英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)單詞掌握寶典

英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)單詞掌握寶典一、教學(xué)內(nèi)容1.Unit1：本單元主要講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)，重點(diǎn)詞匯有：yesterday,morning,afternoon,evening等。2.Unit2：本單元主要講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，重點(diǎn)詞匯有：now,doing,work,play等。3.Unit3：本單元主要講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)，重點(diǎn)詞匯有：future,tomorrow,nextyear,maybe等。4.Unit4：本單元主要講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，重點(diǎn)詞匯有：already,yet,just,ever等。5.單詞復(fù)習(xí)：對(duì)已學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，如：family,friend,school,teacher等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。2.學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯描述過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)和已經(jīng)完成的動(dòng)作。3.學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，提高詞匯記憶效果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。2.教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的記憶和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示一組圖片，讓學(xué)生描述圖片中的動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。2.講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)：講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，舉例說(shuō)明。3.講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，舉例說(shuō)明。4.講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)：講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，舉例說(shuō)明。5.講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，舉例說(shuō)明。6.單詞講解與練習(xí)：講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。7.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)和詞匯描述實(shí)際情況。六、板書設(shè)計(jì)1.時(shí)態(tài)構(gòu)成和用法：一般過(guò)去時(shí)：yesterday,morning,afternoon,evening現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：now,doing,work,play一般將來(lái)時(shí)：future,tomorrow,nextyear,maybe現(xiàn)在完成時(shí)：already,yet,just,ever2.重點(diǎn)詞匯：Unit1：yesterday,morning,afternoon,eveningUnit2：now,doing,work,playUnit3：future,tomorrow,nextyear,maybeUnit4：already,yet,just,ever七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你昨天做的事情。（2）請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述你正在做的事情。（3）請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)描述你將要做的事情。（4）請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)描述你已經(jīng)完成的動(dòng)作。2.答案：（1）IwatchedTVyesterdayafternoon.（2）Iamreadingabooknow.（3）Iwillgotothemoviestomorrowevening.（4）Ihavefinishedmyhomeworkalready.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解不同時(shí)態(tài)和詞匯的用法，讓學(xué)生能夠更好地描述過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)和已經(jīng)完成的動(dòng)作。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)和詞匯，編寫一個(gè)小故事，描述一個(gè)人一天的活動(dòng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.Unit1：本單元主要講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)，重點(diǎn)詞匯有：yesterday,morning,afternoon,evening等。2.Unit2：本單元主要講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，重點(diǎn)詞匯有：now,doing,work,play等。3.Unit3：本單元主要講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)，重點(diǎn)詞匯有：future,tomorrow,nextyear,maybe等。4.Unit4：本單元主要講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，重點(diǎn)詞匯有：already,yet,just,ever等。5.單詞復(fù)習(xí)：對(duì)已學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，如：family,friend,school,teacher等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。2.學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯描述過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)和已經(jīng)完成的動(dòng)作。3.學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，提高詞匯記憶效果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。2.教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的記憶和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示一組圖片，讓學(xué)生描述圖片中的動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。2.講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)：講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，舉例說(shuō)明。3.講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，舉例說(shuō)明。4.講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)：講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，舉例說(shuō)明。5.講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，舉例說(shuō)明。6.單詞講解與練習(xí)：講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。7.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)和詞匯描述實(shí)際情況。六、板書設(shè)計(jì)1.時(shí)態(tài)構(gòu)成和用法：一般過(guò)去時(shí)：yesterday,morning,afternoon,evening現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：now,doing,work,play一般將來(lái)時(shí)：future,tomorrow,nextyear,maybe現(xiàn)在完成時(shí)：already,yet,just,ever2.重點(diǎn)詞匯：Unit1：yesterday,morning,afternoon,eveningUnit2：now,doing,work,playUnit3：future,tomorrow,nextyear,maybeUnit4：already,yet,just,ever七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)描述你昨天做的事情。（2）請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述你正在做的事情。（3）請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)描述你將要做的事情。（4）請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)描述你已經(jīng)完成的動(dòng)作。2.答案：（1）IwatchedTVyesterdayafternoon.（2）Iamreadingabooknow.（3）Iwillgotothemoviestomorrowevening.（4）Ihavefinishedmyhomeworkalready.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解不同時(shí)態(tài)和詞匯的用法，讓學(xué)生能夠更好地描述過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)和已經(jīng)完成的動(dòng)作。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)和詞匯，編寫一個(gè)小故事，描述一個(gè)人一天的活動(dòng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解不同語(yǔ)態(tài)時(shí)，采用不同的語(yǔ)調(diào)，使學(xué)生更容易理解和區(qū)分各個(gè)時(shí)態(tài)。例如，一般過(guò)去時(shí)可以使用降調(diào)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)可以使用升調(diào)，一般將來(lái)時(shí)可以使用升調(diào)，現(xiàn)在完成時(shí)可以使用降調(diào)。2.時(shí)間分配：合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握每個(gè)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。例如，講解時(shí)態(tài)時(shí)，可以留出510分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，在講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“Whatwillyoudotomorrow?”，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯進(jìn)行回答。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示圖片或情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，可以展示一組過(guò)去某個(gè)時(shí)間的圖片，讓學(xué)生描述圖片中的動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過(guò)講解不同語(yǔ)態(tài)和詞匯的用法，讓學(xué)生能夠更好地描述過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)和已經(jīng)完成的動(dòng)作。在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。2.教學(xué)方法：采用提問(wèn)、討論、練習(xí)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，注重語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的運(yùn)用，使學(xué)生更容易理解和掌握所學(xué)知識(shí)。3.教學(xué)時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，合理安排時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和小組討論。在講解每個(gè)時(shí)態(tài)時(shí)，可以留出510分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.