2022年遼寧鞍山中考滿分作文《和》2

2022年遼寧鞍山中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！昂汀笔菧睾?、親和，才有了“和風(fēng)細(xì)雨”“和顏悅色”；“和”是和氣、和睦，才有了“和氣致祥”“家和萬事興”；“和”是和諧、和平，才有了“和衷共濟(jì)”“天地人和”……“和”是中國人特有的智慧與情懷，對于個人、家庭、集體乃至國家都至關(guān)重要。生活中處處體現(xiàn)“和”，請以“和”為話題，寫一篇文章。要求：①如選擇第（2）題，題目自擬，立意自定。②文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。③字工整，書寫清楚。④文中不得出現(xiàn)真實的人，名、校名、地名。和前不久，閑讀《左傳》，一頁白紙翻過，眼前刷的一亮：“八年之中，九（糾）合諸侯，如樂之和，無所不諧！”（《左傳·襄公十一年》）“和諧”這個詞，若果出處于此，倒彰顯出漢語的無限魅力，蘊含著一種博大的境界。如樂之和，“和諧”這個詞語與音樂有關(guān)。柏拉圖說：“相反相成的聲音協(xié)調(diào)統(tǒng)一產(chǎn)生了音樂，音樂就是和諧之美。”晚年雙耳失聰?shù)呢惗喾?，前無古人地在《第九交響曲》的結(jié)尾加入了合唱《歡樂頌》。樂曲終了，身著燕尾服的維也納人全部起立鼓掌，眼里漾著熱淚?！昂椭C”最能打動人心。使靈魂歸于永恒的和諧，這是音樂的使命，猶如一曲人類的祈禱。赫拉克利特有言：“一與本身相反，又復(fù)與它本身和諧，正如弓弦與琴弓?！眲③摹次男牡颀垺ぢ暵伞担骸爱愐粝鄰模^之和。”可見，和諧是一種巨大的包容雜多的統(tǒng)一。物物相諧，是中國古代文人追求的審美理想。“皆若空游無所依”，是魚與水的和諧；“月出驚山鳥，時鳴春澗中”，是聲與靜的和諧?！傍B是樹金黃的心跳，樹是鳥翠綠的羽毛”，這是我寫過的一個句子，追步著天人合一的境界。渾成之美，全在和諧。《決不向一個提褲子的人開槍》（作者：王開嶺），單是這散文的題目，就能感動我們的心靈：和諧，讓本來對立的水火變得相容相濟(jì)。如果扣動扳機，這一聲的槍響引發(fā)的將是一次地震或者火山爆發(fā)，使蜂蜜離開花叢，老人離開長椅，靈魂離開軀體。城市說：禁止鳴笛。鬧區(qū)說：限速行駛。綠燈說：平安前行。自己生活，讓別人也生活，哪怕是一堵老墻一葉新綠。和諧社會，將因我們內(nèi)心世界的和諧得以構(gòu)建。讓“和諧”做主吧。和諧的境界妙不可言。“但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”（朱自清《河塘月色》），這情景多么像一幅凝聚了閃亮燈火的浮雕，溫馨，沉靜，涌泛著內(nèi)在的恒久的光芒，讓人腳下生根，渴望成為樹甚至石頭。這浮雕的名字，就叫——和諧?！驹u點】這是一篇豐厚之作。1．作者平時積累素材的功底略見一斑，引用名言、警句信手拈來。引用的范圍由古到今，由中到外。2．引用的角度各異：歷史的、哲學(xué)的、音樂的、文論的、文學(xué)的。披沙揀金。3．整篇文章顯示出作者豐厚的文化底蘊，令人一入眼就不敢小覷。這是一篇簡約之作。1．?dāng)⒗?，惜墨如金。如“貝多芬”一例，并不詳述情?jié)和細(xì)節(jié)，寥寥數(shù)語，囊括其中，盡得風(fēng)流。2．議論，畫龍點睛，始終如一照應(yīng)文題。此議論與彼議論，相映成理，相得益彰，筆筆點題。這是一篇典雅之作。1．用詞斟酌講究。如“漾著熱淚”的“漾”字、“追步著天人合一的境界”的“追步”一詞、“凝聚了閃亮燈火的浮雕”的“浮雕”這一名詞……都給人以動感或質(zhì)感。2．整散結(jié)合，尤其是整句給人留下強烈印象。如“城市說”一段，節(jié)奏鏗鏘，朗朗上口。3．修辭手法的廣泛應(yīng)用。如意象的排比：“……使蜜蜂離開花叢，老人離開長椅，靈魂離開軀體?！庇秩缫门c排比的聯(lián)用：“‘皆若空游無所依’，是魚與水的和諧……”再如明喻與暗喻的粘合：“這情景多么像一幅凝聚了閃亮燈火的浮雕，溫馨，沉靜，涌泛著內(nèi)在的恒久的光芒，讓人腳下生根，渴望成為樹甚至石頭?！边@篇成功的作文給正在備考的學(xué)生三點啟示：一、積累，二、煉字，三、修辭?！驹斀狻恳弧忣}立意：材料對“和”進(jìn)行了闡釋?！皽睾?、親切”是對個人而言，“和氣、和睦”是對與人相處而言，“和諧、和平”是對社會國家而言?！笆侵袊颂赜械闹腔叟c情懷，對于個人、家庭、集體乃至國家都至關(guān)重要”點明了“和”的重要意義。寫作時，可根據(jù)材料中對于“和”的解釋，從中選擇一個作為作文的立意，寫人記事，議論說理均可，表達(dá)出自己對于“和”的真實感悟和理解。二、選材構(gòu)思：可以寫人記事，創(chuàng)作一篇記敘文。如：確定主旨為“與他人和諧相處”。從生活與學(xué)習(xí)選取一件自己因為與他人和諧相處而獲得共同進(jìn)步或因為不善于與他人和諧相處而事事不成的事件，點明“和諧相處”的重要。議論說理，創(chuàng)作一篇議論文。如：確定中心論點為“與自然和諧相處，讓生活更美好”。擺事實，講道理，做到有理有據(jù)，以理服人。【題目分析】一、審題:內(nèi)涵、外延和諧、和解、和緩、和氣、溫和、平和、和舟共濟(jì)、和為貴、天時地利人和等均可作為立意角度。二、立意:有深淺之分?！昂汀钡囊饬x:對個人生活質(zhì)量、生存環(huán)境(安居樂業(yè))、社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、傳統(tǒng)文化、公民個人的文明積極健康的作用。并進(jìn)一步思考“和”應(yīng)該有原則問題，加強辯證性。[誤]:學(xué)會寬恕。全文未提“和”。(應(yīng)提寬恕對實現(xiàn)和的作用。)團(tuán)結(jié)就是力量。(應(yīng)該團(tuán)結(jié)→“和”)愛、忍、愛的奉獻(xiàn)/家庭風(fēng)波、朋友(不能與話題掛鉤:點題意識不強)反面:“不和為貴”:(要斗爭，反抗)未能注意材料的導(dǎo)向。三、選材:可從上面某一角度寫人與人之間/單位/民族/國家，也可從幾個角度:個人，單位，國家。素材A、典型、恰當(dāng)、廣泛、多角度(個人，單位，民族，國家，正反，古今中外，課內(nèi)外)關(guān)注時代信息:“和諧社會”、中國同心結(jié)、周恩來:“求同存異”;將相和、齊桓公與管仲、唐朝君民、越王勾踐上下齊心“父勉其子，婦勉其夫，兄勉其弟”、昭君出塞(化解民族矛盾)、成吉思汗(九頭鳥的故事)、和平共處、海爾集團(tuán)“上下和衷共濟(jì)”、科學(xué)家:集體協(xié)作獲得諾貝爾獎(楊振宇和李政道)、平和心態(tài):霍金;乒乓球女將王楠、張怡寧單打時是“敵人”雙打時卻能奪冠、中國女排的合作奪冠、登山運動員結(jié)隊而行。三個和尚沒水喝、安史之亂、臺獨分子、美國動輒干涉別國內(nèi)政、濫伐森林、圍海造田、污染環(huán)境、婆媳不和(劉蘭芝，焦母)、、太平天國內(nèi)部紛爭、李自成的政權(quán)的內(nèi)部不和、斯大林家庭不和、《六國論》中六國不和，以地求和。B、較差:一般化，低幼化，不恰當(dāng)(缺知識感，真情感)家庭、父女之間互相關(guān)心(發(fā)生矛盾，解決了)、班里、同學(xué)互相幫助，一起進(jìn)步、公交車上矛盾的解決、雷鋒與人民和諧共處荊軻剌秦王(故意失手，鮮血灑滿大殿時，他微笑了，他知道統(tǒng)一天下的日子來臨了:以藝術(shù)形象代替歷史事實，不合歷史事實)沒材料，叫口號，空話，胡亂編造(低幼):純粹寫歷史政治，沒有文章味:復(fù)述臺灣歷史，中國歷史或照搬時事政治內(nèi)容)、虛構(gòu)中國與臺灣對話、青蛙與水的對話、心臟與血管的對話等。C、寓言虛構(gòu)，不合生活情理。四、布局謀篇:應(yīng)該注意前后順序、詳略安排、照應(yīng)。不能堆砌材料(開頭太長);忌切入角度太大，內(nèi)容沒辦法體現(xiàn);有的一開頭就涂改，顯得隨意化，松散;有的缺乏過渡、照應(yīng)，讀起來很別扭。前后材料的順序應(yīng)該考慮:個人→集體→國家?由小→大?由淺入→深?總→分?分→總?古→今?中→外?主次:“以和為貴”:(正面材料應(yīng)為主，反面應(yīng)為次)典型材料:詳。次要材料:略，注意點面結(jié)合。五.文體:議論文較多。但很多同學(xué)寫自己不清楚的文體，有一定的創(chuàng)新，但也有一定的冒險系數(shù)，有時文體特征感