2024-2025學(xué)年中職校園文化與霸凌預(yù)防的教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年中職校園文化與霸凌預(yù)防的教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課程設(shè)計的教材為《中職校園文化與霸凌預(yù)防》，適用于2024-2025學(xué)年中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生。教材內(nèi)容涵蓋了校園文化的重要性、校園霸凌的類型、影響及預(yù)防措施等方面。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解校園文化的內(nèi)涵，提高對校園霸凌的認(rèn)識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

課程內(nèi)容主要包括三個部分：第一部分介紹校園文化的概念、特點(diǎn)和作用，讓學(xué)生認(rèn)識到校園文化對個人成長的重要性；第二部分分析校園霸凌的類型、危害以及產(chǎn)生原因，幫助學(xué)生深入了解校園霸凌現(xiàn)象；第三部分闡述預(yù)防校園霸凌的措施，包括學(xué)生自身如何防范、如何尋求幫助以及如何營造良好的校園氛圍等。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解校園文化的內(nèi)涵、特點(diǎn)和作用，提高對校園文化的認(rèn)識。

2.認(rèn)識校園霸凌的類型、危害及產(chǎn)生原因，增強(qiáng)對校園霸凌的警惕性。

3.掌握預(yù)防校園霸凌的措施，提高自我保護(hù)意識和能力。

4.培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人、和諧相處的價值觀，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：校園文化的內(nèi)涵、特點(diǎn)和作用；校園霸凌的類型、危害及產(chǎn)生原因；預(yù)防校園霸凌的措施。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解校園文化對個人成長的重要性；如何讓學(xué)生掌握有效的預(yù)防校園霸凌方法。

教學(xué)方法：

1.講授法：講解校園文化、校園霸凌的相關(guān)概念和知識點(diǎn)。

2.案例分析法：分析典型校園霸凌案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.小組討論法：分組討論預(yù)防校園霸凌的措施，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.情景模擬法：設(shè)置情景，讓學(xué)生扮演不同角色，親身體驗校園霸凌的預(yù)防和處理過程。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園文化和校園霸凌現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講解：詳細(xì)講解校園文化、校園霸凌的相關(guān)概念和知識點(diǎn)。

3.案例分析：分析典型校園霸凌案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.小組討論：分組討論預(yù)防校園霸凌的措施，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.情景模擬：設(shè)置情景，讓學(xué)生扮演不同角色，親身體驗校園霸凌的預(yù)防和處理過程。

6.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)防校園霸凌的重要性。

7.作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下三個方面：

1.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)校園文化相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)同我國校園文化的價值和意義，增強(qiáng)對校園文化的自豪感和歸屬感。

2.社會參與：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，特別是校園霸凌問題，提高學(xué)生對社會問題的參與度和責(zé)任感。

3.自我管理：引導(dǎo)學(xué)生正確面對校園霸凌，提高自我保護(hù)意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我調(diào)節(jié)的能力，以預(yù)防和減少校園霸凌現(xiàn)象的發(fā)生。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）校園文化的內(nèi)涵、特點(diǎn)和作用：讓學(xué)生了解校園文化對個人成長的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

（2）校園霸凌的類型、危害及產(chǎn)生原因：使學(xué)生深入了解校園霸凌現(xiàn)象，提高對校園霸凌的警惕性。

（3）預(yù)防校園霸凌的措施：讓學(xué)生掌握有效的預(yù)防校園霸凌方法，提高自我保護(hù)意識和能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解校園文化對個人成長的重要性：通過實(shí)際案例、小組討論等方式，幫助學(xué)生感受校園文化對個人成長的影響。

（2）如何讓學(xué)生掌握有效的預(yù)防校園霸凌方法：通過情景模擬、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會預(yù)防和處理校園霸凌。

（3）如何讓學(xué)生理解并踐行關(guān)愛他人、尊重他人、和諧相處的價值觀：通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解校園文化、校園霸凌的相關(guān)概念和知識點(diǎn)，讓學(xué)生掌握基本知識。

2.案例分析法：分析典型校園霸凌案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高對校園霸凌的認(rèn)識。

3.小組討論法：分組討論預(yù)防校園霸凌的措施，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，直觀展示校園文化和校園霸凌現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如在線問答、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和主動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和案例，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)對校園霸凌的認(rèn)識。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于中職校園文化與霸凌預(yù)防的知識。在上課之前，我想請大家談?wù)剬π@文化的認(rèn)識和看法。同時，我們也會一起探討一個敏感而又重要的話題——校園霸凌。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能夠?qū)@兩個主題有更深入的了解。

2.講解校園文化（10分鐘）

首先，讓我們來了解一下校園文化的內(nèi)涵、特點(diǎn)和作用。校園文化是指在學(xué)校這一特定環(huán)境中，師生共同創(chuàng)造的具有獨(dú)特特點(diǎn)的精神財富。它包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等各個方面。校園文化對個人成長具有重要作用，它影響我們的價值觀、行為習(xí)慣甚至未來的人生道路。

3.分析校園霸凌案例（15分鐘）

4.小組討論預(yù)防校園霸凌的措施（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家分成小組，討論預(yù)防校園霸凌的具體措施。每個小組可以提出一些建議，如如何提高自我保護(hù)意識、如何尋求幫助以及如何營造良好的校園氛圍等。討論結(jié)束后，每個小組選一名代表進(jìn)行匯報。

5.情景模擬（10分鐘）

為了讓大家更好地理解預(yù)防和處理校園霸凌的方法，我們將進(jìn)行一場情景模擬。我會為大家設(shè)置一個校園霸凌的場景，請大家扮演不同角色，親身體驗校園霸凌的預(yù)防和處理過程。通過這種方式，我們能夠更加深入地了解校園霸凌的嚴(yán)重性，學(xué)會如何保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

6.總結(jié)（5分鐘）

7.作業(yè)布置（5分鐘）

請同學(xué)們課后總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際情況，撰寫一篇關(guān)于如何營造和諧校園氛圍的文章，字?jǐn)?shù)不限。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和討論。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

《校園文化的影響與塑造》

《校園霸凌的心理學(xué)分析》

《青少年心理健康與霸凌預(yù)防》

《校園和諧氛圍的構(gòu)建》

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

（1）深入了解不同類型的校園文化，分析其對個人成長的影響。

（2）研究校園霸凌的心理學(xué)原因，探討如何幫助霸凌者和受害者解決問題。

（3）探索有效的校園霸凌預(yù)防策略，為學(xué)校創(chuàng)造和諧氛圍提出建議。

（4）思考個人在校園文化建設(shè)和霸凌預(yù)防中的責(zé)任，提出實(shí)際行動方案。

3.實(shí)踐項目：

（1）組織一次校園文化主題活動，如文藝表演、運(yùn)動會等，提升學(xué)生對校園文化的認(rèn)同感。

（2）開展校園霸凌問卷調(diào)查，了解校園霸凌現(xiàn)狀，為學(xué)校制定預(yù)防措施提供數(shù)據(jù)支持。

（3）成立校園霸凌干預(yù)小組，協(xié)助學(xué)校處理校園霸凌事件，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

（4）開展校園和諧氛圍創(chuàng)建活動，如文明禮儀宣傳、心理健康教育等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.推薦網(wǎng)站資源：

中國教育新聞網(wǎng)：

中國教育電視臺：

中國教師網(wǎng)：

中國校園文化網(wǎng)：七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《校園霸凌的心理學(xué)解讀》、《校園文化的多元解讀》、《構(gòu)建和諧校園：學(xué)生參與的角度》

（2）視頻資源：《校園霸凌現(xiàn)象解析》、《校園文化建設(shè)的意義與實(shí)踐》

2.拓展要求：

（1）請學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料，對校園文化和校園霸凌有更深入的理解。閱讀后，結(jié)合自己的實(shí)際情況，撰寫一篇讀后感，字?jǐn)?shù)不限。

（2）鼓勵學(xué)生觀看視頻資源，以便更直觀地理解校園文化和校園霸凌的相關(guān)知識。觀看后，選取一個角度，進(jìn)行思考和分析，并撰寫一篇觀后感，字?jǐn)?shù)不限。

（3）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生如有問題，可隨時向教師請教。

（4）學(xué)生應(yīng)在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。同時，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，如參與校園文化建設(shè)、預(yù)防校園霸凌等。

（5）學(xué)生應(yīng)在課后提交的拓展作業(yè)中，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果和對所學(xué)知識的理解。教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，并提出改進(jìn)建議。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.校園文化是指在學(xué)校這一特定環(huán)境中，師生共同創(chuàng)造的具有獨(dú)特特點(diǎn)的是______。

A.精神財富B.物質(zhì)財富C.文化傳統(tǒng)D.教育資源

2.以下哪一項不屬于校園文化的范疇？

A.校風(fēng)B.教風(fēng)C.網(wǎng)絡(luò)文化D.家庭文化

（2）簡答題：

1.請簡述校園文化對個人成長的影響。

2.請列舉三種預(yù)防校園霸凌的措施。

（3）案例分析題：

假設(shè)你是一名校園霸凌的目擊者，請給出你認(rèn)為最合適的應(yīng)對方法。

（4）論述題：

結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓π@文化建設(shè)和霸凌預(yù)防的看法。

教師將對學(xué)生的當(dāng)堂檢測進(jìn)行評分，并及時給予反饋。希望同學(xué)們能夠通過這次檢測，檢驗自己對課堂所學(xué)知識的掌握程度，并及時查漏補(bǔ)缺。板書設(shè)計①校園文化的重要性

-定義：學(xué)校中師生共同創(chuàng)造的精神財富

-作用：影響價值觀、行為習(xí)慣、個人成長

②校園霸凌的現(xiàn)象與危害

-類型：身體、言語、網(wǎng)絡(luò)等

-危害：受害者心理、身體健康；施暴者未來

③預(yù)防校園霸凌的方法

-自我保護(hù)：提高警惕、尋求幫助

-營造良好氛圍：倡導(dǎo)尊重、關(guān)愛、和諧

2.設(shè)計原則：

-清晰易懂：突出重點(diǎn)，簡潔明了

-藝術(shù)性：字體、顏色、布局美觀

-趣味性：運(yùn)用圖形、符號等增加趣味性

3.板書示例：

```

校園文化

-①精神財富

-②影響個人成長

-③塑造良好價值觀

校園霸凌

-①類型

-身體

-言語

-網(wǎng)絡(luò)

-②危害

-受害者

-施暴者

-③預(yù)防

-自我保護(hù)

-營造氛圍

```

教師應(yīng)在課堂中結(jié)合板書進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

本節(jié)課我采用了講授法、案例分析法、小組討論法和情景模擬法等多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)小組討論法和情景模擬法對學(xué)生的啟發(fā)較大，能夠讓學(xué)生在實(shí)際情境中更好地理解和掌握知識。同時，我也注意到，在講解校園文化的重要性時，學(xué)生可能因為缺乏實(shí)際體驗而難以完全理解，這提示我在今后的教學(xué)中，可以更多地結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，以幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對校園文化的內(nèi)涵和作用有了更深入的了解，對校園霸凌的危害和預(yù)防措施也有了更清晰的認(rèn)識。在小組討論和情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多有見地的觀點(diǎn)和建議，這表明學(xué)生在思考和分析問題的能力方面有了提高。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解校園文化的重要性時，部分學(xué)生可能因為缺乏實(shí)際體驗而難以完全理解。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，以幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。此外，在課堂管理方面，我還需要進(jìn)一步提高自己的組