英語(yǔ)人教版答卷要點(diǎn)

英語(yǔ)人教版答卷要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit2SectionB。本節(jié)課主要講述一般現(xiàn)在時(shí)的用法，通過(guò)介紹不同國(guó)家的人們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣的圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人們的習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/am/is/are+表語(yǔ)；2.學(xué)習(xí)表示日常習(xí)慣的動(dòng)詞短語(yǔ)：domorningexercise,cleantheroom,watchTV,readbooks等；3.學(xué)習(xí)如何用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，并能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人們的日常習(xí)慣；2.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞短語(yǔ)；3.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，表示日常習(xí)慣的動(dòng)詞短語(yǔ)；難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，如何用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆；學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師向?qū)W生展示一組不同國(guó)家人們?nèi)粘Ｉ畹膱D片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些人們有什么不同的習(xí)慣？2.課本展示：教師引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本，閱讀Unit2SectionB，讓學(xué)生跟讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3.講解一般現(xiàn)在時(shí)：教師在黑板上寫(xiě)出一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，并解釋一般現(xiàn)在時(shí)的用法，讓學(xué)生舉例說(shuō)明。4.學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課表示日常習(xí)慣的動(dòng)詞短語(yǔ)，如domorningexercise,cleantheroom,watchTV,readbooks等，讓學(xué)生跟讀、模仿。5.小組合作：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常習(xí)慣，并選出代表進(jìn)行匯報(bào)。6.問(wèn)答練習(xí)：教師提問(wèn)學(xué)生，用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答，如：“DoyoulikewatchingTV?”“Yes,Ido./No,Idon’t.”7.課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。8.課后作業(yè)：讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)一篇短文，描述自己和家人的日常習(xí)慣。六、板書(shū)設(shè)計(jì)一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/am/is/are+表語(yǔ)表示日常習(xí)慣的動(dòng)詞短語(yǔ)：domorningexercise,cleantheroom,watchTV,readbooks等七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你和家人的日常習(xí)慣。答案示例：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastat7:30.ThenIgotoschool.Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Mybrotherisastudent.HeisinGradeSeven.Weusuallyhavedinnerat6:30intheevening.Afterdinner,wewatchTVorreadbooks.（1）DoyoulikewatchingTV?（2）Doesyourmotherlikecooking?（3）Doesyourfatherlikeplayingsports?答案示例：（1）Yes,Ido./No,Idon’t.（2）Yes,shedoes./No,shedoesn’t.（3）Yes,hedoes./No,hedoesn’t.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)展示不同國(guó)家人們的日常生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)課本學(xué)習(xí)、小組合作、問(wèn)答練習(xí)等方式，掌握了基本的一般現(xiàn)在時(shí)的用法。但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以布置一些關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題，讓學(xué)生課后加強(qiáng)鞏固。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述身邊的人和事，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，表示日常習(xí)慣的動(dòng)詞短語(yǔ)；難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，如何用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答。二、教學(xué)內(nèi)容詳解1.一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/am/is/are+表語(yǔ)一般現(xiàn)在時(shí)是英語(yǔ)中的一種時(shí)態(tài)，用來(lái)描述習(xí)慣性動(dòng)作、狀態(tài)或者普遍真理。其基本結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/am/is/are+表語(yǔ)。其中，動(dòng)詞原形用來(lái)表示主語(yǔ)的習(xí)慣性動(dòng)作，am/is/are用來(lái)連接主語(yǔ)和表語(yǔ)，表示主語(yǔ)的狀態(tài)或者特征。例如：I(主語(yǔ))read(動(dòng)詞原形)books(表語(yǔ)).我習(xí)慣讀書(shū)。She(主語(yǔ))is(am/is/are)ateacher(表語(yǔ)).她是一名教師。2.表示日常習(xí)慣的動(dòng)詞短語(yǔ)：domorningexercise,cleantheroom,watchTV,readbooks等在日常英語(yǔ)中，有很多表示日常習(xí)慣的動(dòng)詞短語(yǔ)。這些短語(yǔ)可以幫助我們更準(zhǔn)確地描述人們?nèi)粘Ｉ钪械膭?dòng)作。在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)一些常用的動(dòng)詞短語(yǔ)，如domorningexercise,cleantheroom,watchTV,readbooks等。例如：I(主語(yǔ))domorningexercise(動(dòng)詞短語(yǔ))everyday(狀語(yǔ)).我每天做早操。She(主語(yǔ))cleanstheroom(動(dòng)詞短語(yǔ))everymorning(狀語(yǔ)).她每天早上打掃房間。3.如何用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答：一般現(xiàn)在時(shí)可以用來(lái)回答關(guān)于習(xí)慣性動(dòng)作、狀態(tài)或者普遍真理的問(wèn)題。在回答時(shí)，我們需要使用一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，即主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/am/is/are+表語(yǔ)。例如：DoyoulikewatchingTV?(你喜歡吃巧克力嗎？)Yes,Ido.(是的，我喜歡。)No,Idon't.(不，我不喜歡。)三、教學(xué)過(guò)程詳解1.實(shí)踐情景引入：教師向?qū)W生展示一組不同國(guó)家人們?nèi)粘Ｉ畹膱D片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些人們有什么不同的習(xí)慣？通過(guò)展示不同國(guó)家人們的日常生活圖片，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們的思考。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的人們正在做什么，他們的動(dòng)作是否是習(xí)慣性的，以及這些動(dòng)作是否與他們的身份或者狀態(tài)有關(guān)。2.課本展示：教師引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本，閱讀Unit2SectionB，讓學(xué)生跟讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。通過(guò)閱讀課文，學(xué)生可以接觸到一般現(xiàn)在時(shí)的實(shí)際應(yīng)用。教師可以指導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以便更好地理解課文內(nèi)容。3.講解一般現(xiàn)在時(shí)：教師在黑板上寫(xiě)出一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，并解釋一般現(xiàn)在時(shí)的用法，讓學(xué)生舉例說(shuō)明。教師可以通過(guò)在黑板上寫(xiě)出一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，并用具體的例子進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。同時(shí)，教師可以讓學(xué)生舉例說(shuō)明，以加深他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解。4.學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課表示日常習(xí)慣的動(dòng)詞短語(yǔ)，如domorningexercise,cleantheroom,watchTV,readbooks等，讓學(xué)生跟讀、模仿。通過(guò)學(xué)習(xí)表示日常習(xí)慣的動(dòng)詞短語(yǔ)，學(xué)生可以更準(zhǔn)確地描述人們?nèi)粘Ｉ钪械膭?dòng)作。教師可以引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿這些動(dòng)詞短語(yǔ)，以便更好地掌握它們的發(fā)音和用法。5.小組合作：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常習(xí)慣，并選出代表進(jìn)行匯報(bào)。通過(guò)小組合作，學(xué)生可以互相交流和分享自己的日常習(xí)慣。教師可以引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常習(xí)慣，并選出代表進(jìn)行匯報(bào)，以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。6.問(wèn)答練習(xí)：教師提問(wèn)學(xué)生，用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答，如：“DoyoulikewatchingTV?”“Yes,Ido./No,Idon’t.”通過(guò)問(wèn)答練習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。教師可以提問(wèn)學(xué)生，讓他們用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問(wèn)答，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和反應(yīng)能力。7.課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，并強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解。8.課后作業(yè)：讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)寫(xiě)一篇短文，描述自己和家人的日常習(xí)慣。通過(guò)布置課后作業(yè)，學(xué)生可以在課后本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在舉例說(shuō)明時(shí)，可以使用夸張或幽默的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以增加學(xué)生的興趣和參與度。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解一般現(xiàn)在時(shí)結(jié)構(gòu)時(shí)，可以花較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)解釋和舉例，而在問(wèn)答練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)縮短時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生快速反應(yīng)。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行回答。在提問(wèn)時(shí)，教師可以采用開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和日常習(xí)慣。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和糾正。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、真實(shí)的情景，讓學(xué)生直觀地感受到一般現(xiàn)在時(shí)的實(shí)際應(yīng)用。例如，教師可以展示一張學(xué)生做早操的圖片，然后提問(wèn)：“Whatisthestudentdoing?Doeshedomorningexerciseeveryday?”教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，盡量使用生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在問(wèn)答練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生快速反應(yīng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在課堂提問(wèn)方面，我設(shè)計(jì)了一些有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行回答。我采用了開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生