北師大抗日戰(zhàn)爭中學(xué)課件

北師大抗日戰(zhàn)爭中學(xué)課件教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中歷史八年級上冊第20課全民族抗戰(zhàn)的興起。具體內(nèi)容有：一、盧溝橋事變；二、國共合作抗日的局面；三、抗日戰(zhàn)爭的正面戰(zhàn)場；四、抗日戰(zhàn)爭的敵后戰(zhàn)場；五、抗日戰(zhàn)爭的勝利。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠掌握抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)史實，了解中國抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的地位和作用。2.學(xué)生能夠通過分析歷史資料，培養(yǎng)歷史思維能力，認(rèn)識抗日戰(zhàn)爭的歷史意義。3.學(xué)生能夠樹立愛國主義情感，增強民族自尊心和自豪感。教學(xué)難點與重點：重點：抗日戰(zhàn)爭的興起、發(fā)展、勝利及其歷史意義。難點：抗日戰(zhàn)爭時期國共合作與矛盾、抗日戰(zhàn)爭的敵后戰(zhàn)場。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：歷史課本、筆記本、文具。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）播放盧溝橋事變的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生自主閱讀課本，了解盧溝橋事變的發(fā)生及其影響。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。三、課堂講解（15分鐘）1.教師講解盧溝橋事變的過程，強調(diào)其在中國抗日戰(zhàn)爭中的重要地位。2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析國共合作抗日的局面，闡述抗日戰(zhàn)爭的正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場。3.教師通過具體實例，講解抗日戰(zhàn)爭的勝利及其歷史意義。四、課堂討論（5分鐘）學(xué)生分組討論，探討抗日戰(zhàn)爭時期國共合作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以及抗日戰(zhàn)爭對民族精神的影響。五、隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生完成課本后的練習(xí)題，教師批改并給予講解。教師在黑板上板書本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括盧溝橋事變、國共合作抗日、抗日戰(zhàn)爭的正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場、抗日戰(zhàn)爭的勝利等。作業(yè)設(shè)計：2.繪制一張抗日戰(zhàn)爭的時間軸，標(biāo)注重要事件。課后反思及拓展延伸：重點和難點解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，盧溝橋事變、國共合作抗日、抗日戰(zhàn)爭的正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場以及抗日戰(zhàn)爭的勝利是本節(jié)課的重點。其中，盧溝橋事變的發(fā)生及其影響、國共合作抗日的局面、抗日戰(zhàn)爭的敵后戰(zhàn)場是本節(jié)課的難點。下面將對這些重點和難點進行詳細(xì)的補充和說明。一、盧溝橋事變盧溝橋事變發(fā)生在1937年7月7日，是日本全面侵華戰(zhàn)爭的開始，也是中國全國性抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)。事變起因于日軍以搜尋失蹤士兵為借口，發(fā)動突然進攻，遭到中國軍隊的堅決抵抗。盧溝橋事變激起了全國人民的極大憤慨，各地紛紛掀起抗日救亡運動。事變后，國共兩黨實現(xiàn)了第二次合作，正式建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，開始領(lǐng)導(dǎo)全民族抗戰(zhàn)。二、國共合作抗日國共合作抗日是抗日戰(zhàn)爭能夠取得勝利的重要原因。自1924年國共第一次合作以來，兩黨在國民革命、土地革命時期曾有過兩次合作。但在抗日戰(zhàn)爭時期，面對民族危亡，國共兩黨再次牽手，共同抗擊日本侵略者。1937年9月22日，國民黨中央通訊社發(fā)表《中共中央為公布國共合作宣言》，23日，蔣介石發(fā)表實際承認(rèn)共產(chǎn)黨合法地位的談話，以國共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。國共合作抗日期間，兩黨在軍事、政治、經(jīng)濟等方面開展了廣泛的合作，取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。三、抗日戰(zhàn)爭的正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場抗日戰(zhàn)爭的正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場是中國人民抗日戰(zhàn)爭的兩個重要戰(zhàn)場。正面戰(zhàn)場主要是指中國軍隊在國共合作抗日的指導(dǎo)下，對日軍進行的一系列戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗。敵后戰(zhàn)場主要是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍等抗日武裝在敵占區(qū)進行的游擊戰(zhàn)爭。正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場相互配合，共同抗擊日本侵略者。正面戰(zhàn)場的主要戰(zhàn)役有淞滬會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)、武漢會戰(zhàn)、四大會戰(zhàn)等。敵后戰(zhàn)場的主要戰(zhàn)役有平型關(guān)大捷、百團大戰(zhàn)等。這兩個戰(zhàn)場共同構(gòu)成了中國抗日戰(zhàn)爭的全景圖。四、抗日戰(zhàn)爭的勝利抗日戰(zhàn)爭的勝利是中國人民一百多年來第一次取得反對外來侵略斗爭的完全勝利。它大增強了全國人民的民族自尊心和自信心。同時，抗日戰(zhàn)爭的勝利也為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻(xiàn)?？谷諔?zhàn)爭的勝利，是中華民族歷史上最偉大的衛(wèi)國戰(zhàn)爭，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。通過對上述重點和難點的補充和說明，有助于學(xué)生更加深入地理解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和勝利意義，從而更好地傳承和弘揚愛國主義精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解盧溝橋事變、國共合作抗日、抗日戰(zhàn)爭的正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場以及抗日戰(zhàn)爭的勝利等內(nèi)容時，教師應(yīng)采用生動、激昂的語言，以激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。同時，要注意語調(diào)的起伏，使講解更具吸引力。2.時間分配：本節(jié)課的內(nèi)容較多，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個重點環(huán)節(jié)都有足夠的講解和討論時間?？梢赃m當(dāng)延長課堂講解時間，壓縮隨堂練習(xí)時間。3.課堂提問：教師應(yīng)針對課堂內(nèi)容，設(shè)計一些引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答。例如，可以提問學(xué)生：“盧溝橋事變對中國