2024年陜西省寶雞市陳倉(cāng)區(qū)中考一模歷史（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）

2024年陜西省寶雞市陳倉(cāng)區(qū)中考一模歷史（講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024年陜西省寶雞市陳倉(cāng)區(qū)中考一模歷史講評(píng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握寶雞市陳倉(cāng)區(qū)中考?xì)v史一?？荚嚨闹攸c(diǎn)知識(shí)，提高歷史學(xué)科的應(yīng)試能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用歷史知識(shí)對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入思考。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)討論和分享，提高歷史知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，提升歷史學(xué)科的素養(yǎng)水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是寶雞市陳倉(cāng)區(qū)中考?xì)v史一?？荚嚨闹攸c(diǎn)知識(shí)，包括重大歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象等。

-重點(diǎn)講解和強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生需要掌握的歷史知識(shí)，例如特定的歷史事件的發(fā)展過(guò)程、歷史人物的貢獻(xiàn)和影響、歷史現(xiàn)象背后的原因和意義等。

-教師需要通過(guò)詳細(xì)的講解和示例，幫助學(xué)生理解和記憶這些重點(diǎn)知識(shí)，確保他們?cè)诳荚囍心軌驕?zhǔn)確地回答相關(guān)問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的歷史事件、歷史人物或歷史現(xiàn)象的理解和分析。

-難點(diǎn)主要包括學(xué)生對(duì)于歷史事件的背景、原因、發(fā)展過(guò)程和影響的理解，以及對(duì)于歷史人物的貢獻(xiàn)和影響的分析，還有對(duì)于歷史現(xiàn)象背后的深層次原因和意義的解讀。

-教師需要采取有效的教學(xué)方法，如引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行討論、提供歷史資料和證據(jù)、通過(guò)多媒體展示等，幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，提高他們的歷史思維和分析能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)地傳授寶雞市陳倉(cāng)區(qū)中考?xì)v史一?？荚嚨闹攸c(diǎn)知識(shí)，確保學(xué)生掌握核心內(nèi)容。

-運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思維碰撞。

-實(shí)施案例研究，分析具體的歷史事件和人物，幫助學(xué)生深入理解歷史知識(shí)。

-采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生參與歷史課題的研究，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗(yàn)歷史情境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和感受。

-組織歷史實(shí)驗(yàn)，如模擬歷史戰(zhàn)役或制作歷史文物模型，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-開(kāi)展歷史游戲，如歷史知識(shí)問(wèn)答比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂的趣味性。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件，展示歷史圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)，直觀地呈現(xiàn)歷史事件和人物，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-使用歷史地圖和時(shí)間軸，引導(dǎo)學(xué)生直觀地把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)，增強(qiáng)空間觀念和時(shí)間觀念。

-引入歷史文物和遺址的圖片或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生近距離接觸歷史，增強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的感知和認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示寶雞市陳倉(cāng)區(qū)的歷史背景圖片，讓學(xué)生了解陳倉(cāng)區(qū)的歷史文化底蘊(yùn)。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考陳倉(cāng)區(qū)歷史發(fā)展的特點(diǎn)和重要事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-講解重點(diǎn)知識(shí)：系統(tǒng)地傳授寶雞市陳倉(cāng)區(qū)中考?xì)v史一?？荚嚨闹攸c(diǎn)知識(shí)，包括重大歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象等。

-強(qiáng)調(diào)核心概念：強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要掌握的歷史知識(shí)，如特定歷史事件的發(fā)展過(guò)程、歷史人物的貢獻(xiàn)和影響、歷史現(xiàn)象背后的原因和意義等。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-課堂提問(wèn)：教師提出針對(duì)性強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答，檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握情況。

-學(xué)生討論：學(xué)生分小組進(jìn)行討論，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和歷史思維能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-練習(xí)題：設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答，鞏固對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和記憶。

-討論解答：學(xué)生相互討論、交流解題思路，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和點(diǎn)撥，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。

5.課堂小結(jié)（3分鐘）

-教師總結(jié)：概括本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的掌握情況，提醒學(xué)生注意相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生復(fù)述：學(xué)生簡(jiǎn)單復(fù)述本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，檢查自己對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

6.課后作業(yè)布置（2分鐘）

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，設(shè)計(jì)相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中要注意根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)和時(shí)間分配，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《寶雞市陳倉(cāng)區(qū)歷史概覽》：一本介紹寶雞市陳倉(cāng)區(qū)歷史發(fā)展的書(shū)籍，詳細(xì)介紹了陳倉(cāng)區(qū)的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，為學(xué)生提供更多的歷史背景知識(shí)。

-《寶雞市陳倉(cāng)區(qū)文化遺產(chǎn)保護(hù)與文化傳承》：一篇關(guān)于寶雞市陳倉(cāng)區(qū)文化遺產(chǎn)保護(hù)和文化傳承的文章，介紹陳倉(cāng)區(qū)的歷史文化遺產(chǎn)現(xiàn)狀和保護(hù)措施，讓學(xué)生了解歷史文化的傳承與發(fā)展。

-《寶雞市陳倉(cāng)區(qū)歷史人物故事匯編》：一本收錄了寶雞市陳倉(cāng)區(qū)歷史人物故事的書(shū)籍，通過(guò)故事形式介紹陳倉(cāng)區(qū)歷史人物的貢獻(xiàn)和影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史人物的興趣和認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，進(jìn)一步了解寶雞市陳倉(cāng)區(qū)歷史的相關(guān)知識(shí)，深入研究自己感興趣的歷史事件、歷史人物或歷史現(xiàn)象。

-學(xué)生可以參觀寶雞市陳倉(cāng)區(qū)的歷史遺址和博物館，親身感受歷史文化的魅力，加深對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶。

-學(xué)生可以開(kāi)展歷史課題研究，如撰寫(xiě)歷史小論文、制作歷史展覽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

-學(xué)生可以參與歷史興趣小組或俱樂(lè)部，與其他對(duì)歷史感興趣的同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)，共同提高歷史學(xué)科的能力。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，繪制寶雞市陳倉(cāng)區(qū)歷史發(fā)展時(shí)間軸，標(biāo)注重要?dú)v史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，鞏固對(duì)歷史發(fā)展脈絡(luò)的理解。

2.選擇一個(gè)寶雞市陳倉(cāng)區(qū)的歷史事件或歷史人物，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)一篇?dú)v史小論文，要求論文內(nèi)容包括事件的背景、原因、發(fā)展過(guò)程和影響，或人物的生平、貢獻(xiàn)和影響。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)歷史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，包括至少5個(gè)與寶雞市陳倉(cāng)區(qū)歷史相關(guān)的問(wèn)題，要求問(wèn)題具有一定的挑戰(zhàn)性，需要學(xué)生進(jìn)行思考和分析。

4.參觀寶雞市陳倉(cāng)區(qū)的歷史遺址或博物館，并撰寫(xiě)一篇觀后感，分享自己對(duì)于歷史文化的認(rèn)識(shí)和感受。

5.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)歷史主題的手工制作項(xiàng)目，如制作歷史人物卡片、歷史事件海報(bào)等，展示自己的創(chuàng)造力和對(duì)歷史知識(shí)的理解。

舉例題型：

1.寶雞市陳倉(cāng)區(qū)歷史發(fā)展時(shí)間軸：

-請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，將以下歷史事件按照時(shí)間順序進(jìn)行排序：A.寶雞市陳倉(cāng)區(qū)成立B.秦始皇統(tǒng)一六國(guó)C.寶雞市陳倉(cāng)區(qū)抗日武裝起義D.寶雞市陳倉(cāng)區(qū)歷史文化名城命名。

2.歷史小論文：

-請(qǐng)選擇一個(gè)寶雞市陳倉(cāng)區(qū)的歷史人物，撰寫(xiě)一篇?dú)v史小論文，要求論文內(nèi)容包括人物的生平、主要貢獻(xiàn)和影響。

3.歷史知識(shí)競(jìng)賽問(wèn)題：

-請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)與寶雞市陳倉(cāng)區(qū)歷史相關(guān)的問(wèn)題，要求問(wèn)題具有一定的挑戰(zhàn)性，需要學(xué)生進(jìn)行思考和分析。

4.觀后感：

-請(qǐng)撰寫(xiě)一篇觀后感，分享自己參觀寶雞市陳倉(cāng)區(qū)歷史遺址或博物館的體驗(yàn)和感受。

5.歷史主題手工制作項(xiàng)目：

-請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)歷史主題的手工制作項(xiàng)目，如制作歷史人物卡片、歷史事件海報(bào)等，展示自己的創(chuàng)造力和對(duì)歷史知識(shí)的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣寶雞市陳倉(cāng)區(qū)中考?xì)v史一模考試的重點(diǎn)知識(shí)，突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為導(dǎo)入、新課講解、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)等部分，便于學(xué)生跟隨教學(xué)流程。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，運(yùn)用色彩、圖標(biāo)、線條等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.舉例說(shuō)明：

-導(dǎo)入部分：以寶雞市陳倉(cāng)區(qū)的地圖為背景，標(biāo)注重要?dú)v史事件發(fā)生地點(diǎn)，引起學(xué)生興趣。

-新課講解部分：以時(shí)間軸形式展示寶雞市陳倉(cāng)區(qū)的歷史發(fā)展，用不同顏色標(biāo)注重要?dú)v史事件，清晰展示歷史脈絡(luò)。

-鞏固練習(xí)部分：以問(wèn)題卡片形式，列出針對(duì)寶雞市陳倉(cāng)區(qū)歷史知識(shí)的練習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-課堂小結(jié)部分：用簡(jiǎn)潔的文字總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寶雞市陳倉(cāng)區(qū)中考?xì)v史一?？荚嚨闹攸c(diǎn)知識(shí)，包括重大歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象等。

-我們通過(guò)討論和講解，深入了解了寶雞市陳倉(cāng)區(qū)的歷史發(fā)展脈絡(luò)，掌握了一定程度的歷史知識(shí)。

-在課堂上，我們進(jìn)行了歷史知識(shí)競(jìng)賽和討論，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和歷史思維能力。

-希望同學(xué)們能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)寶雞市陳倉(cāng)區(qū)的歷史有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

1.寶雞市陳倉(cāng)區(qū)歷史發(fā)展時(shí)間軸上，以下事件的發(fā)生順序正確的是：A.寶雞市陳倉(cāng)區(qū)成立B.秦始皇統(tǒng)一六國(guó)C.寶雞市陳倉(cāng)區(qū)抗日武裝起義D.寶雞市陳倉(cāng)區(qū)歷史文化名城命名。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述一個(gè)寶雞市陳倉(cāng)區(qū)的歷史事件及其影響。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)寶雞市陳倉(cāng)區(qū)歷史文化的認(rèn)識(shí)和感受。

-檢測(cè)目的：通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。

-檢測(cè)方式：采用問(wèn)答形式，學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答。

-檢測(cè)時(shí)間：約10分鐘，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間完成檢測(cè)。

-注意事項(xiàng)：

1.學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，要求表述清晰、準(zhǔn)確，盡量做到簡(jiǎn)潔明了。

2.教師在點(diǎn)評(píng)和解答時(shí)，要針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行具體分析，給出合理的評(píng)價(jià)和建議。

3.對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，教師要給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，讓他們盡快理解和掌握正確知識(shí)。

-檢測(cè)結(jié)果處理：

1.對(duì)于回答正確的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，分析錯(cuò)誤原因，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助他們真正理解和掌握知識(shí)。

3.總結(jié)檢測(cè)中的共性問(wèn)題，在課后進(jìn)行針對(duì)性的講解和復(fù)習(xí)，確保學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課在講授寶雞市陳倉(cāng)區(qū)中考?xì)v史一模考試的重點(diǎn)知識(shí)時(shí)，我采用了講授法和討論法，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)和案例分析，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，我利用多媒體課件展示歷史圖片和視頻，增強(qiáng)了課堂的趣味性和直觀性。然而，在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)顯得有些分散注意力，這可能是因?yàn)橛懻搯?wèn)題不夠深入或者學(xué)生對(duì)討論內(nèi)容不感興趣。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注課堂討論的質(zhì)量和深度，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)問(wèn)題的回答不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握還不夠深入。為了改善這一情況，我需要更加注重對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的鞏固和復(fù)習(xí)，通過(guò)練習(xí)題和討論等方式，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

此外，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和應(yīng)用能力有待提高。因此，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過(guò)提問(wèn)、討論和練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入思考和應(yīng)用。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了一定的收獲和進(jìn)步。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)寶雞市陳倉(cāng)區(qū)中考?xì)v史一?？荚嚨闹攸c(diǎn)知識(shí)有了更深入的了解和掌握；在技能方面，學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉和提高；在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)歷史事件和歷史人物有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感受。

然而，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。首先，課堂討論的深度和質(zhì)量需要進(jìn)一步提高，以提高學(xué)生的參與度和興趣。其次，學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握還不夠深入，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的鞏固和復(fù)習(xí)。最后，學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和應(yīng)用能力有待提高，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和