小學(xué)成語學(xué)習(xí)之北師大版

小學(xué)成語學(xué)習(xí)之北師大版教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版小學(xué)語文教材第四冊第十課《成語故事》。二、詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)成語“畫蛇添足”的故事及其含義，通過學(xué)習(xí)這個(gè)成語，使學(xué)生了解成語的來源，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣。教學(xué)目標(biāo)：一、了解成語“畫蛇添足”的故事，理解成語的含義。二、學(xué)會(huì)運(yùn)用成語“畫蛇添足”進(jìn)行句子表達(dá)。三、培養(yǎng)學(xué)生熱愛成語，善于積累成語的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：理解成語“畫蛇添足”的含義，學(xué)會(huì)運(yùn)用成語進(jìn)行句子表達(dá)。二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛成語，善于積累成語的良好習(xí)慣。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：多媒體教學(xué)設(shè)備。二、學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.教師通過講故事引入新課：“同學(xué)們，你們聽說過‘畫蛇添足’這個(gè)成語嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)成語的故事?！?.學(xué)生傾聽故事，了解成語“畫蛇添足”的由來。二、自主學(xué)習(xí)1.學(xué)生自主閱讀課文，理解成語“畫蛇添足”的含義。2.教師提問：“誰能用自己的話解釋一下‘畫蛇添足’的意思？”3.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。三、課堂講解1.教師講解成語“畫蛇添足”的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解成語的含義。2.教師通過例句講解，教授學(xué)生如何運(yùn)用成語進(jìn)行句子表達(dá)。四、課堂練習(xí)1.學(xué)生分組進(jìn)行成語接龍游戲，運(yùn)用成語“畫蛇添足”。2.教師選取學(xué)生回答，進(jìn)行點(diǎn)評。五、鞏固練習(xí)1.學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)成語。2.教師批改作業(yè)，進(jìn)行點(diǎn)評。板書設(shè)計(jì)：成語：畫蛇添足1.故事講解2.成語含義3.句子表達(dá)作業(yè)設(shè)計(jì)：一、請用成語“畫蛇添足”造一個(gè)句子。答案：他本來可以贏得比賽，但因?yàn)楫嬌咛碜?，反而輸了。二、請課下收集更多關(guān)于“畫蛇添足”的成語故事，下節(jié)課分享。課后反思及拓展延伸：一、本節(jié)課學(xué)生對成語“畫蛇添足”的故事和含義有了深入的理解，能夠運(yùn)用成語進(jìn)行句子表達(dá)。二、學(xué)生在課堂練習(xí)中積極參與，表現(xiàn)出對成語學(xué)習(xí)的熱情。三、課后作業(yè)布置得當(dāng)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)成語。四、拓展延伸部分，學(xué)生通過收集更多關(guān)于“畫蛇添足”的成語故事，增加了成語積累，提高了語文素養(yǎng)。五、總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了成語，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛成語，善于積累成語的良好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、故事講解環(huán)節(jié)1.成語的來源：講解成語“畫蛇添足”的故事時(shí)，要詳細(xì)介紹成語的來源，讓學(xué)生了解成語背后的歷史文化底蘊(yùn)。2.成語的含義：通過對成語故事的理解，引導(dǎo)學(xué)生掌握成語“畫蛇添足”的含義，即做了多余的事，反而起了反作用。3.成語的形象化表達(dá)：教師要引導(dǎo)學(xué)生理解成語“畫蛇添足”的形象化表達(dá)，即畫蛇時(shí)給蛇加上腳，使得原本簡潔的畫作變得不協(xié)調(diào)，失去了原本的美感。二、句子表達(dá)環(huán)節(jié)1.成語運(yùn)用：教師要通過例句講解，教授學(xué)生如何運(yùn)用成語“畫蛇添足”進(jìn)行句子表達(dá)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際語境中運(yùn)用成語。2.句子結(jié)構(gòu)：教師要指導(dǎo)學(xué)生注意句子結(jié)構(gòu)，確保成語在句子中的位置和用法正確。3.語言表達(dá)：教師要引導(dǎo)學(xué)生注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)歧義或語病。三、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)1.成語接龍游戲：教師要組織學(xué)生進(jìn)行成語接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用成語“畫蛇添足”，提高學(xué)生的成語運(yùn)用能力。2.學(xué)生參與度：教師要確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與成語接龍游戲，提高課堂氛圍。3.點(diǎn)評與鼓勵(lì)：教師要在學(xué)生回答問題時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心。四、鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)1.課后練習(xí)：教師要布置適量的課后練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)成語。2.作業(yè)批改：教師要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行點(diǎn)評，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生提高。3.作業(yè)反饋：教師要根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完成情況，進(jìn)行反饋，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)進(jìn)步學(xué)生。五、板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)2.結(jié)構(gòu)布局：教師要合理布局板書結(jié)構(gòu)，使成語故事、成語含義、句子表達(dá)等內(nèi)容一目了然。3.重點(diǎn)突出：教師要通過板書設(shè)計(jì)，突出成語“畫蛇添足”的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1.作業(yè)難度：教師要確保作業(yè)難度適中，既能夠鞏固所學(xué)成語，又不會(huì)讓學(xué)生感到過于困難。2.作業(yè)形式：教師要設(shè)計(jì)多樣化的作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.作業(yè)反饋：教師要關(guān)注學(xué)生作業(yè)的完成情況，及時(shí)進(jìn)行反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：在講解成語“畫蛇添足”的故事時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用生動(dòng)、形象的語言，夸張一些語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配：在課堂中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保故事講解、句子表達(dá)、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，同時(shí)留出足夠的時(shí)間進(jìn)行鞏固練習(xí)和作業(yè)反饋。三、課堂提問：教師應(yīng)通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與，提高學(xué)生的課堂參與度。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。四、情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以通過講述一個(gè)與“畫蛇添足”相關(guān)的故事情景，引發(fā)學(xué)生的興趣，自然地引入新課。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過講解成語“畫蛇添足”的故事，使學(xué)生了解了成語的來源和含義，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用成語進(jìn)行句子表達(dá)。教學(xué)內(nèi)容安排合理，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。二、教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，教師注重了學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。三、教學(xué)方法：本節(jié)課運(yùn)用了講故事、例句講解、課堂練習(xí)等多種教學(xué)方法，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)合理，既有鞏固練習(xí)，又有拓展延伸，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)成語，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。五、教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對成語“畫蛇添足”的故事和含義有了深入的理