期中考試考試分析與總結(jié)（11篇）

期中考試考試分析與總結(jié)（通用11篇）總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的期中考試考試分析與總結(jié)（通用11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。期中考試考試分析與總結(jié)1經(jīng)過考后試卷分析，學(xué)生能夠從以下幾個(gè)方面得到收獲：1、知識上的查缺補(bǔ)漏。所謂查漏補(bǔ)缺，就是找到學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行補(bǔ)充完善，讓知識的吸收全面化、系統(tǒng)化、有效化。在試卷分析過程中，經(jīng)過正確答案和錯(cuò)誤答案的比較，學(xué)生要重點(diǎn)找到掌握不牢的知識點(diǎn)，而鞏固這些知識點(diǎn)，除了復(fù)習(xí)好課本上的基礎(chǔ)知識外，還要做好對知識的精細(xì)加工，做到舉一反三。2、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的調(diào)整。考試不僅僅是考查學(xué)生對知識的掌握情景，也在檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣和與應(yīng)試本事的強(qiáng)弱。學(xué)生在考試中往往集中暴露粗心、做題方法不對、不會審題、檢查不細(xì)等方面的不足，彌補(bǔ)這些不足對后面的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)生要端正考試的態(tài)度，不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)，重要的是找到適合自我的高效學(xué)習(xí)法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，逐步培養(yǎng)自我的應(yīng)試本事。要把考試當(dāng)成檢驗(yàn)自我各方面本事的一次機(jī)遇。比如，學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)認(rèn)真，容易浮躁，考試時(shí)看到自我會做的題目就沾沾自喜，容易掉以輕心，最終失分。這個(gè)問題反映出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度不好，要想有針對性地解決，需要在平時(shí)注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生要具備以下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)；勤于思考與全神貫注；進(jìn)取融入課堂學(xué)習(xí)，并做好筆記；多動(dòng)腦，勤動(dòng)手；大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑，敢于表達(dá)自我見解；獨(dú)立完成作業(yè)并經(jīng)常反思。而培養(yǎng)這些好習(xí)慣，有以下幾個(gè)步驟：①逐漸培養(yǎng)自我對各個(gè)學(xué)科的興趣。②心里要清楚什么是好習(xí)慣。③堅(jiān)持不懈地強(qiáng)化訓(xùn)練，讓自我由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)。3、分析自我的付出和收獲是否成正比。一般來說，只要平時(shí)學(xué)習(xí)努力，做到考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，都會取得夢想的成績，可是也有例外：有的同學(xué)分?jǐn)?shù)不低，但很有可能是靠投機(jī)取巧或吃老本得到的分?jǐn)?shù)；有的同學(xué)學(xué)習(xí)明顯比前期努力了，但還是沒有考好，這時(shí)也不要灰心，而要繼續(xù)努力，慢慢儲備知識，做到厚積薄發(fā)。所以，如果考了高分，不要只是一味高興，而應(yīng)和自我的努力情景比較，找教師點(diǎn)評試卷，弄清楚自我付出了多少努力，這樣，能夠讓自我持之以恒地努力學(xué)習(xí)下去。學(xué)習(xí)如同長跑，貴在持之以恒。長跑是耐力的比拼，開始跑在前頭的，未必能笑到最終，一開始落在后邊的，最終不必須是失敗者。4、正確比較，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和勇氣。最簡單的是縱向比較，就是拿本次考試的成績與上次考試的成績對照，看是否比上次有提高。不僅僅從總成績上比，更要比到細(xì)處，具體到每科，細(xì)化到每科的知識點(diǎn)。如語文考試，上一次基礎(chǔ)知識與運(yùn)用失分較多，這次經(jīng)過努力失分減少了，這就是一種提高。另一種是橫向比較，即拿自我的成績跟班、年級各檔次分?jǐn)?shù)線比。舉例來說，語文滿分150，數(shù)學(xué)滿分120分，而自我語文考110分，數(shù)學(xué)考98分，哪一科考得好不好確定，因?yàn)闆]有參照物。這時(shí)能夠把各檔次分?jǐn)?shù)線作為參照，經(jīng)過比較，幫忙自我找到相對處弱勢的學(xué)科，及時(shí)補(bǔ)救，預(yù)防偏科。比較，既要找到自我的不足，也要發(fā)現(xiàn)自我的亮點(diǎn)，及時(shí)給自我打氣，這樣才會有信心和勇氣繼續(xù)提高。所以，進(jìn)行試卷分析時(shí)，必須要把亮點(diǎn)找出來，要把提高找出來，要把勁頭找出來，把考試當(dāng)成學(xué)習(xí)的助推器，讓自我更加優(yōu)秀。期中考試考試分析與總結(jié)2一、基本情景1、題型與題量。全卷共有三種題型，分別為選擇題、填空題和解答題。其中選擇題有8小題，每題3分，共24，空題有8個(gè)小題，每題3分，共24分；解答題有5個(gè)大題，共72分，全卷合計(jì)26題，滿分120分，考試用時(shí)120分。2、資料與范圍。從考查資料看，幾乎覆蓋了湘教版七年級上冊冊數(shù)學(xué)教材中所有主要的知識點(diǎn)，并且試題偏重于考查教材中的主要章節(jié)，如有理數(shù)、代數(shù)式、一元一次方程、一元一次不等式、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析。試題所考查的知識點(diǎn)隸屬于數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用四個(gè)領(lǐng)域?？v觀全卷，所有試題所涉知識點(diǎn)均遵循《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。3、試卷特點(diǎn)等方面：從整體上看，本次試題難度適中，貼合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，資料緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以本事立意命題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。有利于良好習(xí)慣和正確價(jià)值觀構(gòu)成。其具體特點(diǎn)如下：（1）強(qiáng)化知識體系，突出主干資料。考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面本事水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對主干知識的考查保證了較高的比例，并堅(jiān)持了必要的深度。（2）貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。七年級上冊期末考試卷人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，經(jīng)過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。（3）巧設(shè)開放題目，展現(xiàn)個(gè)性思維。本次試題注意了開放意識的浸潤，如在第26小題這一題。本次考試抽取10名學(xué)生的考卷為樣本進(jìn)行分析。樣本最高分114分，樣本最低分30分，樣本平均分62.8分，及格率為65.0%，優(yōu)生率16.3%。二、學(xué)生答題分析：1、基本功比較扎實(shí)。綜觀整套試題，能夠說體現(xiàn)了對學(xué)生計(jì)算本事、綜合分析本事、解決實(shí)際問題本事等方面的綜合測試。尤其是本套試題提升了實(shí)踐本事，是對學(xué)生學(xué)習(xí)的全方面情景進(jìn)行了測查。我倆班學(xué)生在測試中，也充分展示了自身的學(xué)習(xí)狀況，中上水平的學(xué)生成績比較夢想。如解方程組的測試中，參加考試的學(xué)生的正確率也是比較高的，體現(xiàn)了扎實(shí)的基本功和準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算的本事。2、應(yīng)用知識的本事比較強(qiáng)。運(yùn)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，解決數(shù)學(xué)和生活中的數(shù)學(xué)問題，是數(shù)學(xué)課標(biāo)中提出的最基本教學(xué)目標(biāo)。本次試題比較集中地體現(xiàn)了這一思想。尤其是在第23題和這充分體現(xiàn)了學(xué)生分析解決問題的本事是比較突出的。三、存在的主要問題及采取的措施：此次測試，雖然教學(xué)上取得了一些成績，可是也發(fā)現(xiàn)了一些問題?，F(xiàn)歸納如下，以便于將來改善。（1）部分學(xué)生審題本事較差。一個(gè)學(xué)生知識不懂，教師能夠再講，可如果養(yǎng)成了做題不認(rèn)真的習(xí)慣，那可是誰也幫不了。所以在今后的教學(xué)中，不光要注意知識的培養(yǎng)，還要注意一些好習(xí)慣的培養(yǎng)。（2）學(xué)生的知識應(yīng)用本事不強(qiáng)。學(xué)生對基本的知識和概念掌握的不夠牢固，應(yīng)用基本概念和基本知識解決問題的本事不強(qiáng)。缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。四、對今后教學(xué)工作的提議1、立足教材，夯實(shí)雙基。立足教材。試卷中大多數(shù)題相當(dāng)于教材中的隨堂練習(xí)題，我們在教學(xué)中，要立足教材，重視教材，研究教材，挖掘教材，創(chuàng)造性地使用教材。異常要注意教材中典型例題和習(xí)題的研究與延伸，講清、講深、講透初中數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識，錘煉學(xué)生扎實(shí)熟練的基本功；同時(shí)，我們在教學(xué)中也要注意，有些資料的難度有所下降，但本事的要求沒有下降，需要經(jīng)過必須的綜合培養(yǎng)進(jìn)行提升。一是注意表達(dá)要有邏輯性，推理要嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密，不要漏掉重要的得分點(diǎn)，否則即使答案正確，也會被閱卷教師視為理由不夠充分而扣分。二是書寫、作圖要整潔規(guī)范。2、重視過程，培養(yǎng)本事。（1）重視數(shù)學(xué)閱讀過程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀本事。學(xué)習(xí)語文知識要閱讀，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識也要閱讀，在閱讀中掌握概念，在閱讀中體會定理內(nèi)涵，在閱讀中理解題意，在閱讀中體會證明題的推理過程、尋找邏輯關(guān)系。審題就是一個(gè)閱讀過程，教師要在細(xì)字上做文章。（2）重視數(shù)學(xué)運(yùn)算過程，培養(yǎng)運(yùn)算本事。數(shù)學(xué)離不開運(yùn)算，運(yùn)算離不開法則，法則離不開算理。運(yùn)算的過程，就是法則的展開過程，算理的充實(shí)過程。在教學(xué)中，要充分展示運(yùn)算過程，讓學(xué)生明白每一步的算理。（3）重視數(shù)學(xué)分析過程，培養(yǎng)分析本事。（4）重視解題過程，培養(yǎng)解決問題的本事。解題是理論指導(dǎo)下的實(shí)踐活動(dòng)，是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作。在教學(xué)中，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生解題的目標(biāo)性和過程性，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確定位落點(diǎn)。（5）重視實(shí)際操作過程，培養(yǎng)實(shí)踐探究本事。，在平時(shí)的教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，該讓學(xué)生動(dòng)手的就得讓學(xué)生動(dòng)手，重視操作過程，培養(yǎng)實(shí)踐探究的習(xí)慣。期中考試考試分析與總結(jié)3一、試卷資料分析：這次期中考試的資料是小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第1—3單元，這次試卷的主要特點(diǎn)是難度適中，題量輕，注重測查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握。本次命題立足課本、關(guān)注過程、重視方法、體現(xiàn)應(yīng)用、題量適當(dāng)、范圍全面、難度適宜，為不一樣學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得不一樣的發(fā)展供給了一次平臺。1、基礎(chǔ)知識部分。試卷中的填空題。從不一樣方面考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識，基本概念的掌握情景。可從答卷情景看，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識并不扎實(shí)。一是學(xué)生審題不認(rèn)真，二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不扎實(shí)，三是學(xué)生學(xué)的過死，不會靈活的解決問題。2、計(jì)算部分。本次考試，學(xué)生計(jì)算題成績很不夢想，幾乎所有學(xué)生在計(jì)算上都有不一樣程度的失分現(xiàn)象。尤其是中等偏下的學(xué)生，計(jì)算失分率更大。個(gè)別學(xué)困生能夠說就不會計(jì)算。由此可見，我們在這方面還極為欠缺。3、應(yīng)用題。這次的應(yīng)用題，學(xué)生完成較好，一是題目不是異常難，第二也說明學(xué)生解決問題的本事不太差。但中等偏下的學(xué)生不會運(yùn)用所學(xué)知識對問題進(jìn)行分析與處理，不能夠解決問題。異常是解決生活實(shí)際問題，這需要我進(jìn)一步反思我的教學(xué)。二、存在的問題：學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表此刻不認(rèn)真審題，不細(xì)心答題，大多學(xué)生計(jì)算太粗心，不檢驗(yàn)，丟分多。不能運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問題，分析問題，解決問題的本事有待提高。三、改善的措施：1、注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，基本知識和概念做到變換方式舉一反三的練習(xí)。注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，練習(xí)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。2、改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，課前認(rèn)真鉆研教材，把握教材重難點(diǎn)，合理利用教材，創(chuàng)造性的使用教材。3、多關(guān)注差生，對上課有困難的學(xué)生，上課時(shí)多提問，并且隨時(shí)鼓勵(lì)他們，幫忙他們樹立自信，并上課作到精講多練，作到面向全體學(xué)生。4、重視學(xué)生學(xué)的過程，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中親身經(jīng)歷知識的構(gòu)成過程，培養(yǎng)學(xué)生各方面的本事。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。期中考試考試分析與總結(jié)4一、試卷的總體評價(jià)本試題滿分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。最高分為106分，最低分為37分。試卷的結(jié)構(gòu)主要分為積累與運(yùn)用、閱讀理解、古詩文閱讀、和寫作三大塊，；從考查資料上看，語文學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握的重要的知識點(diǎn)在試卷中都有體現(xiàn)，且體現(xiàn)得較為靈活，以檢測學(xué)生的閱讀理解本事和語言知識的運(yùn)用本事為主。注重了語文學(xué)科的思想性、生活性、藝術(shù)性，讓課本與生活以及學(xué)生的人文教育緊密結(jié)合在一齊。從總體上看，本次考試的試卷既有助于推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革的健康發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，也有助于引導(dǎo)學(xué)生不斷提高語文素養(yǎng)，更多關(guān)注生活、關(guān)注社會，大面積提高初中教育教學(xué)的質(zhì)量，試卷的導(dǎo)向性較好。二、答題情景分析1、第一部分為積累運(yùn)用。第2題補(bǔ)充成語做的不太好，多數(shù)學(xué)生不能寫出言行相顧這個(gè)成語，因?yàn)樵谡n文中沒學(xué)過。第6題是古詩文名句默寫，這是近幾年來考查的一個(gè)重要題型，學(xué)業(yè)考試中也是重點(diǎn)考查的，這種題型一般有三種類型：機(jī)械型默寫，即給出上句，要求寫出下句，或給出下句，要求填出上句；理解型默寫，即給出有關(guān)詩句的理解，要求寫出相關(guān)的詩句；運(yùn)用型默寫，即給出必須的背景，按要求填出詩句。第一種類型是必考的題型，前四句考查的填出上句，難度較小，個(gè)別的有錯(cuò)別字，比如悵望青田云水遙的悵，發(fā)憤忘食的憤字。后面三句是理解型的背誦，很多的同學(xué)答不上來。如《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中表現(xiàn)青少年充滿建功立業(yè)的壯志豪情的句子，有很多同學(xué)都答不上來。從那里能夠反映出學(xué)生較注重機(jī)械記憶，但沒有真正理解，因而在以后的教學(xué)中應(yīng)注意在理解的基礎(chǔ)上記憶古詩文。2、第二大部分為閱讀，這個(gè)題目共有兩個(gè)板快，即課內(nèi)閱讀和課外閱讀，課內(nèi)的選擇的是文言文《核舟記》和現(xiàn)代文《海燕》，課外的是《榜樣》。總體來說，學(xué)生答題情景較好，但在答題的細(xì)節(jié)方面又顯露了學(xué)生閱讀本事的欠缺。文言文閱讀的問題是學(xué)生的文言文基礎(chǔ)不扎實(shí)。個(gè)別的同學(xué)對類旦的解釋不清楚。對兩句文言句子的翻譯解釋不出來；對于課外的文言文閱讀，學(xué)生們沒能看透文章所表達(dá)的意思，失分較多?，F(xiàn)代文閱讀，學(xué)生語言表達(dá)本事欠缺，心中所想沒有準(zhǔn)確說出，言不達(dá)意，是不會得分的。《海燕》是課內(nèi)的，這幾個(gè)題在講課中也講過，可許多學(xué)生沒看清題，答非所問，失分不少?！栋駱印肥钦n外的閱讀題，所反映的意思比較淺顯，學(xué)生們答得較為夢想。21題對人們嘀咕的話，有半數(shù)學(xué)生沒能理解透徹，答得偏離了文章大意。3、第三部分為命題作文。以說真話為題，有兩個(gè)選擇，能夠?qū)懸淮握f真話的經(jīng)歷，寫成記敘文；也能夠?qū)懽h論文。在題目上很多學(xué)生犯了錯(cuò)誤，把題目改了，被扣掉了必須的分?jǐn)?shù)，在以后的'作文課上還是需要強(qiáng)調(diào)以xxx為題與以xxx為話題的區(qū)別。在表達(dá)上，學(xué)生們寫的議論文論證不夠嚴(yán)密，說理不夠有條理，這種文體還需要做很多的練習(xí)。三、今后的提議：1、注重知識的積累，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用。語文知識的積累，包括字詞積累、詩文積累（包括名著）及文化常識積累等，這是語文素養(yǎng)構(gòu)成和發(fā)展的基礎(chǔ)，歷來是初中語學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一，積累的目的在于運(yùn)用，生活處處有語文，語文就在生活中，要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的運(yùn)用語言的生活情景，以引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言，聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用語言，僅有讓語文走向生活，才能促使學(xué)生更主動(dòng)地去提高自身的語文素養(yǎng)。并不是你告訴學(xué)生了，他們就會掌握。2、課內(nèi)外結(jié)合，做好閱讀訓(xùn)練。語文課標(biāo)提出，閱讀要在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要資料，體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。要指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀、瀏覽的閱讀方法，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀實(shí)踐。平時(shí)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和創(chuàng)新意識。用好教材訓(xùn)練學(xué)生寫讀書筆記，如佳句點(diǎn)評、讀后感、資料簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進(jìn)行不一樣表達(dá)方式的訓(xùn)練，進(jìn)行扎實(shí)的語言基本功訓(xùn)練，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長見識，在讀寫互促中提高本事。3、要扎實(shí)抓好寫作基本功訓(xùn)練。要從最基本的規(guī)范語言寫起，經(jīng)過練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不一樣的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動(dòng)、得體的語言記敘所見所聞，表達(dá)所思所感。要從最基本的文體訓(xùn)練做起，異常要重視記敘文的寫作訓(xùn)練，學(xué)會選材、安排詳略，學(xué)會場面描述、細(xì)節(jié)描述。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的動(dòng)情點(diǎn)，化為自我對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。期中考試考試分析與總結(jié)5時(shí)間過得很快，一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了，為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將試卷做以下全面分析。一、班級分析：本班共有20人。最高分96分，最低分9分。優(yōu)秀率53%，及格率91%。二、本次試卷的特點(diǎn)：本次試卷除考察學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的基礎(chǔ)知識外，還增加了一些開放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語文綜合實(shí)踐本事，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。1、重積累：作為語文學(xué)科而言，積累十分重要，僅有厚積才能薄發(fā)，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。2、重運(yùn)用：學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解，經(jīng)過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境供給的信息來認(rèn)知詞語，體會詞語的意思。3、重發(fā)展：試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。三、存在的問題及原因分析1、看拼音寫詞語。此題中個(gè)別字出錯(cuò)率很高。這看出我在復(fù)習(xí)中忽略了跨單元的生字歸整。2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。不一樣的字在不一樣的語言環(huán)境中讀音也不相同，那里出現(xiàn)了四組多音字，平時(shí)也全部訓(xùn)練過，當(dāng)仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，說明我在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)缺少反復(fù)性的練習(xí)。3、形近字組詞。正確率很高，極少部分學(xué)生有錯(cuò)別字現(xiàn)象。4、選擇正確的詞語填空。基本上沒有錯(cuò)誤，說明學(xué)生對詞語的意思理解透徹。5、想一想，填上適宜的詞語。大部分同學(xué)能夠熟練的掌握名詞短語和動(dòng)詞短語。6、把詞語補(bǔ)充完整。試卷上出現(xiàn)的詞語都是平時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練的，平時(shí)我習(xí)慣的是聽寫詞語，而不是把詞語補(bǔ)全，所以學(xué)生容易出現(xiàn)一時(shí)想不起來的情景。所以今后在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。7、閱讀理解。部分學(xué)生對題目意思理解不好，要培養(yǎng)學(xué)生善于認(rèn)真理解題意的習(xí)慣。8、作文主要存在的問題有：①學(xué)生詞匯不豐富，組織語言的本事較差，文章結(jié)構(gòu)不合理，文章資料不夠充實(shí)。②表現(xiàn)出學(xué)生平時(shí)積累語言的習(xí)慣沒養(yǎng)成好，閱讀量偏少等問題。③不理解題意，亂寫。四、改善措施1、教法：①認(rèn)真鉆研教材，研讀大綱，正確把握教材的重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。②摒棄以前工作中的浮躁的工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)為學(xué)生做好榜樣。扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作。③注重學(xué)生審題本事的培養(yǎng)，異常是在審題時(shí)，不能掰碎了喂給學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生自我動(dòng)腦思考，提高審題的本事。④利用好自習(xí)，培養(yǎng)好小干部，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。⑤平時(shí)把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中，不到期末臨時(shí)抱佛腳。2、學(xué)法：①加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情景看，學(xué)生在寫字方應(yīng)對漢字的基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范，學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。教師平時(shí)應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書。②培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀的態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。③對個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，異常是要提高課堂教學(xué)效率。④學(xué)生閱讀本事的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。⑤作文教學(xué)，改善作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對四年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生供給更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。⑥加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)，學(xué)困生的指導(dǎo)。期中考試考試分析與總結(jié)6忙碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，多總結(jié)自己的不足，讓自己盡快的成熟起來，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生和家長滿意。我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：這次考試難度適中，但也有多平時(shí)做過的題，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學(xué)生對生物的積極性不夠。由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實(shí)效。作為年輕教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結(jié)合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。最后，需要改變的就是自己的教學(xué)方法。平時(shí)上課我總是在講臺上和學(xué)生交流，提問題時(shí)聽到一部分學(xué)生和我互動(dòng)我就當(dāng)成所有學(xué)生都會了，但是通過這次考試我看到了這種交流方式的嚴(yán)重后果：平時(shí)我認(rèn)為學(xué)的不錯(cuò)的同學(xué)的考試成績并不理想。所以以后上課我必須靈活些，得經(jīng)常到講臺下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不能總是講，這樣既能避免單調(diào)、避免說教，還能營造活躍的課堂氣氛。同時(shí)也有利于自己了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，方便以后和學(xué)生更好地溝通和交流，提高課堂效率，吸引學(xué)生集中注意力聽課，帶動(dòng)學(xué)生的積極性。作為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，與學(xué)生一樣不斷成長充實(shí)自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績！期中考試考試分析與總結(jié)7期中考試已然過去，通過這次考試反引出諸多問題?，F(xiàn)總結(jié)如下：學(xué)科方面，一方面本次考試命題新穎，形式多樣，并不是單純的直來直去的提問，很多學(xué)生見到新的問法不知如何去回答問題，另一方面本次命題材料引用很多，學(xué)生在材料閱讀使用方面還存在諸多不足。再者，本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重時(shí)間緊，沒能有較多的時(shí)間復(fù)習(xí)，進(jìn)行完新課，只有一節(jié)課的時(shí)間復(fù)習(xí)，很多基礎(chǔ)知識沒能復(fù)習(xí)好，更談不上對知識的系統(tǒng)化和能力的進(jìn)一步提升。解決辦法，一是在課堂教學(xué)中重基礎(chǔ)，以各種形式讓學(xué)生占有更多的史料，不斷訓(xùn)練學(xué)生閱讀分析史料的能力，結(jié)合歷史知識對史料的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行滲透，提升透過歷史現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)歷史本質(zhì)的能力；二是，在掌握好基礎(chǔ)知識的前提下，加強(qiáng)對知識歸納使其系統(tǒng)化以便于學(xué)生掌握。三是，做好課下輔導(dǎo)，對重點(diǎn)題目和難度較大的題目進(jìn)行重點(diǎn)講解。班級方面，出的問題比較多主要表現(xiàn)在成績大幅度下滑，學(xué)生整體面貌不夠振奮，學(xué)習(xí)氛圍不夠好，能帶好頭，進(jìn)一步帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)的同學(xué)比較少。語文、數(shù)學(xué)、英語等科目與其他班級有較大的差距，地理生物等小科離中考的要求還很遠(yuǎn)。解決辦法：首先抓好學(xué)風(fēng)，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，重點(diǎn)抓好班級前十名，讓他們引領(lǐng)好帶領(lǐng)好其他同學(xué)，在學(xué)習(xí)上互相借鑒互相幫助。其次，對于班級中處于中等層次的學(xué)生加大鼓勵(lì)力度，給他們創(chuàng)造良好的條件，配備好學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)幫手，幫他們分析學(xué)習(xí)中存在的問題，制定出切合實(shí)際的措施和計(jì)劃，并且監(jiān)督好。再者，對于部分待優(yōu)生學(xué)困生，進(jìn)行分層教學(xué)，設(shè)計(jì)適合他們的作業(yè)和題目，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣，嚴(yán)格規(guī)范他們的行為，督促他們重新形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。期中考試考試分析與總結(jié)8一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束一段時(shí)間了，我也從一開始的不適應(yīng)到逐漸適應(yīng)了新的班級，和學(xué)生打成一片，師生關(guān)系融洽，課上氣氛熱烈。對自己這段工作做一下總結(jié)和反思吧。由于所教班級底子薄弱，所以沒有達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生，但及格率進(jìn)步不小，兩個(gè)班的名次都有所進(jìn)步。當(dāng)然仍有不及格的學(xué)生，甚至還有十幾分的學(xué)生，這讓我很痛心，談過幾次，但是效果并不明顯?？偨Y(jié)前段，展望未來，我覺得下一步要從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：1、首先繼續(xù)抓尖子生，使這些人領(lǐng)跑年級，希望明年高考可以取得好成績；其次不放棄學(xué)困生，對他們有足夠的耐心。對期中考試中成績異常和分?jǐn)?shù)特別低的學(xué)生要找來談心，幫助他們分析原因，樹立信心，爭取下次考試有明顯進(jìn)步。2、抓好班級上課紀(jì)律和明確上課要求。嚴(yán)明的紀(jì)律是抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的保障，沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生想學(xué)也學(xué)不成。3、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)是一個(gè)非常好的教學(xué)手段，可以提高學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。也可以使用多媒體，可以增加教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)信息，使抽象的化學(xué)問題簡單化、使靜態(tài)的理論動(dòng)態(tài)化，從而化難為易，達(dá)到良好的教學(xué)效果。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生做筆記不主動(dòng)，筆記做得不好，復(fù)習(xí)起來知識就不易形成體系，也自然考得不理想。最后，我想說這次考試成績雖然不太理想，但我會沉著，冷靜分析原因及考試的得與失，腳踏實(shí)地干好本職工作，認(rèn)真準(zhǔn)備即將到來的期末考試。期中考試考試分析與總結(jié)9今天，學(xué)校召開期中考試總結(jié)表彰大會，我作為一名普通的青年教師能站在這里發(fā)言，感到非常榮幸。在此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會，感謝老師和同學(xué)們對我的信任。同學(xué)們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。當(dāng)清晨第一縷陽光輕撫著大地媽媽時(shí)，教室里已經(jīng)傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲；中午，大家又放棄了休息的時(shí)間，爭分奪秒地坐在教室里專心致志地聽講；課后，很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間，用于復(fù)習(xí)功課。然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學(xué)習(xí)成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課7點(diǎn)也同樣早早地到了班級；有些老師為了出好試卷、作業(yè)習(xí)題常常夜深人靜時(shí)還在絞盡腦汁；甚至有的老師為了不影響白天正常的教學(xué)工作，利用晚上休息時(shí)間來批改試卷、修改作文??是的，同學(xué)們，有時(shí)我們也覺得自己太苦太累了，可是每當(dāng)看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，臉上露出開心的笑容時(shí)，我們就覺得一切都是值得的，我們愿意奉獻(xiàn)自己！當(dāng)然，面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。對于考試失利的同學(xué)，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。就像我經(jīng)常和我的學(xué)生說得那樣：“永遠(yuǎn)不要放棄自己，永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力。”期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧！我堅(jiān)信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學(xué)校會因?yàn)槟銈兯〉玫某煽兌鎏砉獠?，社會和國家會因?yàn)橛辛四銈冞@樣的人才而加速進(jìn)步。期中考試考試分析與總結(jié)10轉(zhuǎn)眼間，又完成了半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?；仡欁约哼@一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名文憑不高水平也不高的教師必須時(shí)刻充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，多總結(jié)自己的不足，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生和家長滿意。通過這次考試，既讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程，而是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認(rèn)識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己?？荚囀菍W(xué)生所學(xué)知識的檢驗(yàn)也是對教師教學(xué)工作的考核，作為五（1）班的數(shù)學(xué)老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、從自身角度考慮本人參加工作10余年，心里對教學(xué)工作充滿了好奇與渴望，有滿腔的工作熱情，希望通過教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足，認(rèn)識不是很到位，解決困難的辦法也不太實(shí)效。這是自己主要的不足。作為一位經(jīng)驗(yàn)不足的教師，在今后的教學(xué)工作中我一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與教學(xué)大綱相結(jié)合，研究題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。二、從學(xué)生角度考慮學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者，做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗(yàn)。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽。小學(xué)高段學(xué)生兩級分化比較明顯，但對于五（1）班的學(xué)生來說，是基礎(chǔ)比較好的班級，就要保證讓小部分基礎(chǔ)相對來說較差的同學(xué)不至于掉隊(duì)，不覺得學(xué)起來吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生，同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺，慢慢的隨著自己對學(xué)生了解的深入，以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng)，就好多了。本班大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也很高。極少數(shù)同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是很積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話和輔導(dǎo)，給他講方法講道理，時(shí)間一長他自己也認(rèn)識到自己的不足了，到最后也能主動(dòng)去問老師或同學(xué)的題了，總體來說我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能動(dòng)性。這一方面與學(xué)生有關(guān)