2024-2025學(xué)年習(xí)慣的力量好習(xí)慣德育教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年習(xí)慣的力量好習(xí)慣德育教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：習(xí)慣的力量——好習(xí)慣德育教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣意識(shí)，形成自我管理能力，提升個(gè)人素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.學(xué)會(huì)識(shí)別和培養(yǎng)對(duì)自己有益的習(xí)慣。

3.培養(yǎng)自律和自主學(xué)習(xí)能力。

4.增強(qiáng)責(zé)任感，懂得對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)（1）班的學(xué)生年齡在9歲左右，處于兒童時(shí)期，活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)。在學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)有了一定的閱讀和寫作基礎(chǔ)，能夠理解和表達(dá)簡(jiǎn)單的抽象概念。在能力方面，學(xué)生們具備一定的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，但還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們有較好的道德素質(zhì)和社交能力，具備一定的自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)能力。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生存在拖延、注意力不集中、粗心大意等問題，這可能影響他們對(duì)習(xí)慣力量的理解和運(yùn)用。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、白板、投影儀、教學(xué)課件、學(xué)生作業(yè)本

2.課程平臺(tái)：學(xué)校自建的德育教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：德育教學(xué)PPT、視頻材料、在線測(cè)試系統(tǒng)

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)習(xí)慣力量的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道習(xí)慣的力量是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于好習(xí)慣和壞習(xí)慣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受習(xí)慣的力量。

簡(jiǎn)短介紹習(xí)慣力量的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.習(xí)慣力量基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解習(xí)慣力量的定義、組成部分和影響因素。

過程：

講解習(xí)慣力量的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹習(xí)慣力量的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.習(xí)慣力量案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解習(xí)慣力量的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的習(xí)慣力量案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解習(xí)慣力量的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用習(xí)慣力量解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與習(xí)慣力量相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)習(xí)慣力量的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)習(xí)慣力量的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括習(xí)慣力量的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)習(xí)慣力量在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用習(xí)慣力量。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于習(xí)慣力量的應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解習(xí)慣力量的概念和重要性，認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響。

2.學(xué)會(huì)識(shí)別和培養(yǎng)對(duì)自己有益的習(xí)慣，提高自我管理能力和自律性。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

4.增強(qiáng)責(zé)任感，懂得對(duì)自己的行為和習(xí)慣負(fù)責(zé)，樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人分享和交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。

6.提高表達(dá)能力和溝通能力，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞秸故咀约旱挠^點(diǎn)和想法。

7.培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力，能夠提出改進(jìn)和創(chuàng)新的建議。

8.增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)能力，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)和提升自己。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《習(xí)慣的力量》（《好習(xí)慣德育教學(xué)》課本附錄）、《培養(yǎng)好習(xí)慣的秘訣》、《習(xí)慣決定人生》等。

視頻資源：關(guān)于習(xí)慣力量的TED演講視頻、心理健康講座視頻、習(xí)慣養(yǎng)成的方法與技巧等。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入研究習(xí)慣力量的相關(guān)知識(shí)，提高對(duì)習(xí)慣力量的認(rèn)識(shí)和理解。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在課后閱讀至少兩篇相關(guān)材料，觀看至少一個(gè)視頻資源，并在下一節(jié)課前分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何培養(yǎng)和應(yīng)用好習(xí)慣，提高自身的學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。

要求學(xué)生在課后撰寫一篇關(guān)于習(xí)慣力量的應(yīng)用的短文或報(bào)告，分享自己在培養(yǎng)好習(xí)慣方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，使他們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。

2.案例分析：我選擇了與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.個(gè)性化教學(xué)：我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，給予他們有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生的注意力分散，課堂紀(jì)律有待改進(jìn)。我需要更好地管理課堂，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：雖然我采用了互動(dòng)式教學(xué)和案例分析等方法，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的不感興趣，教學(xué)方法需要進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng)新，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面，我主要依賴課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，但這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面準(zhǔn)確地反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，需要探索更加科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方法。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，制定明確的課堂規(guī)則，確保課堂秩序良好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法：我將嘗試采用更多樣的教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，結(jié)合課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度的重要指標(biāo)。通過觀察學(xué)生的參與情況、提問和回答問題的積極性、課堂紀(jì)律等，可以對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作能力和思考深度可以通過成果展示來評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以從學(xué)生的討論內(nèi)容、觀點(diǎn)的多樣性和深度、團(tuán)隊(duì)合作的效果等方面進(jìn)行。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試可以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用能力。測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等，評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和分析問題的能力。

4.課后作業(yè)：學(xué)生完成的課后作業(yè)可以反映他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。評(píng)價(jià)可以關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性思維和問題解決能力的展現(xiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋是幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)的重要途徑。教師可以通過與學(xué)生的交流、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，提供具體的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋，指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①習(xí)慣力量的定義和重要性

②習(xí)慣力量的組成部分和影響因素

③習(xí)慣力量的培養(yǎng)方法和應(yīng)用

2.簡(jiǎn)潔明了

①習(xí)慣力量的關(guān)鍵詞匯：習(xí)慣、