5．（2023·福建泉州·福建省泉州第一中學(xué)?？寄M預(yù)測）實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是（）A．實驗前先檢查裝置的氣密性，再裝藥品B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱C．待集氣瓶里的水排完以后，先將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)管6．（2023·河南·一模）現(xiàn)有下列反應(yīng)：①，②，③。其中適用于實驗室制取氧氣的是（）A．①② B．①③ C．②③ D．①②③7．（2023廣東清遠(yuǎn)一模）下圖所示的裝置有很多用途，下列使用方法不正確的是（）A．排水法收集氧氣時，由a口進(jìn)氣 B．排空氣法收集氫氣時，由b口進(jìn)氣C．排水法收集氫氣時，由b口進(jìn)氣 D．排空氣法收集二氧化碳時，由a口進(jìn)氣8．（2023·吉林長春·校聯(lián)考模擬預(yù)測）實驗室用KMnO4制氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)，下列操作正確的是（） A．檢查裝置氣密性 B．加熱KMnO4制O2 C．驗證O2已集滿 D．硫在O2中燃燒9．（2023·河南周口·河南省淮陽中學(xué)?？寄M預(yù)測）實驗是科學(xué)探究的重要手段。下列實驗操作正確的是（） A．氧氣驗滿 B．鐵絲在氧氣中燃燒 C．檢查裝置氣密性 D．傾倒液體

10.（2023·福建福州·福建省福州外國語學(xué)校?？既＃╆P(guān)于“加熱高錳酸鉀制取、并用排水法收集氧氣”的實驗，下列說法中不正確的是（）A．取用高錳酸鉀時將其送入試管底部，目的是防止試管底部破裂B．裝有高錳酸鉀的試管口要放一小團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管C．等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)、均勻放出時再開始收集，目的是使收集的氧氣更純凈D．反應(yīng)結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面再停止加熱，目的是防止水倒吸，使炸裂試管10．（2023·江蘇泰州·校考三模）如圖是初中化學(xué)常用的實驗裝置，下列說法正確的是

A．B和E組合可以用來實驗室制取并收集干燥的O2B．實驗室里用裝置A制備氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑C．圖F中集氣瓶內(nèi)盛少量水的作用是吸收二氧化硫，減少污染D．若用圖G裝置收集H2，無論排空法還是排水法，H2都從c端進(jìn)入11．（2023·海南海口·統(tǒng)考二模）小科根據(jù)所學(xué)知識，自制一臺“制氧器”，其裝置如圖所示。

下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．反應(yīng)倉中的液體藥品可以是過氧化氫溶液B．過濾倉利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)，使氧氣濕潤C．過濾倉中氣泡的多少可以判斷氧氣排出的快慢D．該裝置可以隨時調(diào)控產(chǎn)生氧氣的速率12．（2023·重慶·模擬預(yù)測）下面是實驗室制取、收集、干燥和存放氣體的裝置圖，有關(guān)說法錯誤的是（）A．實驗室用雙氧水制取氧氣可使用裝置②B．實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③，氣體從導(dǎo)管b進(jìn)入C．實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④，氣體從導(dǎo)管a進(jìn)入D．實驗室收集的氧氣和二氧化碳，均可如圖⑤臨時存放13.（2023·河北廊坊·統(tǒng)考二模）某小組利用下圖所示微型實驗裝置進(jìn)行實驗。

(1)將注射器中的液體注入玻璃管后，甲處反應(yīng)的化學(xué)方程式為。片刻后，在裝置尾部套上小氣球，請解釋小氣球逐漸變大的原因。(2)一段時間后，加熱乙處玻璃管，觀察到玻璃管內(nèi)的硫燃燒，該實驗現(xiàn)象是。14．（2023·河南信陽·校聯(lián)考模擬預(yù)測）如圖是氧氣的實驗室制取與性質(zhì)實驗。

(1)試管口棉花的作用是什么？(2)寫出檢驗氧氣集滿的方法。(3)寫出硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。15．（2023·河南周口·統(tǒng)考三模）下圖是實驗室制取氣體的常用裝置：

實驗室較環(huán)保的制取O2的反應(yīng)的化學(xué)方程式為，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為；若用D裝置收集氧氣并在b口用帶火星的木條驗滿，請在圖中將導(dǎo)管補畫完整。1．（2023·黑龍江大慶·?？家荒＃┈F(xiàn)有下列實驗裝置示意圖，結(jié)合實驗裝置圖回答有關(guān)問題。(1)A裝置中a儀器的名稱是。(2)選用A或B裝置都能制備的氣體是，用B裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是，從A到E裝置中選擇收集該氣體的裝置(填序號，答出一種即可)。(3)現(xiàn)有如下資料：通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)；NO2能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水；實驗室制取少量NO2氣體的方法：廢銅和濃硝酸反應(yīng)，生成硝酸銅、水和NO2氣體。①制取NO2的發(fā)生裝置是(填序號)；②若用F裝置來收集NO2，氣體應(yīng)從接口(填序號)處進(jìn)入集氣瓶。2．（2023年遼寧省撫順市、本溪市、遼陽市中考化學(xué)真題）氧氣的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)實驗的重要內(nèi)容。根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。

(1)某同學(xué)選用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)在向裝置中添加藥品前，應(yīng)先檢查裝置的。(3)若要收集一瓶較純凈的氧氣，選用的收集裝置是(填字母)。(4)用F裝置進(jìn)行木炭在氧氣中燃燒的實驗，為了檢驗產(chǎn)物，可在燃燒停止后的集氣瓶中倒入少量的，振蕩，觀察實驗現(xiàn)象。3．（2023年山東省煙臺市中考化學(xué)真題）某興趣小組在跨學(xué)科實踐課上制作了一臺簡易化學(xué)“制氧機”，如圖1所示，該制氧機通過A、B兩種物質(zhì)產(chǎn)生氧氣，其中是過碳酸鈉白色固體，是二氧化錳黑色粉末。過碳酸鈉加水溶解會分解生成和。

用該制氧機制氧時，在反應(yīng)倉中加入適量水，再先后加入過碳酸鈉和二氧化錳，反應(yīng)倉內(nèi)有黑色粉末翻騰，變得渾濁，倉壁變得溫?zé)?，過濾倉底部導(dǎo)氣管口有氣泡冒出。(1)反應(yīng)倉中生成氧氣的化學(xué)方程式是，過濾倉中的水除了有過濾雜質(zhì)提純氧氣的作用外，還可以起到的作用是（填序號）。A．可以通過氣泡觀察氧氣生成的速率

B．降低氧氣溫度

C．加快氧氣的生成(2)驗證過濾倉導(dǎo)出的氣體是氧氣的方法：。(3)如果在實驗室用過碳酸鈉、二氧化錳、水制取氧氣，從圖2中可選用的氣體發(fā)生裝置是（填裝置序號，下同），收集裝置是。4．（2023·山東青島·統(tǒng)考一模）化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并回答問題：(1)若用加熱高錳酸鉀固體制取并收集一集氣瓶氧氣，可選用的裝置組合是(填字母序號)。(2)某氣體只能用E裝置收集，則該氣體可能具有的性質(zhì)為。a．能與水反應(yīng)

b．能與空氣中的某些成分發(fā)生反應(yīng)

c．密度與空氣接近(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為。主要操作步驟有：①檢查裝置的氣密性；②收集并驗滿氣體；③裝入藥品；④組裝儀器。正確的操作順序是(填數(shù)字序號)。實驗過程中，二氧化錳應(yīng)加入上圖裝置中的(填儀器名稱)。(4)F是密封良好充滿空氣的單氣閥充氣袋，現(xiàn)用F收集一袋較純凈的氧氣，則導(dǎo)氣管口b、c連接之前需進(jìn)行的一項操作是。5．（2023·江西九江·統(tǒng)考三模）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：

(1)儀器①的名稱是。(2)實驗室用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣的化學(xué)方程式為，選擇的發(fā)生裝置為(填字母)。(3)醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似裝置C的儀器，在儀器中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)管(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上，來觀察氧氣的通入速率。(4)實驗室用H2O2制取氧氣時，用鉑絲代替MnO2作催化劑(裝置D)，反應(yīng)中通過鉑絲的上下移動控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，若制備過程中體系內(nèi)壓強過大，則安全管中的現(xiàn)象是。(5)中國航天員在空間站工作需要大量的氧氣，若在空間站失重狀態(tài)下收集制得的O2，可選用E-H裝置中的(填字母)。6．（2023年黑龍江省牡丹江市中考化學(xué)真題）下圖是實驗室制取氣體的常見裝置，請回答問題：

(1)儀器①的名稱是。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置是（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為。用C裝置收集氧氣時，當(dāng)時開始收集。(3)實驗室制取二氧化碳化學(xué)方程式為，收集二氧化碳可選用的裝置是（填字母），驗滿的方法是。(4)F裝置可用于排水法收集氣體，收集時氣體應(yīng)從口進(jìn)入（填字母）。

第1節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣（第3課時）（分層練習(xí)）知識清單：發(fā)生裝置、收集裝置、多功能瓶發(fā)生裝置（考慮反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件）收集裝置（氣體的密度和溶解度）固體加熱型反應(yīng)物是固體反應(yīng)需要加熱固液常溫型反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)不加熱排水集氣法適合溶解性小，不與水反應(yīng)的氣體向上排空氣法適合密度大于空氣的氣體向下排空氣法適合密度小于空氣的氣體高錳酸鉀制氧氣氯酸鉀制氧氣過氧化氫制氧氣氣體從短管進(jìn)集氣瓶，水從長管排出氣體從長管進(jìn)集氣瓶，空氣從短管排出氣體從短管進(jìn)集氣瓶，空氣從長管排出一、選擇題1．（2023·河北保定·統(tǒng)考二模）如圖所示為實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗操作，其中不正確的是（） A．

檢查氣密性 B．

粉末藥品取用 C．

收集氧氣 D．

氧氣驗滿【答案】D【解析】A.檢查氣密性操作正確，A項不符合題意；B.取用粉末藥品操作正確，B項不符合題意；C.收集氧氣用向上排空氣法正確，C項不符合題意；D.氧氣驗滿應(yīng)將帶火星的小木條放在集氣瓶口，操作錯誤，D項符合題意；故答案為D。2．（2023·山西·中考真題）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，有關(guān)操作如下，正確的一項是（）A．試管口應(yīng)該傾斜 B．用酒精燈火焰加熱C．氣泡連續(xù)放出時開始收集 D．收集前集氣瓶應(yīng)裝滿水【答案】D【解析】A.加熱固體時試管口應(yīng)該略向下傾斜，防止冷凝水回流引起試管炸裂，此選項錯誤；B.因為酒精燈的外焰溫度最高，所以用酒精燈的外焰加熱，此選項錯誤；C.氣泡連續(xù)、均勻放出時，此時是純凈的氧氣，開始收集，此選項錯誤；D.收集前集氣瓶應(yīng)裝滿水，否則收集到的氧氣中會混有空氣，此選項正確。故選D。3．（2023·湖南長沙·長沙市周南梅溪湖中學(xué)?？既＃嶒炇抑迫∧承怏w的裝置如圖。下列說法錯誤的是（）A．裝置①和④組合可以用來制取氧氣 B．裝置②和⑤組合可以用來制取氫氣C．裝置②和③組合可以用來制取二氧化碳 D．裝置②可以隨時添加液體藥品【答案】A【解析】A、裝置①的試管中沒有棉花團(tuán)，因此是用加熱氯酸鉀制氧氣，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，不能用向下排空氣法收集，故選項說法錯誤；B、實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集，因此裝置②和⑤組合可以用來制取氫氣，故選項說法正確；C、實驗室制取二氧化碳是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱，二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，因此裝置②和③組合可以用來制取二氧化碳，故選項說法正確；D、長頸漏斗可以隨時添加液體藥品，因此裝置②可以隨時添加液體藥品，故選項說法正確。故選A。4．（2023云南祿豐市二模）某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體所具備的物理性質(zhì)應(yīng)是（）A．易溶于水，密度比空氣大 B．易溶于水，密度比空氣小C．難溶于水，密度比空氣大 D．難溶于水，密度比空氣小【答案】C【解析】能夠使用排水法收集的氣體，一般是難溶于水的；能用向上排空氣法收集的氣體一般不易與空氣中組分發(fā)生反應(yīng)且密度比空氣大，綜上所述，選擇C項。5．（2023·福建泉州·福建省泉州第一中學(xué)?？寄M預(yù)測）實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是（）A．實驗前先檢查裝置的氣密性，再裝藥品B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱C．待集氣瓶里的水排完以后，先將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)管【答案】A【解析】A.為防止裝置漏氣，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再將藥品加入試管中，故A正確B.先開始加熱，等到氣泡冒出均勻后，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶，故B錯誤；C.用排水法收集氧氣后，用玻璃片將瓶蓋好后，移出水面正放在桌子上，故C錯誤；D.氧氣收集完畢，如果先將酒精燈熄滅，則試管內(nèi)壓強變小，水會沿導(dǎo)管倒流進(jìn)試管，使試管炸裂，所以停止加熱時，先移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，故D錯誤。6．（2023·河南·一模）現(xiàn)有下列反應(yīng)：①，②，③。其中適用于實驗室制取氧氣的是（）A．①② B．①③ C．②③ D．①②③【答案】A【解析】①，生成的氣體只有氧氣，制取的氧氣純凈，適用于實驗室制取氧氣；②，生成的氣體只有氧氣，制取的氧氣純凈，適用于實驗室制取氧氣；③，生成的氣體有氮氣，水蒸氣，氯氣和氧氣，使制取的氧氣不純，不適用于實驗室制取氧氣；故選A。7．（2023廣東清遠(yuǎn)一模）下圖所示的裝置有很多用途，下列使用方法不正確的是（）A．排水法收集氧氣時，由a口進(jìn)氣 B．排空氣法收集氫氣時，由b口進(jìn)氣C．排水法收集氫氣時，由b口進(jìn)氣 D．排空氣法收集二氧化碳時，由a口進(jìn)氣【答案】A【解析】A、氧氣的密度小于水的密度，選用該裝置利用排水法收集氧氣時，氣體應(yīng)從短管進(jìn)，即b管進(jìn)入瓶中，選項錯誤；B、氫氣的密度小于空氣的密度，選用該裝置利用排空氣法收集氫氣時，氫氣應(yīng)從短管，即b管進(jìn)入瓶中，選項正確；C、氫氣的密度小于水的密度，選用該裝置利用排水法收集氫氣時，氣體應(yīng)從短管，即b管進(jìn)入瓶中，選項正確；D、二氧化碳的密度大于空氣的密度，選用該裝置利用排空氣法收集二氧化碳時，氣體應(yīng)從長管，即a管進(jìn)入瓶中，選項正確。故選A。8．（2023·吉林長春·校聯(lián)考模擬預(yù)測）實驗室用KMnO4制氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)，下列操作正確的是（） A．檢查裝置氣密性 B．加熱KMnO4制O2 C．驗證O2已集滿 D．硫在O2中燃燒【答案】A【解析】A、檢查裝置氣密性方法是把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故A正確；B、高錳酸鉀是粉末狀的，為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，要在試管口塞一團(tuán)棉花，故B不正確；C、氧氣的驗滿，帶火星的木條要放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已收集滿，故C不正確；D、硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，二氧化硫和水反應(yīng)，則硫在O2中燃燒集氣瓶底部要加入水，故D不正確。故選A。9．（2023·河南周口·河南省淮陽中學(xué)?？寄M預(yù)測）實驗是科學(xué)探究的重要手段。下列實驗操作正確的是（） A．氧氣驗滿 B．鐵絲在氧氣中燃燒 C．檢查裝置氣密性 D．傾倒液體

【答案】C【解析】A、驗滿氧氣時，帶火星木條應(yīng)放在集氣瓶口，故A選項實驗操作不正確；B、鐵絲在氧氣中燃燒時，為防止高溫生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)沙，圖中集氣瓶的底部沒有放少量的水或鋪一層細(xì)沙，故B選項實驗操作不正確；C、在檢驗裝置的氣密性時，利用的是裝置內(nèi)氣體的壓強改變，若導(dǎo)管口處有氣泡冒出時，說明裝置氣密性良好，否則氣密性不好，故C選項實驗操作正確；D、向試管中傾倒液體時，瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽朝向手心，試劑瓶口和試管口緊靠在一起，故D選項實驗操作不正確。故選C。10.（2023·福建福州·福建省福州外國語學(xué)校?？既＃╆P(guān)于“加熱高錳酸鉀制取、并用排水法收集氧氣”的實驗，下列說法中不正確的是（）A．取用高錳酸鉀時將其送入試管底部，目的是防止試管底部破裂B．裝有高錳酸鉀的試管口要放一小團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管C．等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)、均勻放出時再開始收集，目的是使收集的氧氣更純凈D．反應(yīng)結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面再停止加熱，目的是防止水倒吸，使炸裂試管【答案】A【解析】A、取用高錳酸鉀時將其送入試管底部，目的是防止藥品粘在試管壁上，故A錯誤；B、裝有高錳酸鉀的試管口要放一小團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管，故B正確；C、等到導(dǎo)管排出的氣泡均勻時再開始收集，目的是使收集的氧氣更純凈，故C正確；D、反應(yīng)結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面后停止加熱，目的是防止水倒吸炸裂試管，故D正確。故選A。10．（2023·江蘇泰州·?？既＃┤鐖D是初中化學(xué)常用的實驗裝置，下列說法正確的是

A．B和E組合可以用來實驗室制取并收集干燥的O2B．實驗室里用裝置A制備氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑C．圖F中集氣瓶內(nèi)盛少量水的作用是吸收二氧化硫，減少污染D．若用圖G裝置收集H2，無論排空法還是排水法，H2都從c端進(jìn)入【答案】C【解析】A、過氧化氫制取氧氣屬于固液常溫型，因此用過氧化氫制取氧氣應(yīng)用裝置B，氧氣不易溶于水，能用排水法（即裝置E）來收集，但是不能收集到干燥的氧氣，故說法錯誤；B、裝置A適用于固體加熱制取氣體，而過氧化氫制取氧氣屬于固液常溫型，因此用過氧化氫制取氧氣應(yīng)用裝置B，故說法錯誤；C、硫在氧氣中燃燒生成有毒的二氧化硫氣體，二氧化硫能溶于水，因此圖F中集氣瓶內(nèi)盛少量水的作用是吸收二氧化硫，減少污染，故說法正確；D、氫氣的密度比空氣小，難溶于水，若用圖G裝置收集H2，無論排空法還是排水法，H2都從b端進(jìn)入，故說法錯誤。故選C。11．（2023·海南?？凇そy(tǒng)考二模）小科根據(jù)所學(xué)知識，自制一臺“制氧器”，其裝置如圖所示。

下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．反應(yīng)倉中的液體藥品可以是過氧化氫溶液B．過濾倉利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)，使氧氣濕潤C．過濾倉中氣泡的多少可以判斷氧氣排出的快慢D．該裝置可以隨時調(diào)控產(chǎn)生氧氣的速率【答案】D【解析】A、反應(yīng)倉中為固液常溫下制取氧氣，可以為過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，故反應(yīng)倉中的液體藥品可以是過氧化氫溶液，故A說法正確；B、氧氣不易溶于水，加濕過濾倉利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)，使氧氣濕潤，故B說法正確；C、氣體不易溶于水，可通過單位時間內(nèi)氣泡的多少判斷氣流的速度，則可以根據(jù)加濕過濾倉中氣泡的多少，可以判斷氧氣排出的快慢，故C說法正確；D、該裝置不可以隨時調(diào)控產(chǎn)生氧氣的速率，故D說法錯誤；故選D。12．（2023·重慶·模擬預(yù)測）下面是實驗室制取、收集、干燥和存放氣體的裝置圖，有關(guān)說法錯誤的是（）A．實驗室用雙氧水制取氧氣可使用裝置②B．實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③，氣體從導(dǎo)管b進(jìn)入C．實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④，氣體從導(dǎo)管a進(jìn)入D．實驗室收集的氧氣和二氧化碳，均可如圖⑤臨時存放【答案】B【解析】A、實驗室用雙氧水制取氧氣，反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，可使用裝置②，正確；B、實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③，密度比空氣大的氣體從導(dǎo)管a進(jìn)入，錯誤；C、實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④，因為濃硫酸具有吸水性，且不與這兩種氣體反應(yīng)，氣體從導(dǎo)管a進(jìn)入，正確；D、實驗室收集的氧氣和二氧化碳，這兩種氣體的密度比空氣大，均可如圖⑤瓶口朝上臨時存放，正確。故選：B。13.（2023·河北廊坊·統(tǒng)考二模）某小組利用下圖所示微型實驗裝置進(jìn)行實驗。

(1)將注射器中的液體注入玻璃管后，甲處反應(yīng)的化學(xué)方程式為。片刻后，在裝置尾部套上小氣球，請解釋小氣球逐漸變大的原因。(2)一段時間后，加熱乙處玻璃管，觀察到玻璃管內(nèi)的硫燃燒，該實驗現(xiàn)象是?！敬鸢浮?1)；化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入氣球，氣球內(nèi)壓強增大，大于外界氣壓；(2)火焰呈現(xiàn)藍(lán)紫色，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體【解析】（1）①將注射器中的液體注入玻璃管后，甲處發(fā)生的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：；②小氣球逐漸變大的原因是：化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入氣球，氣球內(nèi)壓強增大，大于外界氣壓；（2）硫在氧氣中燃燒，實驗現(xiàn)象是：火焰呈現(xiàn)藍(lán)紫色，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體。14．（2023·河南信陽·校聯(lián)考模擬預(yù)測）如圖是氧氣的實驗室制取與性質(zhì)實驗。

(1)試管口棉花的作用是什么？(2)寫出檢驗氧氣集滿的方法。(3)寫出硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象?！敬鸢浮?1)防止加熱時固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管；(2)將帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃則收集滿；(3)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體【解析】（1）放一團(tuán)棉花的作用是防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管。（2）氧氣具有助燃性，可使帶火星木條復(fù)燃，驗滿的方法為：帶火星的木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃則收集滿。（3）硫在空氣中和氧氣中的燃燒現(xiàn)象是不同的，在氧氣中是：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體。15．（2023·河南周口·統(tǒng)考三模）下圖是實驗室制取氣體的常用裝置：

實驗室較環(huán)保的制取O2的反應(yīng)的化學(xué)方程式為，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為；若用D裝置收集氧氣并在b口用帶火星的木條驗滿，請在圖中將導(dǎo)管補畫完整?！敬鸢浮?H2O22H2O+O2↑；B/C；

【解析】實驗室較環(huán)保的制取O2的反應(yīng)是過氧化氫溶液制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑，應(yīng)選用固液常溫型發(fā)生裝置B或C；若用D裝置收集氧氣并在b口用帶火星的木條驗滿，則a口是氧氣的進(jìn)氣端，將導(dǎo)管補畫完整的圖為：

。1．（2023·黑龍江大慶·?？家荒＃┈F(xiàn)有下列實驗裝置示意圖，結(jié)合實驗裝置圖回答有關(guān)問題。(1)A裝置中a儀器的名稱是。(2)選用A或B裝置都能制備的氣體是，用B裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是，從A到E裝置中選擇收集該氣體的裝置(填序號，答出一種即可)。(3)現(xiàn)有如下資料：通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)；NO2能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水；實驗室制取少量NO2氣體的方法：廢銅和濃硝酸反應(yīng)，生成硝酸銅、水和NO2氣體。①制取NO2的發(fā)生裝置是(填序號)；②若用F裝置來收集NO2，氣體應(yīng)從接口(填序號)處進(jìn)入集氣瓶?！敬鸢浮?1)酒精燈；(2)氧氣/O2；；D/E；(3)B；②【解析】（1）儀器a是酒精燈；（2）A裝置為固體加熱型反應(yīng)的發(fā)生裝置，B裝置為固液常溫型反應(yīng)的發(fā)生裝置，A裝置可以用高錳酸鉀制取氧氣，B裝置可以用過氧化氫混合二氧化錳制取氧氣；過氧化氫混合二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為：；氧氣不易溶于水，密度比空氣大，故可以選向上排空氣法或排水法收集，則收集裝置為D或E；（3）①實驗室利用廢銅和濃硝酸反應(yīng)制取少量二氧化氮，屬于固液常溫型反應(yīng)，發(fā)生裝置選B；②二氧化氮密度比空氣大，利用萬用瓶收集時，應(yīng)從長導(dǎo)管進(jìn)入短導(dǎo)管排出，故應(yīng)從②處進(jìn)入。2．（2023年遼寧省撫順市、本溪市、遼陽市中考化學(xué)真題）氧氣的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)實驗的重要內(nèi)容。根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。

(1)某同學(xué)選用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)在向裝置中添加藥品前，應(yīng)先檢查裝置的。(3)若要收集一瓶較純凈的氧氣，選用的收集裝置是(填字母)。(4)用F裝置進(jìn)行木炭在氧氣中燃燒的實驗，為了檢驗產(chǎn)物，可在燃燒停止后的集氣瓶中倒入少量的，振蕩，觀察實驗現(xiàn)象?！敬鸢浮?1)A；；(2)氣密性；(3)E；(4)澄清石灰水【解析】（1）選用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，該反應(yīng)為固體加熱型，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；氯酸鉀在二氧化錳的催化下加熱分解生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）制取氣體的裝置中，在向裝置中添加藥品前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，避免因更換儀器造成的藥品浪費；（3）氧氣密度比空氣大，可選擇向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可選擇排水法收集，而排水法收集的氧氣較排空氣法純凈，故若要收集一瓶較純凈的氧氣，選用的收集裝置是E；（4）用F裝置進(jìn)行木炭在氧氣中燃燒的實驗，為了檢驗產(chǎn)物，可在燃燒停止后的集氣瓶中倒入少量的澄清石灰水，振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁，說明木炭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w。3．（2023年山東省煙臺市中考化學(xué)真題）某興趣小組在跨學(xué)科實踐課上制作了一臺簡易化學(xué)“制氧機”，如圖1所示，該制氧機通過A、B兩種物質(zhì)產(chǎn)生氧氣，其中是過碳酸鈉白色固體，是二氧化錳黑色粉末。過碳酸鈉加水溶解會分解生成和。

用該制氧機制氧時，在反應(yīng)倉中加入適量水，再先后加入過碳酸鈉和二氧化錳，反應(yīng)倉內(nèi)有黑色粉末翻騰，變得渾濁，倉壁變得溫?zé)?，過濾倉底部導(dǎo)氣管口有氣泡冒出。(1)反應(yīng)倉中生成氧氣的化學(xué)方程式是，過濾倉中的水除了有過濾雜質(zhì)提純氧氣的作用外，還可以起到的作用是（填序號）。A．可以通過氣泡觀察氧氣生成的速率

B．降低氧氣溫度

C．加快氧氣的生成(2)驗證過濾倉導(dǎo)出的氣體是氧氣的方法：。(3)如果在實驗室用過碳酸鈉、二氧化錳、水制取氧氣，從圖2中可選用的氣體發(fā)生裝置是（填裝置序號，下同），收集裝置是?！敬鸢浮?1)；AB/BA；(2)在導(dǎo)管口放一根帶火星的木條，若木條復(fù)燃，證明為氧氣；(3)；B；C或E【解析】（1）反應(yīng)倉中H2O2在二氧化錳作催化劑的條件下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，過濾倉中的水除了有過濾雜質(zhì)提純氧氣的作用外，氧氣不易溶于水，所以還可以起到的作用是可以通過氣泡觀察氧氣生成的速率、降低氧氣溫度，故選：AB；（2）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，故驗證過濾倉導(dǎo)出的氣體是氧氣的方法是在導(dǎo)管口放一根帶火星的木條，若木條復(fù)燃，證明為氧氣；（3）在實驗室用過碳酸鈉、二氧化錳、水制取氧氣的反應(yīng)物狀態(tài)是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，則應(yīng)選B固液反應(yīng)常溫型裝置，因為氧氣密度比空氣大，且不易溶于水，所以收集裝置可以是C或E。4．（2023·山東青島·統(tǒng)考一模）化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并回答問題：(1)若用加熱高錳酸鉀固體制取并收集一集氣瓶氧氣，可選用的裝置組合是(填字母序號)。(2)某氣體只能用E裝置收集，則該氣體可能具有的性質(zhì)為。a．能與水反應(yīng)

b．能與空氣中的某些成分發(fā)生反應(yīng)

c．密度與空氣接近(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為。主要操作步驟有：①檢查裝置的氣密性；②收集并驗滿氣體；③裝入藥品；④組裝儀器。正確的操作順序是(填數(shù)字序號)。實驗過程中，二氧化錳應(yīng)加入上圖裝置中的(填儀器名稱)。(4)F是密封良好充滿空氣的單氣閥充氣袋，現(xiàn)用F收集一袋較純凈的氧氣，則導(dǎo)氣管口b、c連接之前需進(jìn)行的一項操作是?！敬鸢浮?1)AC或AE；(2)bc/cb；(3)；④①③②；錐形瓶；(4)將氣袋抹平，排盡充氣袋內(nèi)的空氣【解析】（1）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，屬于固體加熱型，氧氣密度大于空氣，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集，若用加熱高錳酸鉀固體制取并收集一集氣瓶氧氣，可選用的裝置組合是AD或AC；（2）該氣體只能使用排水法收集，說明其不與水發(fā)生反應(yīng)，不能用排空氣法收集，可能是因為其能與空氣中某些成分發(fā)生反應(yīng)或其密度與空氣相近，故填：bc；（3）實驗室制氧氣，過氧化氫溶液在二氧化錳催化下分解生成水和氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程