Lesson 8 Whats the weather like 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Lesson8What’stheweatherlike第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：英語(yǔ)口語(yǔ)交際-What'stheweatherlike

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課本P27-28，接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

2.學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

3.學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)天氣的句型：What'stheweatherlike?

4.通過(guò)小組活動(dòng)，練習(xí)口語(yǔ)交際，能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣描述。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確回答關(guān)于天氣的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述簡(jiǎn)單的天氣情況。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注天氣，了解天氣變化的習(xí)慣。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：教師通過(guò)展示圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生談?wù)撎鞖?，引入新課。

2.新課內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行天氣描述的口語(yǔ)交際。

4.鞏固：教師選取一些學(xué)生的口語(yǔ)交際進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)，讓學(xué)生再次鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)：學(xué)生回家后，觀察并記錄天氣變化，用英語(yǔ)進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，口語(yǔ)表達(dá)能力和合作意識(shí)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生回家后的作業(yè)，評(píng)估其對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

六、教學(xué)資源

1.教材：接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

2.多媒體課件：圖片，視頻等

3.實(shí)物：天氣預(yù)報(bào)模型等

七、教學(xué)建議

1.教師應(yīng)注重學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

2.在角色扮演環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)他們互相幫助，共同完成任務(wù)。

3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并會(huì)正確使用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣描述，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)西方國(guó)家的天氣文化，使學(xué)生了解中外天氣文化的差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察天氣變化，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)生態(tài)知識(shí)進(jìn)行分析，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和使用天氣相關(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

-句型應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用句型"What'stheweatherlike?"進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，并回答天氣情況。

-口語(yǔ)交際：學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，用英語(yǔ)進(jìn)行天氣描述的口語(yǔ)交際，流利表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯理解：對(duì)于一些天氣詞匯，如cloudy,rainy等，學(xué)生可能存在理解上的困難，需要通過(guò)圖片、實(shí)物等方式進(jìn)行輔助教學(xué)。

-句型運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際口語(yǔ)交際中，不知道如何正確運(yùn)用句型"What'stheweatherlike?"，需要通過(guò)大量的練習(xí)和情景模擬來(lái)加強(qiáng)理解和應(yīng)用。

-描述能力：學(xué)生可能存在表達(dá)不清，描述不準(zhǔn)確的問(wèn)題，需要通過(guò)分組討論，教師指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)描述能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-教學(xué)課件和教案

-教材：接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

-實(shí)物模型：天氣預(yù)報(bào)模型

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)小組QQ群

3.信息化資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP（如人教版英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、HelloEnglish等）

-英語(yǔ)天氣相關(guān)視頻或動(dòng)畫(huà)資源

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-情景模擬

-互動(dòng)游戲

5.其他資源：

-學(xué)生作業(yè)本

-家長(zhǎng)通訊錄

-學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于天氣的課程。首先，我來(lái)給大家講一個(gè)故事，故事的主人公是我們的國(guó)寶大熊貓。有一天，大熊貓看到天空中有太陽(yáng)，它高興地說(shuō)：“今天真是個(gè)好天氣啊！”然后，它出去找食物?？墒?，它走著走著，突然下起了雨。大熊貓只好躲在樹(shù)下避雨。這時(shí)，它感嘆道：“天氣真是變化無(wú)常??！”故事講完了，大家知道大熊貓遇到了哪些天氣嗎？

2.新課內(nèi)容（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)句型：“What'stheweatherlike?”這個(gè)句子的意思是“天氣怎么樣？”。我們可以用這個(gè)句型來(lái)詢(xún)問(wèn)別人當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r。比如，我們可以問(wèn)：“What'stheweatherlikeinBeijing?”（北京的天氣怎么樣？）或者“What'stheweatherliketoday?”（今天的天氣怎么樣？）

3.課堂活動(dòng)（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小組活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)天氣，用我們剛才學(xué)過(guò)的詞匯和句型來(lái)描述這個(gè)天氣。比如，你們可以選擇晴天，然后用英語(yǔ)說(shuō)：“Theweatherissunnytoday.”（今天的天氣晴朗。）每個(gè)小組說(shuō)完后，其他小組可以進(jìn)行評(píng)價(jià)，看哪個(gè)小組描述得最好。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于天氣的詞匯和句型，希望大家能夠記住這些知識(shí)。接下來(lái)，我要布置一個(gè)作業(yè)。請(qǐng)大家回家后，觀察并記錄天氣變化，用英語(yǔ)進(jìn)行描述。大家可以把看到的天氣情況寫(xiě)在作業(yè)本上，明天上課時(shí)我們可以一起分享。

同學(xué)們，今天我們的課程就到這里。希望大家能夠通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。謝謝大家！拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《天氣與氣候變化》、《世界各地的天氣》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解天氣和氣候變化的知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過(guò)觀看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，了解各地的天氣情況，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)天氣和氣候變化的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.組織學(xué)生進(jìn)行天氣相關(guān)的課題研究，如調(diào)查校園內(nèi)的天氣變化，分析天氣對(duì)植物生長(zhǎng)的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.開(kāi)展天氣相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作天氣海報(bào)、舉辦天氣知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6.推薦學(xué)生參加與天氣相關(guān)的社團(tuán)或興趣小組，如氣象愛(ài)好者社團(tuán)、環(huán)保志愿者等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

7.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與天氣相關(guān)的英語(yǔ)繪本或故事書(shū)，如《CloudywithaChanceofMeatballs》、《TheWeatherBook》等，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。

8.引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如天氣網(wǎng)站、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)等，進(jìn)行天氣相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)天氣相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。例如，教師可以隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)描述不同的天氣情況，以此來(lái)評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的口語(yǔ)交際。同時(shí)，教師還應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和合作意識(shí)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一份小測(cè)試，用以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)給予具體的修改建議，幫助學(xué)生提高。

-在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于不同學(xué)生的作業(yè)，應(yīng)給予不同的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師應(yīng)給予關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們找到問(wèn)題所在，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，教師還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與作業(yè)評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。

3.總結(jié)與反饋：

-在每節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略。

-教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)情況的反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議。典型例題講解1.例題一：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述下面的天氣情況。

天氣情況：晴天

解答：Theweatherissunnytoday.

2.例題二：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)并回答今天的天氣情況。

解答：A:What'stheweatherliketoday?

B:Theweatherissunnytoday.

3.例題三：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述下面的天氣情況。

天氣情況：雨天