Module 3單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級(jí)上冊

Module3單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：外研版四年級(jí)上冊英語Module3單元備課（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過Module3的教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，提升學(xué)生的文化意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，并發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。具體而言，學(xué)生將能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行日常交流和表達(dá)。同時(shí)，學(xué)生將能夠理解并感知英語文化的相關(guān)知識(shí)，提高跨文化交際的意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維品質(zhì)也將得到鍛煉，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性思考和問題解決。最后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也將得到提升，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中的問題。學(xué)情分析作為四年級(jí)的學(xué)生，他們在知識(shí)方面已經(jīng)掌握了一些基本的英語單詞和句型，具備一定的聽說讀寫能力。他們對于圖片和實(shí)物有一定的認(rèn)知能力，能夠通過圖片和實(shí)物進(jìn)行簡單的英語表達(dá)。在能力方面，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的英語對話，并能夠閱讀簡單的英語文章。大部分學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)有著積極的態(tài)度，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

然而，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在一些問題。一部分學(xué)生對于英語的語音和語調(diào)掌握不夠準(zhǔn)確，影響到了他們的口語表達(dá)。還有一部分學(xué)生在閱讀和寫作方面存在困難，閱讀理解能力不強(qiáng)，寫作能力有待提高。此外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進(jìn)，需要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行表達(dá)，并通過任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在閱讀和寫作環(huán)節(jié)，將采用生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀和寫作能力。同時(shí)，將引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，幫助他們找到更好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

2.課程平臺(tái)：外研版英語四年級(jí)上冊教材及相關(guān)教學(xué)資料。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、電子教案、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Module3課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module3知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module3課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Module3課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Module3知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Module3知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module3知識(shí)點(diǎn)，掌握英語技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module3課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module3課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module3知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了幫助學(xué)生更好地理解和拓展Module3的知識(shí)點(diǎn)，可以提供以下拓展資源：

-英語繪本：選擇與Module3主題相關(guān)的英語繪本，如關(guān)于日常生活中的交流、文化差異等，讓學(xué)生在閱讀中提高英語素養(yǎng)。

-英語電影：推薦與Module3主題相關(guān)的英語電影，如跨文化交流、友誼等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語表達(dá)和理解文化差異。

-英語歌曲：提供與Module3主題相關(guān)的英語歌曲，如關(guān)于友誼、快樂等，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)英語單詞和句型。

-文化差異資料：提供關(guān)于不同國家文化差異的資料，如禮儀、節(jié)日等，讓學(xué)生了解并尊重不同的文化。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地利用拓展資源，可以提供以下拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀英語繪本，提高英語閱讀能力，同時(shí)拓展對不同文化的理解。

-學(xué)生可以觀看英語電影，提高英語聽力能力和理解能力，同時(shí)學(xué)習(xí)電影中的日常英語表達(dá)。

-學(xué)生可以欣賞英語歌曲，學(xué)習(xí)歌曲中的英語單詞和句型，同時(shí)提高英語聽力和口語能力。

-學(xué)生可以研究文化差異資料，了解不同國家的文化差異，提高跨文化交際意識(shí)和能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Module3的主要內(nèi)容，包括日常交流的詞匯和句型，以及文化差異的認(rèn)識(shí)。通過課堂討論、小組活動(dòng)和實(shí)踐操作，同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流，并能夠理解并尊重不同的文化。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對Module3知識(shí)的掌握程度，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括：

1.詞匯填空：根據(jù)句子的上下文，填入正確的單詞。

例：I_____(be)fromChina.Ispeak_____(Chinese).

2.選擇題：根據(jù)題目的要求，選擇正確的答案。

例：What_____yourfavoritecolor?A.IsB.AmC.AreD.Be

3.聽力理解：聽一段對話或短文，回答相應(yīng)的問題。

例：聽錄音，回答問題：Howmanypeoplearethereintheconversation?

4.句子翻譯：將句子翻譯成中文或英文。

例：翻譯：她是一名教師。

5.小組討論：根據(jù)給定的話題，進(jìn)行小組討論，并總結(jié)討論結(jié)果。

例：討論話題：你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？為什么？

請同學(xué)們認(rèn)真對待當(dāng)堂檢測，它將幫助你們鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高你們的英語運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提高英語運(yùn)用能力和解決問題的能力。

3.跨文化教學(xué)：通過介紹不同國家的文化差異，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法過于單一，缺乏變化和創(chuàng)新，容易使學(xué)生感到枯燥和乏味。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)方式主要依賴于考試成績，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力和互動(dòng)性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和興趣，采用多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情景模擬等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

3.完善評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維等方面，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：選擇與Module3主題相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于日常生活中的交流、文化差異等，讓學(xué)生在閱讀中提高英語素養(yǎng)。

-推薦視頻資源：提供與Module3主題相關(guān)的視頻資源，如跨文化交流、友誼等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語表達(dá)和理解文化差異。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，提高英語理解和表達(dá)能力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用Module3的知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與他人分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，通過交流和討論，提高跨文化交際意識(shí)和能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：列出Module3中的主要知識(shí)點(diǎn)，如日常交流的詞匯和句型，文化差異的認(rèn)識(shí)