小學數(shù)學北師大版教材使用方法感悟

小學數(shù)學北師大版教材使用方法感悟教學內(nèi)容今天，我們使用的是北師大版的小學數(shù)學教材。我們學習的內(nèi)容是第四單元的“認識人民幣”。具體包括：1.認識各種人民幣的面值；2.學會人民幣的換算；3.了解人民幣的起源和發(fā)展。教學目標1.學生能夠認識各種人民幣的面值，并能夠進行簡單的換算。2.學生能夠理解人民幣在生活中的作用，了解人民幣的起源和發(fā)展。3.培養(yǎng)學生的財經(jīng)素養(yǎng)，提高他們的生活能力。教學難點與重點重點：認識各種人民幣的面值，學會人民幣的換算。難點：理解人民幣的起源和發(fā)展，培養(yǎng)學生的財經(jīng)素養(yǎng)。教具與學具準備教具：人民幣實物，幻燈片。學具：筆記本，彩筆。教學過程一、情景引入（5分鐘）教師通過向?qū)W生展示人民幣實物，讓學生對人民幣有直觀的認識。然后，教師通過提問方式，引導學生思考人民幣的作用，以及人民幣的起源和發(fā)展。二、新課導入（10分鐘）教師利用幻燈片，向?qū)W生介紹各種人民幣的面值，以及人民幣的換算方法。學生在聽講的過程中，跟隨教師一起，動手進行人民幣的換算練習。三、隨堂練習（10分鐘）教師給出一些人民幣的換算題目，讓學生獨立完成。教師在學生完成練習后，進行講解和點評。四、例題講解（10分鐘）教師通過具體的例題，向?qū)W生講解人民幣的換算方法。學生在聽講的過程中，跟隨教師一起，動手進行人民幣的換算練習。五、課堂小結（5分鐘）教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，加深學生對人民幣的認識和理解。六、作業(yè)布置（5分鐘）教師布置一些人民幣的換算題目，讓學生回家后獨立完成。板書設計板書認識人民幣板書內(nèi)容：1.人民幣的種類和面值2.人民幣的換算方法3.人民幣的作用，起源和發(fā)展作業(yè)設計1.請列舉出你認識的各種人民幣的面值。答案：1元，5元，10元，20元，50元，100元。答案：100元換成50元，得50元；50元換成10元，得5張10元。3.請結合自己的生活經(jīng)驗，談談你對人民幣的認識和理解。答案：略。課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生對人民幣有了更加深入的認識，能夠熟練進行人民幣的換算。同時，學生也理解了人民幣在生活中的作用，以及人民幣的起源和發(fā)展。在此基礎上，教師可以引導學生進一步學習財經(jīng)知識，提高他們的財經(jīng)素養(yǎng)。例如，教師可以讓學生學習如何制定預算，如何合理消費，如何進行投資等。重點和難點解析一、教學內(nèi)容中的“情景引入”環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)中，教師通過展示人民幣實物，讓學生對人民幣有直觀的認識。這是一個非常重要的步驟，因為小學生對于抽象的貨幣概念可能理解起來比較困難。通過實物展示，學生可以清晰地看到各種人民幣的樣式，對各種面值的紙幣和硬幣有直觀的了解。這有助于激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和掌握后面的知識點。教師還通過提問方式，引導學生思考人民幣的作用，以及人民幣的起源和發(fā)展。這一步驟的設計目的是培養(yǎng)學生的思考能力和財經(jīng)素養(yǎng)。學生通過對這些問題思考，可以更深入地理解人民幣在生活中的重要性，以及人民幣的發(fā)展歷程。二、新課導入環(huán)節(jié)中的幻燈片使用在這一環(huán)節(jié)中，教師利用幻燈片，向?qū)W生介紹各種人民幣的面值，以及人民幣的換算方法?；脽羝氖褂糜兄趯W生更清晰地觀看和理解各種人民幣的面值和換算方法。通過幻燈片，學生可以直觀地看到各種面值的人民幣，更好地理解和記憶。同時，幻燈片還可以展示人民幣的換算方法，幫助學生理解和掌握換算技巧。在這一環(huán)節(jié)中，教師還可以通過舉例子的方式，讓學生更好地理解和掌握人民幣的換算方法。三、隨堂練習環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)中，教師給出一些人民幣的換算題目，讓學生獨立完成。這一步驟的設計目的是檢驗學生對人民幣面值和換算方法的掌握程度。通過獨立完成練習題，學生可以鞏固所學知識，提高解題能力。四、例題講解環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)中，教師通過具體的例題，向?qū)W生講解人民幣的換算方法。例題的設計應貼近學生的生活實際，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。通過例題講解，學生可以更深入地理解人民幣的換算方法，提高解題能力。在這一環(huán)節(jié)中，教師還可以通過引導學生一起動手進行人民幣的換算練習，讓學生更好地理解和掌握人民幣的換算方法。這種互動式的教學方式有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。五、課堂小結環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)中，教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，加深學生對人民幣的認識和理解。這一步驟有助于鞏固所學知識，提高學生的記憶效果。六、作業(yè)布置環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)中，教師布置一些人民幣的換算題目，讓學生回家后獨立完成。作業(yè)的設計應具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學生的思考。同時，作業(yè)量要適中，避免過多過難，增加學生的負擔。教師在布置作業(yè)時，還可以提供一些解題思路和方法，幫助學生更好地完成作業(yè)。教師應鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。七、板書設計板書是課堂教學的重要輔助工具，對于學生理解和記憶課堂內(nèi)容具有重要作用。在板書設計中，教師應突出人民幣的各種面值，以及換算方法。板書“認識人民幣”應醒目位置，方便學生觀察。板書內(nèi)容應包括人民幣的種類和面值、人民幣的換算方法、人民幣的作用、起源和發(fā)展。通過板書，學生可以一目了然地了解人民幣的相關知識。八、作業(yè)設計作業(yè)設計應注重培養(yǎng)學生的應用能力和思考能力。在這節(jié)課的作業(yè)設計中，教師給出了三個題目，涵蓋了人民幣的認識和換算兩個方面的內(nèi)容。第一個題目要求學生列舉出認識的各種人民幣的面值，旨在鞏固學生對人民幣面值的記憶。第二個題目要求學生進行人民幣的換算練習，旨在提高學生的應用能力。第三個題目要求學生結合自己的生活經(jīng)驗，談談對人民幣的認識和理解，旨在培養(yǎng)學生的思考能力。本節(jié)課的教學設計注重引導學生從生活實際出發(fā)，認識和理解人民幣。在教學過程中，教師運用了多種教學方法和教學工具，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。通過本節(jié)課的學習，學生對人民幣有了更加深入的認識，為今后的生活打下了堅實的基礎。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用生動、形象的語言，結合語調(diào)的變化，吸引學生的注意力。在介紹人民幣的起源和發(fā)展時，可以使用激昂的語調(diào)，激發(fā)學生的學習興趣；在講解人民幣的換算方法時，可以使用平和的語調(diào)，幫助學生更好地理解和記憶。2.時間分配：在本節(jié)課的教學過程中，教師應合理分配時間。在情景引入環(huán)節(jié)，給予學生足夠的時間觀察人民幣實物；在新課導入環(huán)節(jié)，留出足夠的時間讓學生通過幻燈片了解人民幣的面值和換算方法；在隨堂練習環(huán)節(jié)，確保學生有足夠的時間獨立完成練習題，并留出時間進行講解和點評。3.課堂提問：教師應設計有針對性的問題，引導學生思考。在情景引入環(huán)節(jié)，可以提問學生對人民幣的了解程度，激發(fā)學生的興趣；在新課導入環(huán)節(jié)，可以提問學生對人民幣面值和換算方法的理解，檢查學生的學習效果；在課堂小結環(huán)節(jié)，可以提問學生對本節(jié)課知識點的掌握情況，鞏固所學知識。4.情景導入：在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示人民幣實物，讓學生對人民幣有直觀的認識。教師還可以結合學生的生活實際，提出與人民幣相關的問題，引發(fā)學生的思考。例如，“你們在生活中是如何使用人民幣的？”“你們知道人民幣的起源和發(fā)展嗎？”通過這些問題，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，教師注重引導學生從生活實際出發(fā)，認識和理解人民幣。在教學方法上，采用了多種教學工具和手段，如人民幣實物、幻燈片等，提高了學生的學習興趣和參與度。同時，教師還注重培養(yǎng)學生的思考能力和財經(jīng)素養(yǎng)，使學生在掌握知識的同時，能夠運用到實