11多姿多彩的民間藝術(shù) 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

11多姿多彩的民間藝術(shù)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11多姿多彩的民間藝術(shù)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版，第11課《多姿多彩的民間藝術(shù)》。本課主要介紹了民間藝術(shù)的種類、特點及其在我國歷史發(fā)展中的地位。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解民間藝術(shù)的基本概念，認(rèn)識豐富多彩的民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑、春聯(lián)等，并理解民間藝術(shù)在傳承中華文化中的重要作用。

教學(xué)重點：讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的種類、特點及其在我國歷史發(fā)展中的地位。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識民間藝術(shù)在傳承中華文化中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法治觀念、公民道德、文化認(rèn)同和批判性思維。通過學(xué)習(xí)《多姿多彩的民間藝術(shù)》，學(xué)生能夠增強法治觀念，理解公民道德在民間藝術(shù)傳承中的體現(xiàn)，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，同時培養(yǎng)批判性思維，對民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會的傳承與發(fā)展進(jìn)行深入思考。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)生活中，對民間藝術(shù)有一定的了解，如在美術(shù)課上可能接觸過剪紙、泥塑等手工制作，在文化課上也可能學(xué)習(xí)過與民間藝術(shù)相關(guān)的知識。他們對民間藝術(shù)有基礎(chǔ)的認(rèn)識，知道這是一種來源于民間、服務(wù)于民間的藝術(shù)形式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生好奇心強，對豐富多彩的事物容易產(chǎn)生興趣。他們具有一定的動手能力，喜歡通過實踐活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過圖片、視頻等直觀的方式獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對一些專業(yè)的民間藝術(shù)術(shù)語感到困惑，如剪紙、泥塑等技藝的歷史背景和制作過程。此外，他們可能對民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展產(chǎn)生疑問，如何將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，如何保護和傳承民間藝術(shù)等。這些問題需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和解答。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片、剪刀、彩紙、泥塑材料等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：與民間藝術(shù)相關(guān)的視頻資料、圖片、論文和新聞報道等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、實踐活動法等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)民間藝術(shù)的基本概念和特點。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如民間藝術(shù)的形式有哪些？它們在我國歷史中扮演了什么角色？

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解民間藝術(shù)的基本概念和特點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群分享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個民間藝術(shù)的故事或案例引起學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解剪紙、泥塑等民間藝術(shù)的形式和特點。

-組織課堂活動：小組討論民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會的傳承與發(fā)展。

-解答疑問：解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，分享對民間藝術(shù)的理解。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解民間藝術(shù)的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論實踐批判性思維。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解民間藝術(shù)的知識點。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與民間藝術(shù)相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍或訪問網(wǎng)站。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述民間藝術(shù)的基本概念和特點，了解剪紙、泥塑等常見的民間藝術(shù)形式，并理解民間藝術(shù)在傳承中華文化中的重要作用。他們能夠通過實踐活動，動手制作簡單的民間藝術(shù)作品，如剪紙、泥塑等，提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。

2.過程與方法：

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠在小組討論中，運用批判性思維，對民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會的傳承與發(fā)展進(jìn)行深入思考，并提出自己的見解。通過實踐活動，學(xué)生提高了自己的動手能力和解決問題的能力，學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實際操作中。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感得到增強，他們能夠理解民間藝術(shù)是中華文化寶庫中的重要組成部分，感受到民間藝術(shù)的獨特魅力和它在人們生活中的重要意義。學(xué)生培養(yǎng)了對中國傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增強了自己的民族自豪感。

4.法治觀念與公民道德：

學(xué)生在學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的過程中，增強了法治觀念，他們能夠理解公民道德在民間藝術(shù)傳承中的體現(xiàn)，如尊重知識產(chǎn)權(quán)、保護文化遺產(chǎn)等。學(xué)生學(xué)會了如何在生活中踐行公民道德，提高自己的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過提問、觀察和測試等方式進(jìn)行課堂評價。教師將根據(jù)學(xué)生的回答問題、參與討論和完成實踐活動的表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。在提問環(huán)節(jié)，教師會針對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，及時給予肯定或指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點。在小組討論中，教師將觀察學(xué)生的參與程度、合作意識和溝通能力，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚。在實踐活動環(huán)節(jié)，教師將評估學(xué)生的動手能力和創(chuàng)作水平，對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，提出改進(jìn)建議。

2.作業(yè)評價

教師將對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評。對于作業(yè)中的錯誤，教師將給予詳細(xì)的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤。對于作業(yè)中的亮點和進(jìn)步，教師將給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師還會定期收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行整體評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

3.綜合評價

除了課堂評價和作業(yè)評價外，教師還將進(jìn)行綜合評價。教師將關(guān)注學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作能力、創(chuàng)新思維等方面。教師還將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實踐活動的成果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面的評價。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問，幫助學(xué)生深入理解民間藝術(shù)的知識點，培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，提供拓展資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，他們在知識與技能方面有了一定的提升，能夠描述民間藝術(shù)的基本概念和特點，了解剪紙、泥塑等常見的民間藝術(shù)形式，并理解民間藝術(shù)在傳承中華文化中的重要作用。他們在過程與方法方面也有所提高，通過實踐活動，動手制作簡單的民間藝術(shù)作品，提高了審美能力和創(chuàng)造力。在情感態(tài)度與價值觀方面，學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感得到增強，能夠理解民間藝術(shù)是中華文化寶庫中的重要組成部分，感受到民間藝術(shù)的獨特魅力和它在人們生活中的重要意義。

然而，我也發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在一些問題和不足之處。首先，在課堂活動的設(shè)計上，我可能過于依賴講授法，而忽視了學(xué)生的主動參與和互動。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地運用合作學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和實踐，培養(yǎng)