13 組裝小車(chē) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版

13組裝小車(chē)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）13組裝小車(chē)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于湘科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第13章《組裝小車(chē)》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，了解小車(chē)的基本結(jié)構(gòu)及其運(yùn)動(dòng)原理，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具組裝小車(chē)，并能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解小車(chē)的基本結(jié)構(gòu)及其運(yùn)動(dòng)原理；學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具組裝小車(chē)；能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解小車(chē)的運(yùn)動(dòng)原理，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)交流。通過(guò)組裝小車(chē)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)觀(guān)察、提問(wèn)、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)和分析等科學(xué)探究能力；同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維和批判性思維解決問(wèn)題，提高科學(xué)思維能力；在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生需要合作、傾聽(tīng)、表達(dá)和交流，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)交流能力?？傊?，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使其能夠在實(shí)踐中運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）學(xué)生能夠理解小車(chē)的基本結(jié)構(gòu)及其運(yùn)動(dòng)原理。在此過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)等方式，了解小車(chē)的各個(gè)組成部分以及各部分的作用。

（2）學(xué)生學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具組裝小車(chē)。教師需示范并指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具，如螺絲刀、扳手等，確保學(xué)生能夠獨(dú)立完成小車(chē)的組裝。

（3）學(xué)生能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。教師需要引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)、組裝、功能等方面對(duì)自己的小車(chē)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)生理解小車(chē)的運(yùn)動(dòng)原理，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生在掌握了小車(chē)運(yùn)動(dòng)原理的基礎(chǔ)上，需要能夠運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決組裝過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如小車(chē)行駛不穩(wěn)定、動(dòng)力不足等。

（2）學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)踐中運(yùn)用科學(xué)思維，如觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、分析等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法來(lái)探究小車(chē)運(yùn)動(dòng)原理，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

（3）學(xué)生在小組合作中進(jìn)行有效溝通與交流。學(xué)生在組裝小車(chē)的過(guò)程中需要進(jìn)行合作，教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和交流，以提高學(xué)生的科學(xué)交流能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、實(shí)踐操作法和小組合作法。講授法用于講解小車(chē)的基本結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)原理，實(shí)踐操作法用于指導(dǎo)學(xué)生組裝小車(chē)，小組合作法用于學(xué)生合作完成組裝任務(wù)并展開(kāi)討論。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）分組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行小車(chē)組裝實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)合作精神和動(dòng)手能力。

（2）問(wèn)題討論：針對(duì)小車(chē)組裝過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

（3）成果展示：學(xué)生展示自己的小車(chē)作品，并從設(shè)計(jì)、功能等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)評(píng)價(jià)和反思能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課使用多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材和網(wǎng)絡(luò)資源。多媒體課件用于展示小車(chē)的結(jié)構(gòu)和工作原理，實(shí)驗(yàn)器材用于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，網(wǎng)絡(luò)資源用于拓展學(xué)習(xí)。通過(guò)多樣化的教學(xué)媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是組裝小車(chē)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，你們將了解到小車(chē)的基本結(jié)構(gòu)及其運(yùn)動(dòng)原理。讓我們一起動(dòng)手，探索小車(chē)的奧秘吧！

2.講授小車(chē)的基本結(jié)構(gòu)及其運(yùn)動(dòng)原理（10分鐘）

首先，我將通過(guò)多媒體課件向大家講解小車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，包括車(chē)架、動(dòng)力系統(tǒng)、控制系統(tǒng)等。然后，我會(huì)介紹小車(chē)的運(yùn)動(dòng)原理，讓大家明白小車(chē)是如何運(yùn)動(dòng)的。

3.實(shí)踐操作：組裝小車(chē)（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家以小組為單位，開(kāi)始組裝小車(chē)。在這個(gè)過(guò)程中，你們可以嘗試運(yùn)用剛才所學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。如果遇到難題，可以小組討論或向我求助。

4.問(wèn)題討論：解決組裝過(guò)程中的問(wèn)題（10分鐘）

在組裝過(guò)程中，你們遇到了哪些問(wèn)題？現(xiàn)在，請(qǐng)各小組分享一下你們的問(wèn)題和解決方法。我們可以一起討論，看看其他小組是否有更好的解決方案。

5.成果展示：評(píng)價(jià)和反思（5分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)各小組展示自己的小車(chē)作品，并從設(shè)計(jì)、功能等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們要注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，以便對(duì)自己的作品進(jìn)行改進(jìn)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課堂所學(xué)，完成以下任務(wù)：

（1）繪制小車(chē)的結(jié)構(gòu)圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明各部分的作用。

（2）撰寫(xiě)一篇關(guān)于小車(chē)組裝過(guò)程的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（3）思考如何改進(jìn)自己的小車(chē)作品，為下次課堂展示做好準(zhǔn)備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)指南》中關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)械原理的介紹

-《探索科學(xué)》雜志中關(guān)于小車(chē)設(shè)計(jì)和制作的技術(shù)文章

-《力學(xué)入門(mén)》書(shū)籍中關(guān)于牛頓運(yùn)動(dòng)定律的章節(jié)

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以在家中嘗試制作更復(fù)雜的小車(chē)模型，并記錄制作過(guò)程和心得體會(huì)

-學(xué)生可以研究小車(chē)在不同路況下的表現(xiàn)，探究摩擦力和重力的影響

-學(xué)生可以嘗試改進(jìn)小車(chē)的動(dòng)力系統(tǒng)，比如使用不同類(lèi)型的動(dòng)力源或優(yōu)化傳動(dòng)裝置

3.深入探究小車(chē)的運(yùn)動(dòng)原理

-學(xué)生可以研究小車(chē)的懸掛系統(tǒng)和轉(zhuǎn)向機(jī)制，了解如何提高行駛穩(wěn)定性和操控性

-學(xué)生可以探討小車(chē)的能源效率，思考如何減少能源消耗和提高能源利用率

-學(xué)生可以分析小車(chē)的制動(dòng)系統(tǒng)，了解不同制動(dòng)方式的工作原理和性能特點(diǎn)

4.探索小車(chē)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-學(xué)生可以了解小車(chē)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用，并思考其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響

-學(xué)生可以研究自動(dòng)駕駛技術(shù)，了解其工作原理和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

-學(xué)生可以探討可持續(xù)交通系統(tǒng)，如電動(dòng)汽車(chē)和磁懸浮列車(chē)，以及它們對(duì)環(huán)境的影響

5.組織課后討論和分享

-學(xué)生可以分組進(jìn)行課后討論，分享自己在家中進(jìn)行的小車(chē)制作和改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

-學(xué)生可以準(zhǔn)備PPT或報(bào)告，向全班同學(xué)展示自己的研究成果和發(fā)現(xiàn)

-教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課后討論，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能板書(shū)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)原則

-重點(diǎn)突出：板書(shū)應(yīng)突出本節(jié)課的核心知識(shí)和關(guān)鍵概念，如小車(chē)的基本結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)原理等。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)具備良好的邏輯結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和記憶，如使用流程圖、圖解等。

-藝術(shù)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，使用彩色粉筆、圖表、圖片等元素，增加視覺(jué)吸引力。

-趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)有趣味性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，如設(shè)計(jì)小車(chē)形狀的板書(shū)背景。

2.板書(shū)內(nèi)容

-小車(chē)的基本結(jié)構(gòu)：車(chē)架、動(dòng)力系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、制動(dòng)系統(tǒng)等。

-小車(chē)的運(yùn)動(dòng)原理：牛頓運(yùn)動(dòng)定律、摩擦力、重力等。

-組裝小車(chē)的步驟：觀(guān)察、提問(wèn)、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、分析等。

-小車(chē)的改進(jìn)與優(yōu)化：能源效率、懸掛系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向機(jī)制等。

3.板書(shū)示例

①小車(chē)的基本結(jié)構(gòu)

-車(chē)架（支撐整個(gè)小車(chē)）

-動(dòng)力系統(tǒng)（提供動(dòng)力）

-控制系統(tǒng)（控制小車(chē)運(yùn)動(dòng)）

-制動(dòng)系統(tǒng)（停止小車(chē)運(yùn)動(dòng)）

②小車(chē)的運(yùn)動(dòng)原理

-牛頓運(yùn)動(dòng)定律（力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系）

-摩擦力（影響小車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度和方向）

-重力（影響小車(chē)的穩(wěn)定性）

③組裝小車(chē)的步驟

-觀(guān)察：觀(guān)察小車(chē)的各個(gè)部分和結(jié)構(gòu)

-提問(wèn)：提出關(guān)于小車(chē)的問(wèn)題

-假設(shè)：假設(shè)小車(chē)的運(yùn)動(dòng)原理

-實(shí)驗(yàn)：動(dòng)手組裝小車(chē)，觀(guān)察其運(yùn)動(dòng)

-分析：分析小車(chē)運(yùn)動(dòng)的原因和效果反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)組裝小車(chē)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠親手操作，提高實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，增加了課堂的趣味性。

2.小組合作：采用小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，也提高了課堂的互動(dòng)性。

3.評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)方式不僅僅局限于教師的評(píng)價(jià)，還包括學(xué)生自我評(píng)價(jià)和學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，更加全面和客觀(guān)。

存在主要問(wèn)題：

1.課堂組織：在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，課堂組織方面還存在一些問(wèn)題，比如學(xué)生的操作不規(guī)范，可能會(huì)影響課堂的秩序。

2.教學(xué)方法：教學(xué)方法可能還需要進(jìn)一步的改進(jìn)，比如如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和解決問(wèn)題，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：教學(xué)評(píng)價(jià)的方式可能還需要進(jìn)一步的完善，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，如何使學(xué)生之間的評(píng)價(jià)更加客觀(guān)等。

改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂組織：教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課堂的組織和管理，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，避免因?yàn)榛顒?dòng)混亂而影響教學(xué)效果。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：教師可以通過(guò)設(shè)置更多的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的自我評(píng)價(jià)和反思，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)也可以讓學(xué)生之間的評(píng)價(jià)更加客觀(guān)和公正。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制出小車(chē)的結(jié)構(gòu)圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明各部分的作用。

2.學(xué)生需要撰寫(xiě)一篇關(guān)于小車(chē)組裝過(guò)程的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括組裝步驟、遇到的問(wèn)題及解決方法等。

3.學(xué)生可以在家中嘗試制作更復(fù)雜的小車(chē)模型，并記錄制作過(guò)程和心得體會(huì)。

作業(yè)反饋：

1.教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并給出具體的評(píng)價(jià)和建議。對(duì)于正確的部分，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于存在的問(wèn)題，教師應(yīng)指出并提出改進(jìn)建議。

2.教師可以通過(guò)面批的方式，與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

3.教師可以組織一次作業(yè)展示和交流活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，并從設(shè)計(jì)、功能等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。這不僅能夠增加學(xué)生的自信心，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，讓學(xué)生了解自己的不足之處，并思考如何進(jìn)行改進(jìn)。

5.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況，對(duì)于進(jìn)展緩慢或遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)心和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題一：小車(chē)的基本結(jié)構(gòu)是什么？

答案：小車(chē)的基本結(jié)構(gòu)包括車(chē)架、動(dòng)力系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、制動(dòng)系