2024-2025學(xué)年小學(xué)生安全責(zé)任感教育的心理教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生安全責(zé)任感教育的心理教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本課程設(shè)計(jì)針對的是2024-2025學(xué)年小學(xué)生安全責(zé)任感教育的心理教學(xué)。課程內(nèi)容主要圍繞課本中關(guān)于安全責(zé)任感的相關(guān)知識進(jìn)行展開，旨在幫助學(xué)生建立正確的安全意識，提高他們在日常生活和學(xué)習(xí)中的自我保護(hù)能力。

教學(xué)對象為小學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知和理解能力，但仍在逐步形成自己的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任感，使他們能夠自覺地遵守安全規(guī)定，主動地保護(hù)自己和他人的安全。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.安全責(zé)任的定義和重要性：讓學(xué)生理解安全責(zé)任感的內(nèi)涵，認(rèn)識到安全責(zé)任感對個(gè)人和社會的重要性。

2.安全責(zé)任感的表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生了解安全責(zé)任感在不同場景下的具體表現(xiàn)，如遵守交通規(guī)則、正確使用電器、防火防盜等。

3.提高安全責(zé)任感的策略：培養(yǎng)學(xué)生提高安全責(zé)任感的方法和技巧，如增強(qiáng)自我意識、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、學(xué)會自律等。

4.實(shí)踐演練：通過模擬情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會如何應(yīng)對安全風(fēng)險(xiǎn)，提高他們的自我保護(hù)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程設(shè)計(jì)的的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任感。安全責(zé)任感是指學(xué)生在日常生活中能夠自覺地遵守安全規(guī)定，主動地保護(hù)自己和他人的安全的能力和意識。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解安全責(zé)任感的重要性，掌握提高安全責(zé)任感的策略，并在實(shí)際生活中能夠自覺地遵守安全規(guī)定，主動地保護(hù)自己和他人的安全。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)具備了一些基本的交通安全、防火防盜等安全知識，但對于安全責(zé)任感的重要性以及如何在日常生活中體現(xiàn)安全責(zé)任感仍需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，對于與自身安全相關(guān)的內(nèi)容較為關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因個(gè)體差異而異，但整體上具備良好的理解和實(shí)踐能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡聽講，有的喜歡動手實(shí)踐，有的喜歡小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解安全責(zé)任感的重要性上可能存在一定的難度，需要通過實(shí)際案例和情境教學(xué)來幫助學(xué)生理解和接受。此外，學(xué)生在將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中時(shí)，可能會遇到實(shí)踐操作的困難和挑戰(zhàn)，需要教師給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和理解安全知識，提高安全責(zé)任感。

2.互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，分享彼此的安全經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和責(zé)任感。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行安全實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升安全責(zé)任感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示安全知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)安全知識。

3.安全道具演示：使用安全道具進(jìn)行現(xiàn)場演示，讓學(xué)生更直觀地了解安全知識和技能。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課課題“安全責(zé)任感的重要性”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解安全責(zé)任感的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：提供相關(guān)的安全責(zé)任感資料，幫助學(xué)生提前了解課題。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解安全責(zé)任感的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個(gè)真實(shí)的安全事故案例，引出安全責(zé)任感的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解安全責(zé)任感的基本要素，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何提高自己的安全責(zé)任感。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解安全責(zé)任感的基本要素。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何提高自己的安全責(zé)任感。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解安全責(zé)任感的重要性，掌握提高安全責(zé)任感的方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與安全責(zé)任感相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全責(zé)任感知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理本課程的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.安全責(zé)任感的基本概念：讓學(xué)生了解安全責(zé)任感是什么，包括對個(gè)人、家庭、社會等方面的責(zé)任意識。

2.安全責(zé)任感的重要性：通過實(shí)例和案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到安全責(zé)任感對于個(gè)人成長和社會和諧的重要意義。

3.安全責(zé)任感的表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生了解安全責(zé)任感在不同場景下的具體表現(xiàn)，如遵守交通規(guī)則、正確使用電器、防火防盜等。

4.提高安全責(zé)任感的策略：培養(yǎng)學(xué)生提高安全責(zé)任感的方法和技巧，如增強(qiáng)自我意識、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、學(xué)會自律等。

5.安全法律法規(guī)知識：讓學(xué)生了解與安全相關(guān)的法律法規(guī)，如交通法規(guī)、消防安全法規(guī)等，提高學(xué)生的法律意識。

6.安全防護(hù)技能：教授學(xué)生一些基本的安全防護(hù)技能，如緊急避險(xiǎn)、急救知識、防火逃生等。

7.安全心理素質(zhì)培養(yǎng)：通過心理學(xué)的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生面對安全風(fēng)險(xiǎn)時(shí)的冷靜判斷和應(yīng)對能力。

8.網(wǎng)絡(luò)安全教育：隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免上當(dāng)受騙。

9.環(huán)境保護(hù)意識：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

10.安全事故案例分析：分析安全事故案例，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，提高自身的安全防范意識。七、板書設(shè)計(jì)本課程的板書設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、簡潔、直觀的學(xué)習(xí)框架，幫助他們更好地理解和記憶安全責(zé)任感的相關(guān)知識。板書設(shè)計(jì)將包括以下幾個(gè)方面：

1.安全責(zé)任感的基本概念：通過板書，簡要概述安全責(zé)任感的核心要素，如自主性、責(zé)任意識、合規(guī)行為等。

2.安全責(zé)任感的重要性：用圖表或關(guān)鍵詞的形式，展示安全責(zé)任感對個(gè)人和社會的積極影響。

3.安全責(zé)任感的表現(xiàn)：以列表的方式，清晰展示學(xué)生在不同生活場景中應(yīng)具備的安全責(zé)任感表現(xiàn)。

4.提高安全責(zé)任感的策略：通過圖解或步驟提示，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握提高安全責(zé)任感的具體方法。

5.安全法律法規(guī)知識：將關(guān)鍵的安全法律法規(guī)以條文或要點(diǎn)的形式板書，方便學(xué)生查閱和記憶。

6.安全防護(hù)技能：通過圖示或流程圖，直觀展示安全防護(hù)技能的關(guān)鍵步驟，如急救操作、火災(zāi)逃生等。

7.安全心理素質(zhì)培養(yǎng)：以思維導(dǎo)圖或框圖的形式，展示心理素質(zhì)在安全責(zé)任感中的作用和培養(yǎng)方法。

8.網(wǎng)絡(luò)安全教育：用簡潔的語言和圖標(biāo)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則和防范措施。

9.環(huán)境保護(hù)意識：通過板書，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)與安全責(zé)任感的關(guān)系，激發(fā)他們的環(huán)保意識。

10.安全事故案例分析：選取典型的安全事故案例，以時(shí)間線或因果圖的形式，板書案例的主要信息和教訓(xùn)。

板書設(shè)計(jì)將力求簡潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。通過板書，學(xué)生可以更直觀地理解和掌握安全責(zé)任感的相關(guān)知識，為實(shí)際生活中的安全行為提供指導(dǎo)。八、典型例題講解1.例題1：小明在放學(xué)路上看到一位老人摔倒，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該立即上前扶起老人，詢問老人的情況，并撥打急救電話求助。同時(shí)，告訴周圍的人幫忙照顧老人，不要擅自離開現(xiàn)場。

2.例題2：小紅在家中發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤?，她?yīng)該怎么做？

答案：小紅應(yīng)該立即關(guān)閉燃?xì)忾y門，打開門窗通風(fēng)，并撥打燃?xì)夤揪o急維修電話求助。同時(shí)，通知家人注意安全，不要使用任何電器和明火。

3.例題3：小華在公交車上遇到小偷，他應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該保持冷靜，不要直接與小偷對抗?？梢郧那母嬖V旁邊的乘客，一起提醒其他乘客注意自己的財(cái)物。同時(shí)，撥打報(bào)警電話，向警方提供小偷的特征和逃跑方