2024-2025學(xué)年中職生參與校園治理的霸凌預(yù)防設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生參與校園治理的霸凌預(yù)防設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于中職學(xué)?！渡鐣?huì)參與與實(shí)踐》課程的第五章“校園生活與我”，主要涉及如何預(yù)防和減少校園欺凌現(xiàn)象。具體內(nèi)容包括：1.理解校園欺凌的定義和類型；2.掌握預(yù)防和減少校園欺凌的方法和技巧；3.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的人際交往與溝通技巧，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握預(yù)防和減少校園欺凌的方法和技巧，提高自身的自我保護(hù)意識(shí)和能力，從而更好地適應(yīng)校園生活和社會(huì)環(huán)境。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、社會(huì)適應(yīng)等方面的知識(shí)，對(duì)校園欺凌有一定的了解，知道校園欺凌的定義和一些類型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于與自身生活密切相關(guān)的課程內(nèi)容較為感興趣，尤其是那些能夠提高自身能力和解決實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，中職生偏愛(ài)實(shí)踐性強(qiáng)的課程，喜歡通過(guò)參與活動(dòng)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解和掌握預(yù)防和減少校園欺凌的方法和技巧方面，學(xué)生可能存在一定的困難。如何將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何識(shí)別和處理校園欺凌的情況感到困惑，需要通過(guò)案例分析、討論等方式來(lái)加深理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。通過(guò)講授法向?qū)W生傳授預(yù)防和減少校園欺凌的方法和技巧；討論法讓學(xué)生交流想法，共同探討問(wèn)題；案例研究法讓學(xué)生通過(guò)分析具體案例，深入理解校園欺凌的類型和特點(diǎn)；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法讓學(xué)生分組完成預(yù)防校園欺凌的項(xiàng)目，提高實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將組織以下教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)：角色扮演，讓學(xué)生模擬校園欺凌場(chǎng)景，提高應(yīng)對(duì)校園欺凌的能力；實(shí)驗(yàn)，通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何預(yù)防和減少校園欺凌；游戲，設(shè)計(jì)相關(guān)游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)校園欺凌的預(yù)防和處理方法。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將運(yùn)用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源、視頻材料等教學(xué)媒體。多媒體課件生動(dòng)形象，有助于學(xué)生理解和記憶；網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓展視野；視頻材料直觀地展示校園欺凌場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生思考。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園欺凌預(yù)防的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道校園欺凌是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園欺凌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園欺凌的問(wèn)題。

簡(jiǎn)短介紹校園欺凌的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園欺凌預(yù)防基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園欺凌預(yù)防的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解校園欺凌預(yù)防的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹校園欺凌預(yù)防的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園欺凌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園欺凌的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園欺凌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園欺凌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用校園欺凌預(yù)防知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園欺凌預(yù)防相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園欺凌預(yù)防的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園欺凌預(yù)防的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園欺凌預(yù)防的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園欺凌預(yù)防在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用校園欺凌預(yù)防知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園欺凌預(yù)防的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對(duì)策略》：這篇文章詳細(xì)介紹了校園欺凌的預(yù)防方法，包括學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面的應(yīng)對(duì)策略。

-《青少年心理健康與自我保護(hù)》：本書(shū)chapter7“預(yù)防和減少校園欺凌”，提供了關(guān)于校園欺凌的心理學(xué)原因分析和干預(yù)方法。

-《校園欺凌的現(xiàn)狀與對(duì)策》：這篇文章基于大量實(shí)證研究，分析了我國(guó)校園欺凌的現(xiàn)狀，并提出了有效的對(duì)策。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行查找更多關(guān)于校園欺凌的資料，深入了解其背后的心理原因和社會(huì)影響。

-學(xué)生可以嘗試分析身邊發(fā)生的校園欺凌案例，思考如何預(yù)防和減少校園欺凌的發(fā)生。

-學(xué)生可以探究校園欺凌預(yù)防策略在實(shí)際中的應(yīng)用效果，如參與學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng)，了解活動(dòng)組織者是如何預(yù)防和減少校園欺凌的。

-學(xué)生可以思考如何將自己所學(xué)的內(nèi)容分享給周圍的人，提高周圍人的校園欺凌預(yù)防意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)-設(shè)計(jì)要點(diǎn)：將校園欺凌預(yù)防的核心知識(shí)點(diǎn)以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，以關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)潔句子為主，突出重點(diǎn)。

-示例：

-校園欺凌預(yù)防

-定義

-類型

-原因

-預(yù)防策略

-學(xué)校層面

-家庭層面

-社會(huì)層面

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-設(shè)計(jì)要點(diǎn)：運(yùn)用色彩、圖形、符號(hào)等元素，使板書(shū)更具吸引力。

-示例：

-校園欺凌預(yù)防

-類型

-言語(yǔ)欺凌

-圖標(biāo)：紅色嘴巴

-身體欺凌

-圖標(biāo)：藍(lán)色拳頭

-心理欺凌

-圖標(biāo)：綠色心形

3.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)方便學(xué)生理解和記憶。

-設(shè)計(jì)要點(diǎn)：使用簡(jiǎn)潔明了的句子和圖形，幫助學(xué)生快速抓住重點(diǎn)。

-示例：

-校園欺凌預(yù)防

-預(yù)防策略

-學(xué)校層面

-加強(qiáng)教育

-監(jiān)督與管理

-家庭層面

-溝通與支持

-榜樣作用

-社會(huì)層面

-法律保障

-公眾意識(shí)提升教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行反思活動(dòng)，讓他們回顧和評(píng)估自己對(duì)校園欺凌預(yù)防知識(shí)的理解和應(yīng)用。我會(huì)提出以下幾個(gè)問(wèn)題供學(xué)生思考：

1.你覺(jué)得本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是什么？你覺(jué)得自己掌握得如何？

2.在案例分析環(huán)節(jié)，你學(xué)到了哪些預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法？你認(rèn)為哪些方法最有效？

3.在小組討論環(huán)節(jié)，你的小組解決了什么問(wèn)題？你們采取了哪些措施來(lái)預(yù)防和減少校園欺凌？

4.你覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)方式和活動(dòng)設(shè)計(jì)是否有助于你的學(xué)習(xí)和理解？有哪些地方可以改進(jìn)？

根據(jù)學(xué)生的反思和教學(xué)實(shí)際情況，我會(huì)制定以下改進(jìn)措施并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)校園欺凌預(yù)防知識(shí)的理解和應(yīng)用困難，我會(huì)在課堂上更多地使用實(shí)例和案例進(jìn)行講解和分析，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重引