17 我們都是少先隊(duì)員 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

17我們都是少先隊(duì)員（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課《17我們都是少先隊(duì)員》是2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材的一部分。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞著少先隊(duì)員的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)展開(kāi)，通過(guò)生動(dòng)的案例和形象的故事，讓學(xué)生了解少先隊(duì)員的身份和責(zé)任，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。同時(shí)，本章節(jié)還介紹了少先隊(duì)員的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)一系列有趣而富有教育意義的活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。通過(guò)觀察、思考、討論和實(shí)踐，學(xué)生將能夠更好地理解少先隊(duì)員的意義和價(jià)值，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德觀念。同時(shí)，我還會(huì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課《17我們都是少先隊(duì)員》旨在培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生形成良好的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)，使其在掌握少先隊(duì)員基本知識(shí)和行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，提升自身的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解少先隊(duì)員的職責(zé)、權(quán)利與義務(wù)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。

2.培養(yǎng)觀察、思考、討論和實(shí)踐的能力，提高思維品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和社會(huì)行為規(guī)范。

4.學(xué)會(huì)運(yùn)用道德與法治知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。學(xué)情分析本課《17我們都是少先隊(duì)員》針對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知和道德觀念，但對(duì)少先隊(duì)員的系統(tǒng)知識(shí)尚不明確。學(xué)生在知識(shí)方面對(duì)道德與法治有一定的了解，但在法治意識(shí)方面有待提高。此外，學(xué)生個(gè)體在能力、素質(zhì)方面存在差異，部分學(xué)生表達(dá)能力和思考能力較弱。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生表現(xiàn)出不同程度的自制力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生可能存在理解障礙，影響課程的深入學(xué)習(xí)。針對(duì)這些情況，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多種教學(xué)手段和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要逐漸樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。因此，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們正確看待少先隊(duì)員的身份和責(zé)任，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、教科書(shū)、練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、學(xué)校圖書(shū)館資源。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻材料、音頻材料、在線教育平臺(tái)、相關(guān)文章和案例。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作法、角色扮演法、情景模擬法、問(wèn)答法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)少先隊(duì)員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道少先隊(duì)員是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于少先隊(duì)員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受少先隊(duì)員的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹少先隊(duì)員的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.少先隊(duì)員基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解少先隊(duì)員的基本概念、組成部分和意義。

過(guò)程：

講解少先隊(duì)員的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹少先隊(duì)員的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.少先隊(duì)員案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解少先隊(duì)員的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的少先隊(duì)員案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解少先隊(duì)員的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用少先隊(duì)員解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論少先隊(duì)員的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與少先隊(duì)員相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)少先隊(duì)員的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)少先隊(duì)員的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括少先隊(duì)員的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)少先隊(duì)員在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用少先隊(duì)員。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于少先隊(duì)員的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)少先隊(duì)員手冊(cè)：提供一份詳細(xì)的少先隊(duì)員手冊(cè)，讓學(xué)生了解少先隊(duì)員的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，以及相關(guān)活動(dòng)和組織架構(gòu)。

(2)少先隊(duì)員案例集：提供一些少先隊(duì)員的案例，包括優(yōu)秀少先隊(duì)員的事跡和典型問(wèn)題的處理方法，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

(3)少先隊(duì)員活動(dòng)策劃書(shū)：提供一些少先隊(duì)員活動(dòng)的策劃書(shū)，讓學(xué)生了解如何組織和策劃一次成功的活動(dòng)。

(4)少先隊(duì)員行為規(guī)范解讀：提供一份少先隊(duì)員行為規(guī)范的解讀，讓學(xué)生深入了解行為規(guī)范的具體要求和意義。

2.拓展建議：

(1)組織一次少先隊(duì)員活動(dòng)：讓學(xué)生參與組織和策劃一次少先隊(duì)員活動(dòng)，提高他們的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

(2)采訪優(yōu)秀少先隊(duì)員：讓學(xué)生采訪一些優(yōu)秀少先隊(duì)員，了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

(3)開(kāi)展少先隊(duì)員知識(shí)競(jìng)賽：組織一次少先隊(duì)員知識(shí)競(jìng)賽，測(cè)試學(xué)生對(duì)少先隊(duì)員知識(shí)的理解和掌握程度。

(4)制作少先隊(duì)員宣傳海報(bào)：讓學(xué)生制作一份少先隊(duì)員宣傳海報(bào)，展示少先隊(duì)員的形象和特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)少先隊(duì)員的認(rèn)識(shí)和理解。

(5)撰寫(xiě)少先隊(duì)員心得體會(huì)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于少先隊(duì)員的心得體會(huì)，反思自己在少先隊(duì)員中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

(6)開(kāi)展少先隊(duì)員主題班會(huì)：組織一次少先隊(duì)員主題班會(huì)，討論少先隊(duì)員的意義和價(jià)值，以及如何在日常生活中發(fā)揮少先隊(duì)員的作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①少先隊(duì)員的基本概念：少先隊(duì)員是少年先鋒隊(duì)組織中的成員，是中國(guó)少年兒童的先進(jìn)分子。

②少先隊(duì)員的職責(zé)和權(quán)利：少先隊(duì)員有遵守隊(duì)章、執(zhí)行隊(duì)決議、參加隊(duì)活動(dòng)等職責(zé)，同時(shí)享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)等權(quán)利。

③少先隊(duì)員的行為規(guī)范：少先隊(duì)員應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律和社會(huì)公德，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂(lè)，誠(chéng)實(shí)守信等。

2.技能邏輯關(guān)系

①觀察和思考：學(xué)生通過(guò)觀察少先隊(duì)員的行為和活動(dòng)，培養(yǎng)觀察能力和思考能力，了解少先隊(duì)員的特點(diǎn)和作用。

②討論和表達(dá)：學(xué)生通過(guò)分組討論，表達(dá)自己對(duì)少先隊(duì)員的看法和想法，提高討論能力和表達(dá)能力。

③策劃和執(zhí)行：學(xué)生參與策劃和執(zhí)行少先隊(duì)員活動(dòng)，提高組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.情感邏輯關(guān)系

①集體榮譽(yù)感：學(xué)生通過(guò)參與少先隊(duì)員活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。

②責(zé)任感：學(xué)生了解少先隊(duì)員的職責(zé)和義務(wù)，培養(yǎng)對(duì)自己、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

③價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)少先隊(duì)員的行為規(guī)范，形成正確的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于少先隊(duì)員的短文，內(nèi)容應(yīng)包括少先隊(duì)員的基本概念、職責(zé)、權(quán)利和行為規(guī)范等。

(2)設(shè)計(jì)一份少先隊(duì)員活動(dòng)的策劃書(shū)，包括活動(dòng)的目的、內(nèi)容、形式和實(shí)施步驟等。

(3)采訪一位優(yōu)秀的少先隊(duì)員，了解其在隊(duì)內(nèi)的職責(zé)、參與的活動(dòng)以及成長(zhǎng)經(jīng)歷，并以報(bào)告的形式提交。

(4)組織一次少先隊(duì)員知識(shí)競(jìng)賽，測(cè)試學(xué)生對(duì)少先隊(duì)員知識(shí)的掌握程度，以小組為單位進(jìn)行。

2.作業(yè)反饋：

(1)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批改，并對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)的解析和指導(dǎo)。

(2)對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

(3)對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)和困惑，給予耐心的解答和指導(dǎo)，幫助其解決問(wèn)題。

(4)針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出針對(duì)性的改